信息化舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、信息化舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)方案 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)題目名稱：傣族舞蹈吐泡泡的小魚(yú)一、教材內(nèi)容選自北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞等級(jí)考試教材本課在學(xué)生已初步掌握傣族的歷史與知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的新課，此教材是以“愉悅教育和素質(zhì)教育科學(xué)統(tǒng)一”為出發(fā)點(diǎn)，以“情境教育”的方式靈活、多變、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本課內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可使學(xué)生在舞蹈實(shí)踐中得到啟發(fā)和運(yùn)用。并能利用語(yǔ)言創(chuàng)新動(dòng)作中的特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握傣族舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。 課時(shí)：1個(gè)課時(shí)二、學(xué)生特征分析 1.學(xué)生初步掌握傣族舞，身形、嘴形、掌形、臂形及眼睛與身體的配合。2.學(xué)生思維活躍，能較好的回答教師的提問(wèn)和

2、發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的誤區(qū)，需要教師設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并給予充分的關(guān)注與指導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的分析與確定1.知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定 課目名稱 知 識(shí) 點(diǎn) 學(xué) 習(xí) 水 平掌握理解應(yīng)用分析綜合傣族舞蹈吐泡泡的小魚(yú)掌握傣族的地域、地理環(huán)境、人文特點(diǎn)的不同，傣族舞蹈獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。詳細(xì)介紹傣族舞蹈的基本知識(shí)，如：形態(tài)的孔雀舞、象腳鼓舞、魚(yú)舞、集體舞嘎光等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)傣族舞蹈：以模仿魚(yú)兒吐泡泡時(shí)的神態(tài)及動(dòng)態(tài)特征為主，初步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)傣族舞蹈氣息、手形、臂形、手的節(jié)奏掌握?；疚璧竸?dòng)作：手形、嘴形、臂形、氣息、體態(tài)、表情基本要領(lǐng)。語(yǔ)言情景與創(chuàng)編組合2.學(xué)習(xí)水平的具體描述

3、知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 描 述 語(yǔ) 句掌握通過(guò)傣族“吐泡泡的小魚(yú)”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型與動(dòng)作韻律等特點(diǎn)。掌握力求學(xué)生掌握好傣族“吐泡泡的小魚(yú)”，身形、嘴形、掌形、臂形及眼睛與身體的配合。理解吐泡泡的動(dòng)作與眼睛協(xié)調(diào)一致應(yīng)用能將本課中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。比如：舞蹈中的經(jīng)典動(dòng)作3分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：“魚(yú)嘴形、吐泡泡的嘴形”，以及手節(jié)奏的重拍掌握，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的傣族“吐泡泡的小魚(yú)”的基本動(dòng)作進(jìn)行語(yǔ)言舞蹈創(chuàng)編。四、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的形式、來(lái)源多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的主要內(nèi)容使用 時(shí)間多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及

4、課件的作用使用方式或教學(xué)策略 掌握理解視頻觀摩、借助“屏幕播放”教學(xué)控制系統(tǒng)傣族舞蹈動(dòng)作視頻傣族舞蹈視頻 10視頻演示法 理解自編多媒體課件掌握傣族舞蹈 5創(chuàng)設(shè)情景演示法 應(yīng)用分析綜合分組創(chuàng)新語(yǔ)言表演總結(jié)分析傣族舞 10提供資源任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、形成性練習(xí)題的設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 題 目 內(nèi) 容 引導(dǎo)或答案 掌握 傣族舞蹈體態(tài)的基本特征：“三道彎”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。第一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部，第二道彎從膝部到胯部，第三道彎從胯部到傾斜的上身。手臂的動(dòng)作也是三道彎：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的動(dòng)作還是呈三道彎：立起的腳掌至腳跟，腳跟至彎屈的膝，膝至胯。這種身、手、

5、腿“三道彎”的體態(tài)造型是與他們生活在亞熱帶地域，與姑娘著緊身上衣、長(zhǎng)筒裙，與他們信仰小乘佛教，與他們視孔雀為圣鳥(niǎo)而極為喜愛(ài)等等，均頗有相關(guān)。 理解探究：傣族民間舞蹈的基本手形掌型、曲掌型、冠形（模仿孔雀頭）、嘴型（模仿孔雀嘴）、爪型（模仿孔雀爪）等；基本腳型主要有形成三道彎的勾繃腳；基本手位有：“低展翅”、“平展翅”、“雙合翅”、“抱翅”等。其舞姿造型上的“三道彎”即是模仿棲息在樹(shù)樁上的孔雀，那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翅垂下來(lái)的自然的三道彎形態(tài)。 理解傣族舞蹈律動(dòng)的基本特征：傣族人民生活在亞熱帶地區(qū)，由于天氣濕熱，又生活在“寧?kù)o的田園”中，人們不喜歡激烈的活動(dòng)，所以舞蹈動(dòng)作較為平穩(wěn)，儀態(tài)安詳，跳躍動(dòng)作較少，節(jié)

6、奏大都為2/4拍連綿不斷的節(jié)奏型，舞蹈基本動(dòng)律多為腿保持半蹲狀態(tài)，重拍向下，雙膝在彎曲中屈伸、動(dòng)作，以屈伸帶動(dòng)身體顫動(dòng)和左右輕擺；腳多為腳后踢，踢起時(shí)快而有力，落地時(shí)輕而穩(wěn)，這種律動(dòng)不僅模擬孔雀行走時(shí)的步態(tài)，還頗像大象在森林中的漫步，具有一股內(nèi)在的含蓄健穩(wěn)的力量美。 綜合應(yīng)用通過(guò)學(xué)習(xí)傣族舞蹈，創(chuàng)新基本動(dòng)作進(jìn)行語(yǔ)言舞蹈創(chuàng)編。我們可以借鑒傣族舞蹈體態(tài)的基本特征、傣族民間舞蹈的基本手形、傣族舞蹈律動(dòng)的基本特征，自創(chuàng)語(yǔ)言動(dòng)作舞蹈組合創(chuàng)編。六、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)1.對(duì)流程圖簡(jiǎn)要的說(shuō)明：進(jìn)一步了解上課的流程，上課細(xì)節(jié)等細(xì)節(jié)。2.畫(huà)出流程圖： 開(kāi)始 調(diào)動(dòng)情緒看視頻 師生交流調(diào)查糾正，修改 教師啟發(fā) 學(xué)生提問(wèn) 口頭回答問(wèn)題 媒體課件講解課件 口頭回答問(wèn) 口頭回答問(wèn)題 仔細(xì)觀看，欣