新粵教版二年級下冊科學(xué) 第5課《我們離不開蔬菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)二年級下冊第5課我們離不開蔬菜教學(xué)設(shè)計(jì)一、教科書分析我們離不開蔬菜是科學(xué)二年級下冊“一起種蔬菜”單元中的第1課。本課主要讓學(xué)生知道蔬菜是我們離不開的食物。只有引起學(xué)生關(guān)注蔬菜，認(rèn)識蔬菜對我們的重要性，才會(huì)吸引學(xué)生進(jìn)一步探究蔬菜是如何種植出來的，所以本課的學(xué)習(xí)是后面兩課的基礎(chǔ)。本課共由2個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1“餐桌上的蔬菜”，了解蔬菜是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖澄?含有我們生長所必需的營養(yǎng)成分。學(xué)生認(rèn)識蔬菜是我們離不開的食物后，進(jìn)一步形成探究蔬菜是怎樣種出來的動(dòng)機(jī)?；顒?dòng)2“蔬菜是怎么種出來的”，了解蔬菜的種植過程。組織學(xué)生參觀蔬菜種植過程，為下階段開展蔬菜種植活動(dòng)提供認(rèn)知基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)

2、生處于需要通過多體驗(yàn)、多動(dòng)手去感知事物，理解科學(xué)概念的階段。要讓低年段的學(xué)生了解人類生活離不開植物，蔬菜是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。蔬菜是二年級學(xué)生熟悉的食物。一方面學(xué)生在日常生活中，經(jīng)常吃各種蔬菜，對蔬菜已有比較豐富的感知；另一方面，學(xué)生卻很少思考我們的生長有多么需要蔬菜，甚至人類的生存是否離得開蔬菜的問題。這節(jié)課正好可以提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生梳理相關(guān)認(rèn)識，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容及科學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道我們的健康成長離不開蔬菜。2.了解大家一周內(nèi)吃蔬菜的情況。3.了解蔬菜的種植和管理過程。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的健康成長離不開蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)并記錄一周內(nèi)吃過的蔬菜，了解蔬菜能為人類

3、提供生長所需。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課任務(wù)驅(qū)動(dòng)場景圖。妍妍和琪琪在學(xué)生食堂旁觀看一周菜譜。問題：為什么菜譜里每天都有蔬菜呢？交流：同學(xué)們，你們每天都要吃蔬菜嗎？板書：板書本課課題離不開的蔬菜。（二）活動(dòng)探究活動(dòng)1：餐桌上的蔬菜媒體：出示蔬菜圖片。問題：一周內(nèi)，你吃過哪些蔬菜呢？活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)一周內(nèi)吃過的蔬菜，記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊上。交流：向小組的同學(xué)介紹你一周內(nèi)吃過的蔬菜。活動(dòng)：把小組內(nèi)同學(xué)的記錄放在一起，根據(jù)全班記錄數(shù)據(jù)，歸納我們通常多久會(huì)吃一次蔬菜，感知蔬菜對人體是有益的、必要的。結(jié)論：我們的健康成長離不開蔬菜。活動(dòng)2：蔬菜是怎么種出來的媒體：出示各種各樣的蔬菜。問題：你知道這些種類繁多的蔬菜是怎么種出來的嗎？活動(dòng)：組織學(xué)生參觀小菜園，了解蔬菜的種植過程。交流：觀察并交流蔬菜是如何種出來的。拓展