《雷雨》精品課件.ppt

1、雷 雨,曹 禺,知識準備戲劇知識 一、戲劇定義 戲劇是與詩歌、散文、小說并列的文學體裁，是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。 二、戲劇特點 （1）劇本必須適合舞臺演出。 （2）必須有集中尖銳的矛盾沖突（戲劇沖突）。 （3）戲劇語言 A、舞臺說明 B、人物語言,戲劇分類,按結構,按語言表現(xiàn)形式,按題材,按年代,獨幕劇、多幕劇,話劇、歌劇,悲劇、喜劇、正劇,現(xiàn)代劇、歷史劇、童話劇,三要素：,戲劇沖突、人物語言、舞臺說明。,戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活的矛盾和斗爭。 戲劇演出受到時間和空間的

2、限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中；人物語言要符合人物身份，而且隨著劇情發(fā)展、人物思想感情的變化而變化。 劇本中往往有一些舞臺說明，如布景設計，人物服裝、動作、表情和上下場等。,臺詞：是劇中人物的語言。 它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是是同他的行動聯(lián)系在一起的。 臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。,舞臺說明： 是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關說明的敘述和描寫的語言。 說明的內容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作

3、、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于“效果”的，有關于開幕、閉幕的等等。,戲劇鑒賞方法： 1、把握戲劇沖突2、揣摩人物語言 3、探究舞臺說明,幕和場： 幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。 場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。,雷雨,曹禺原名萬家寶。 1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。,曹禺簡介,代表作品 于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作雷雨。繼而又發(fā)表了日出（1936）、原野（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇

4、上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。 1940年創(chuàng)作了北京人，并且根據(jù)巴金的同名小說成功地改編了話劇家。 解放后，長期擔任北京人民藝術劇院院長，這一時期的主要作品為歷史劇膽劍篇（1961年）和王昭君（1978年）。,雷雨是一出杰出的現(xiàn)實主義悲劇，是30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇有著深遠的影響。 這部話劇通過一個封建資產(chǎn)階級家庭內錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡。,雷雨是一部不但可以演，也可以讀的作品。巴金,雷雨一部糾纏著復雜的血緣關系和聚集著許多的巧合，但卻透露著必然的悲劇。 遠看紅樓夢，近看雷雨。雷雨是影響中國現(xiàn)代文化的經(jīng)典著作 ，中國話劇史上的里

5、程碑式著作 。 雷雨是著名劇作家曹禺的開山之作,也是他的成名之作。,故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級壓迫與斗爭，但主要是

6、描寫新舊交替時期3個不同階層、不同性格的女性,以不同的方式對命運所做的抗爭和她們走向毀滅的悲劇結局。,雷雨劇情,一出動人的戲，一部具有偉大性質的長劇,整體感知,本課四幕中的第二幕和 四場中的第二場,劇本共有四幕，課文選自第二幕。 這一幕有周萍與四鳳的約會，繁漪與周萍的交鋒，魯侍萍與周樸園的邂逅相遇，魯大海闖進客廳等四個場面，課文選的是第三個場面。,課文節(jié)選部分介紹,節(jié)選部分為第二幕，情節(jié)背景是：繁漪因為四鳳和周萍熱戀，便通知四鳳的媽媽在一個很遠的學堂里做俑人、兩年才回家一次的侍萍來周家?guī)ё咚镍P。 在周家，侍萍意外地遇到了當年拋棄她的周樸園。 課文從這里開始。,課前檢測,正音： 繁漪 ( ) 驚

7、愕（ ） 汗涔涔（ ) 諦聽（） 縝密（ ) 半晌 （ ） 多音字 伺候（ ） 間不容發(fā)（ ) 伺機（ ) 間離 （ ) 骨朵兒（ ） 混水摸魚（ ） 骨氣 （ ） 混沌 （ ),y,cn,d,zhn,shng,c,s,g,g,jin,jin,hn,hn,劇本結構 戲劇沖突,第二幕 周、魯兩家的沖突。 第一場：周樸園同魯侍萍的沖突 第一層，周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過 （相遇述舊怨） 第二層，周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度 （相認生新恨）,雷雨主要人物關系表 繁 漪（35） 周 沖（17） 周樸園（55） 周 萍（28） 魯侍萍 （47） 魯大海（27） 四 鳳（18） 魯 貴 （48）,夫妻,主仆,+,

8、情人,夫妻,（繼）父子,主仆+情人,主仆,（繼）母子+情人,第一場：周樸園與侍萍的沖突,矛盾焦點：,三十年生死恩怨(愛情的糾葛),矛盾焦點,他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對侍萍情態(tài)的變化上。,合作探究 1、魯侍萍的出現(xiàn)使周樸園的態(tài)度發(fā)生了哪些變 化？ 2三十年中，周樸園對魯侍萍的懷念中都做了哪些事情？ 3那么，周樸園對魯侍萍到底有沒有感情？我們如何看待這種感情？,你你貴姓？ （抬起頭來）你姓什么？ （忽然立起）你是誰？ （徐徐立起）哦，你，你，你是 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？,品味周樸園的語言（說說周仆圓在認出侍萍過程中有怎樣的心理變化）,侍萍關窗,周樸園：你-你貴姓？,感

9、到奇怪，似曾相識，內心仍很平靜,侍萍：無錫口音,敘侍萍身世,周樸園：（抬起頭來）你姓什么？,感意外吃驚，疑惑,侍萍：告知梅小姐母子活著,更疑惑，感有事發(fā)生（有不祥之感），有點慌，緊張,周樸園：（忽然立起）你是誰？,侍萍熟知繡著梅花襯衫,周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是-,知道眼前是誰，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認這是真實的。,侍萍：我是從前伺候過老爺?shù)孟氯恕?周樸園: 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？,疑慮消除，有些不知所措,周樸園的心理變化過程,奇怪猜疑,緊張惶恐,疑慮消除，不知所措,（2）相認生新恨,周樸園認出侍萍后的情態(tài),厲聲責問,用緩和的語調穩(wěn)住,你來干什么？誰指使你來的？,你可以冷靜點。

10、 你我都是有子女的人了。,用感情軟化 哄騙,你的生日，每年我都記得。 關窗戶的習慣，我都保留著。,想用金錢收買打發(fā),好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。,1、30年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？,（1）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。 （2）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設。 （3）一直保留關窗的習慣。 （4）記住侍萍的生日。 （5）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。 （6)多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。,思念死去的魯侍萍。 （1）周樸園：我問過許多那個時候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過?？墒悄莻€時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖模?/p>

11、者是忘了。不過也許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。 （2）周樸園：梅家的 一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，你知道么？ （3）周樸園（喘出一口氣，沉思地）：侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪里么？ （4)周樸園：嗯，我們想把她的墳墓修一修。,周樸園年輕時的確是真心喜歡侍萍的。他曾經(jīng)到德國留學，有著年輕人的熱情和上進。 而侍萍當時是周家的待女，漂亮伶俐，還讀過些書，而且對周樸園服侍得很周到，在這種情況下，兩個年輕人是很容易產(chǎn)生感情的。,2、他為什么會如此思念死去的魯侍萍？,從周樸園和侍萍分別后的家庭生活來

12、看，他懷念侍萍也是有根據(jù)的。 周樸園的后妻繁漪傲慢不馴，不吃他一套，于是周樸園就自然而然地從她身上聯(lián)想到溫順多情的侍萍，引起對她的懷念。他的確曾喜歡她，何況她還是周萍的母親，怎能不常常想起她呢？,一個人對于已經(jīng)失去的東西，總是特別覺得可貴，特別感到戀念的。 尤其是他做了那樣一件傷天害理的事，他又以為侍萍已經(jīng)死去，對他不再有什么威脅，他就更容易想到她的種種好處而不勝懷念起來。,周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的。現(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。,所以,性格特點分析,

13、周樸園對過去的侍萍： 始亂終棄自私殘忍 周樸園對“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遺照”來“紀念”虛偽 周樸園對面前的侍萍： 兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險狡猾,冷酷無情,冷酷,虛偽,自私,道貌岸然,當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：,“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！?“她是個下等人，不很守本分?！?嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥,冷 靜、清 醒,當她面對周樸圓的聲色俱變的責問時：,“不是我要來的。”“命，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂?，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！?叱責周樸園的始亂終棄；維護

14、自己的人格尊嚴,剛 強、自 尊,勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。,魯侍萍,周樸園的性格特點,周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。,作家本人談雷雨： 周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。,總結,“雷雨” 標題寓意,“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境，又是社會環(huán)境，以象征的手法反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。,多重寓意： 表示故事的背景與環(huán)境氣氛； 預示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； 象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里， 一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。,1、標

15、題：雙關；象征；以自然環(huán)境烘托社會環(huán)境、揭示主題；一場大變革即將來臨。2、兩大矛盾：一、 以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的矛盾； 二、 資本家與工人之間的矛盾；,小結,戲劇主題,與魯侍萍矛盾沖突的周樸園,與魯大海矛盾沖突的周樸園,周魯兩家矛盾沖突的根源是什么？,階級的沖突！,雷雨是一部動人心魄的悲劇。 劇本以二十世紀二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內部的種種糾葛和周魯兩家錯綜復雜的矛盾沖突，藝術地反映了反動的封建性的資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示

16、出舊制度必然崩潰的歷史命運。,主題思想：,戲劇語言,1、舞臺語言（也叫舞臺說明）： 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。 2、人物語言-人物對話、獨白等。,戲劇語言,戲劇人物語言的主要特點,1、高度個性化- 2、豐富的潛臺詞- 3、富于動作性-,什么是潛臺詞？,潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內心世界。,潛臺詞分析（一）,周樸園（汗涔涔地）哦。 魯侍萍她不是小姐，她是無錫周

17、公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園 （抬起頭來）你姓什么？ （ ） 魯侍萍我姓魯，老爺。,你怎么知道這么多？,潛臺詞分析（二）,周樸園 那個小孩呢？ 魯侍萍 也活著。 周樸園 （忽然立起）你是誰？ （ ） 魯侍萍 我是這兒四風的媽，老爺。 周樸園 哦。,你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？,魯大海（掙扎） 放開我，你們這一群強盜！ 周 萍（向仆人們）把他拉下去！ 魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，憑什么打我的兒子？ （ ） 周 萍 你是誰？ 魯侍萍 我是你的你打的這個人的媽。( ),潛臺詞分析（三）,我是你的媽媽??！ ,他是你的弟弟呀！,1曹禺的雷雨在 的

18、時間和兩個舞臺背景 、 內集中地表現(xiàn)了兩個家庭 個人物，前后 年錯綜復雜的矛盾糾葛。節(jié)選的劇本安排了二條主要的情節(jié)線索：一條是 和 的矛盾，一條是周樸園和 的矛盾；同時，整個劇本還有 。在這三條線索中， 處于矛盾的交叉點上，所以他是全劇的中心人物。,周家,魯家,8,周樸園,蘩漪,魯侍萍,魯大海,周樸園,30,一天,課堂小練習,周樸園,2、雷雨最本質的矛盾沖突是哪兩項（） A、以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。 B、周樸園同魯大海父與子的矛盾沖突。 C、周樸園同繁漪夫妻之間的矛盾沖突。 D、資本家與工人之間的矛盾沖突。,A D,3、下列常識說法完全正確的一項是（

19、） A、曹禺原名萬家寶，他的處女作雷雨是于1933年在清華大學讀書時寫成的。 B、他陸續(xù)寫出了日出、北京人、原野等聞名中外的優(yōu)秀劇作，解放后還寫了歷史劇膽劍篇、王昭君和屈原。 C、雷雨通過一個資產(chǎn)階級的家庭內錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了資產(chǎn)階級大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場大變動的20年代中國社會現(xiàn)實。 D、四幕話劇雷雨中的周沖，是一個受過“五四”以來新思潮影響的，和魯大海一樣的革命青年。,A,4、課文一開始有這樣的話“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。”這段場景說明了什么？理解不正確的一項是（） A、交代故事發(fā)生的時間 B、增強舞臺氣氛。

20、C、加強戲劇的真實感。 D、暗示雷雨即將來臨，有點題作用。,C,閱讀下文，完成1722題。 談談雷雨的戲劇沖突 戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。雷雨中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內，把兩家30年來錯綜復雜的關系和矛盾集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現(xiàn)。 同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能把駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，,被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸

21、園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍和的心情，當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用?！比齻€“不”字，便將他人性和靈魂暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時，他色厲內荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園的假面具，撕碎了資本家的信條，撕出了侍萍的性格，撕出了她30年風

22、雨中磨煉出來的精神。,17“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是： A比喻 B擬人 C夸張D移就 19為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內）,B,周樸園既有資產(chǎn)階級的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級所有的專制蠻橫。（分析要點：“混血兒”是比喻的說法，在這里指周樸園在特定的歷史年代所產(chǎn)生的個性的雙重特征。）,20劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳目崭駜取?A_ B_C_ D_ 21侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達了她對周樸園的什么樣的感情？（

23、20字內） _ 22本段文字末尾，劇評作者用了一組排比句，有力地評論了侍萍這一很有個性和表現(xiàn)力的動作和語言，試根據(jù)上下文，填寫這些方框里的詞語。 甲偽善自私 乙 丙倔強自尊丁堅忍反抗_,充分表達了侍萍對周樸園的抗議、蔑視、憎恨。,哀怨,憤恨,偽善,冷酷,金錢至上,當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍和的心情,當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個“不”字，便將他人性和靈魂暴露得淋漓盡致。,這一撕，撕碎了周樸園的假面具，撕碎了資本家的信條，撕出了侍萍的

24、性格，撕出了她30年風雨中磨煉出來的精神。,什么是動作語言？,動作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內在力的體現(xiàn)。 例： 繁漪在第二幕結尾與周萍的對話-,繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（ ） 周萍我已經(jīng)準備好了。（ ） 繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風暴就要來了！ （ ),動作語言示例,暗示,推動,暗示,動作語言分析,、魯侍萍哦，老爺沒有事了？( ) 周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？( ) 、周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。 魯侍萍說不定，也許記得的。( ) 、周樸園哦。 魯侍萍我到認識一個姑娘姓梅的( ) 周樸園哦？你說說看。 ,推動,推動,推動,暗示,通過分析使我們一方面加深對作品人物、主題的認識，另一方面體會到戲劇人物語言的特點和魅力，希望能夠自覺的運用到寫作中去，提高我們的寫作水平。,第二場戲,這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？,圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。,通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周