幼兒園大班課件：《兩只笨狗熊》

1、幼兒園大班課件：兩只笨狗熊【導(dǎo)語】課件，是課堂教學(xué)中的重要組成。好的開始便是成功的一半。課件在語文教學(xué)中尤為重要，它是教學(xué)的第一步，雖然是一步，但卻是關(guān)系全局的一步。因此要取得良好的教學(xué)效果，必須十分重視導(dǎo)語的設(shè)計(jì)。幼兒園大班課件篇一：兩只笨狗熊一、教材分析：這是一個(gè)情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學(xué)情分析：大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，本班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力都在開始發(fā)展，兩只笨狗熊是個(gè)非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語

2、言，還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾，適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒，結(jié)合以上，我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事。3、情感上：通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的餅一個(gè)。四、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：教師拿出餅，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問小朋友們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀？幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手想嘗嘗，教師把餅?zāi)没兀墒沁@個(gè)餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧！2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。（1）大黑河

3、小黑是誰呀？（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（5）如果你們是大黑河小黑，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)幼兒討論。五、教師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。幼兒園大班課件篇二：兩只笨狗熊一、教材分析：這是一個(gè)情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學(xué)情分析：通過上次的活動(dòng)，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個(gè)故事，都要表演才能夠滿足他們。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)

4、知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。3、情感上：喜歡并敢于上臺(tái)表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的餅一個(gè)。學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)餅。五、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí)，你們想不想見到他們？然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。（1）大黑河小黑是誰呀？（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么

5、辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？3、分角色對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進(jìn)行對(duì)話。4、表演請(qǐng)幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。5、結(jié)束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教學(xué)反思：根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合故事特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來記錄活動(dòng)過程，下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認(rèn)真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程，安瑞楠都能面向觀眾，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享受在自己的舞臺(tái)上全然忘記了下面的觀眾，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個(gè)過程中，他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作，吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說：安瑞楠是個(gè)好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么最后在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認(rèn)為要多表揚(yáng)