七年級歷史下冊第12課蒙古的興起和元朝的建立名師精編學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版_第1頁
七年級歷史下冊第12課蒙古的興起和元朝的建立名師精編學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版_第2頁
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1、名校名 推薦【課題】第 12 課 蒙古的興起和元朝的建立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程；知道文天祥在反元斗爭中始終堅貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)。【學(xué)習(xí)診斷】1、北宋初年，普通百姓只能穿兩色的衣服。由于的提倡，婦女的陋習(xí)。2、北宋的肉食中以為多；南宋吃多。3、宋代隨著不斷壯大，東京城內(nèi)有許多的場所，叫“”。專供演出的圈子，成為“”?！緦W(xué)習(xí)過程】一、普讀求是( 一 )“一代天驕”統(tǒng)一蒙古（閱讀思考，相信你會獨立完成以下問題?。?、蒙古的興起：蒙古族長期生活在我國北方_高原上 .2、成吉思汗最突出的歷史功績是?3、蒙古族是如何統(tǒng)一全國的？( 結(jié)合地圖 , 用箭頭把統(tǒng)一過程以文字方式

2、表示出來)4、看圖像成吉思汗 。思考：鐵木真面對逆境是怎么做的？( 二 )元朝建立1、年 ,建立元朝 , 都城在.2、南宋抗元英雄他的著名詩句:3、南宋滅亡在年。合作探究：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大統(tǒng)一局面（簡述）？( 三 )元朝的政治與經(jīng)濟( 學(xué)生看書 , 用簡煉語言概述)政治制度農(nóng)業(yè)交通運輸業(yè)商業(yè)中外交往合作探究：1、對比隋大運河與元朝的運河，有什么不同？2、指導(dǎo)學(xué)生在元朝疆域圖中找出臺灣和西藏的位置，引導(dǎo)他們回顧歷史上大陸與臺灣、漢藏兩族的關(guān)系。就“臺灣和西藏在元朝版圖內(nèi)”這一歷史現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā? 四 ) 民族融合（學(xué)生閱讀課文，思考以下問題）元代民族融合的四種表現(xiàn)?合作探究：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”元朝民族融合得到加強的根本原因是什么？元朝的統(tǒng)一僅僅促進了民族融合嗎？它還有什么作用？【效果檢測】【知者加速】【自主建網(wǎng)】【因人

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