小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)(下)

1、最新 料推薦小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)一年 下學(xué)期工作接近尾聲了，回 起來 些孩子 已 由“小不點”成 真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步 段，很多的 都在將來的學(xué) 生活中起到無足 重的作用。下面就本學(xué)期的工作 一 。一、重 培養(yǎng)孩子 的行 各種 的養(yǎng)成是形成良好班 班貌的基 ，一年 是良好 養(yǎng)成的最初 期。我 得培養(yǎng)良好的 關(guān) 是要培養(yǎng)學(xué)生的 意 ，使他 做到老 在與不在一個 。如果一個班 形成了良好的班 ，學(xué)生會在各方面得到提升。 于 一點，我一直在努力中。 因 我 得孩子 要做到 點，真的很 。多數(shù)小孩都有 或那 的 。我根據(jù)一年 孩子的特點，采用各種比 來鞏固學(xué)生的良好 。在教學(xué)中，

2、我開展各種方法來激勵孩子 ，比如我會 察孩子 的 點，坐姿好的，上 表 極的， 生等等我都 他 排排名， 學(xué)生感 到他 有一些方面是 得肯定的，提升他 的自信心。但盡管如此，我 班到 在 仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué) ，如：上 真聽 、回家自主作 、 等， 需要在下學(xué)期 一步的加 。三、表 孩子 于一年 的孩子來 ，表 的效果是非常好的。平 ，我會在跟他 聊天的 候告 他 ：“你又 步了”，“你的字越寫越漂亮了” ； 堂上 常 他 ：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你 的真好”！當(dāng)我和家 交流 ， 常聽他 起，孩子 回家 老 又表 他什么了，一 ，然后1最新 料推薦那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多

3、數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強。但是，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進(jìn)步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。五、加強與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來， 我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好