[名校聯(lián)盟]湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校八年級語文上冊《杜甫詩三首之望岳》導(dǎo)學(xué)案

1、課型：預(yù)習(xí)展示課設(shè)計：宮縱審核：審批：班級：小組：姓名： 使用時間： 月 日 星期 學(xué)習(xí)課題：杜甫詩三首之望岳第 1 課時累計 課時流程及預(yù)見性問題學(xué)習(xí)要求和方法備注一、明確目標（3分鐘）(一) 課前導(dǎo)入 猜猜看下面的對聯(lián)寫誰 “草堂傳后世詩圣著千秋?！?“世上瘡痍詩中圣哲 民間疾苦筆底波瀾?！保ǘ┟鞔_目標1.有感情地朗誦并熟練地背誦這首詩,了解詩歌特點。 2.反復(fù)誦讀，分析景物意象。 3.體會詩人熱愛大自然,熱愛祖國河山的感情,學(xué)習(xí)他不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。二、自主學(xué)習(xí)(10分鐘) 1、了解作家作品杜甫（712770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵、杜工部。我國偉大

2、的現(xiàn)實主義詩人。其詩稱為“詩史”，其人稱為“詩圣”。有杜工部集傳世。2、給加粗字注音（1）岱宗夫如何（ ）（2）決眥入歸鳥（ ）3、反復(fù)朗讀、吟誦，感知詩歌的聲韻美。三、合作探究1、詩題為望岳，但全詩沒有一個“望”字，而句句寫向岳而望，而且角度有別，試對此作具體分析。2、有人評價此詩割字奇，品析割這個字，指出奇在何處？3、名句恒久遠，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句會當凌絕頂，一覽眾山小的理解。（2分）四、展示提升1、板演展示：各組自選角度，自創(chuàng)形式，選派代表板演2、講解互動：各組對板演內(nèi)容進一步解釋，或講解或提問或引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。其他同學(xué)要根據(jù)自己理解適時提問、補充、質(zhì)疑。（各小組1-2人

3、講解，其他組員分散到其他5個小組傾聽記錄）3、語言展示：精心設(shè)計的朗讀，小演講，獨到發(fā)現(xiàn)或者其他創(chuàng)造性的語言展示。五、過關(guān)檢測1、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見（泰山的神奇秀麗和巍峨高大）的景象。2、這首詩中的千古名句是“ ”兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。整理導(dǎo)學(xué)案1、談一談自己在本堂課的收獲。2、這節(jié)課學(xué)完了，你覺得重點是什么？正音句讀。（朗讀指導(dǎo)）（1）讀準字音：字正腔圓地朗讀（2）讀出音長：讀一二聲時稍稍拉長，讀三四聲時相對短促。（3）試讀課文：字正腔圓，讀準字音、讀出音長、讀出節(jié)奏。每首詩至少要讀10遍，達到“口熟”的程度對學(xué)：詩歌要讀要吟讀要想象，設(shè)想詩人當時的情景，抓住關(guān)鍵