17我們?cè)诔砷L(zhǎng)說(shuō)課課件 2

1、利用premiere制作電子相冊(cè)目錄Click here to add the title text content01教學(xué)分析03教學(xué)過(guò)程04教學(xué)反思02教學(xué)策略教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容 Teaching Analysisn 數(shù)字視音頻編輯教材n 位置關(guān)鍵幀的設(shè)置n 縮放關(guān)鍵幀的設(shè)置知識(shí)點(diǎn)n 制作電子相冊(cè)目的教學(xué)分析學(xué)情分析 Teaching Analysis技能基礎(chǔ)：Premiere基本界面組成Premiere基本工具運(yùn)用課程學(xué)習(xí)特性：喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但厭煩機(jī)械的操作; 只會(huì)根據(jù)教材機(jī)械的操作，不能理解操作的意義。個(gè)性特點(diǎn)：喜歡網(wǎng)絡(luò) 、直觀的學(xué)習(xí)； 對(duì)視頻編輯課程有興趣教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo) Teachi

2、ng Analysis010203知識(shí)能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)1、知道關(guān)鍵幀的作用；2、了解設(shè)置關(guān)鍵幀的一般方法。1、學(xué)會(huì) “位置、縮放” 關(guān)鍵幀的設(shè)置2、掌握路徑動(dòng)畫的設(shè)計(jì)1、增強(qiáng)自信心2、合作創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)分析教學(xué)重難點(diǎn) Teaching Analysis教學(xué)難點(diǎn)1、兩個(gè)對(duì)象一起運(yùn)動(dòng)2、沿路徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)如何利用 “位置、縮放” 制作運(yùn)動(dòng)的效果教學(xué)策略教法 Teaching Design學(xué)習(xí)平臺(tái)微課視頻闖關(guān)游戲教學(xué)策略學(xué)法 Teaching Design合作學(xué)習(xí)。小組競(jìng)賽自主探究我學(xué)會(huì)我會(huì)學(xué)學(xué)生主體地位教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升 Teaching Process學(xué)習(xí)通教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)

3、施課后提升 Teaching Process完成開學(xué)了案例操作完成小組個(gè)性素材收集教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升 Teaching Process情境導(dǎo)入引任務(wù)自主學(xué)習(xí)熟操作主題探究精設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)促進(jìn)步2525255教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)位置、縮放關(guān)鍵幀的運(yùn)用通過(guò)電子相冊(cè)制作感悟友情、滲透德育教育厚植匠心、在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升情境導(dǎo)入n 電子相冊(cè)的構(gòu)成照片、背景、字幕等n 特點(diǎn)：靜態(tài)的圖片動(dòng)態(tài)的電子相冊(cè)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)一

4、 開學(xué)了學(xué)生講述學(xué)生1學(xué)生展示案例效果并講述操作要點(diǎn)學(xué)生2說(shuō)說(shuō)對(duì)關(guān)鍵幀的理解。學(xué)生3提出疑問(wèn)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)一 開學(xué)了學(xué)生投票教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)一 開學(xué)了教師講解01 對(duì)象選擇錯(cuò)誤02 關(guān)鍵幀未設(shè)置教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)一 開學(xué)了程序測(cè)試1、學(xué)生完成測(cè)試題2、提交觀看結(jié)果3、再學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二我們的微笑知識(shí)點(diǎn)1：相框和照片同時(shí)移動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2：照片沿路徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)

5、教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二我們的微笑聽一聽練一練玩一玩試一試根據(jù)案例效果熟悉基本操作小助手演示自選素材，重新操作游戲過(guò)關(guān)，鞏固知識(shí)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二我們的微笑試一試遇到的問(wèn)題1、照片和相框不同步2、不知道如何調(diào)整路徑嘗試操作遇到問(wèn)題提出問(wèn)題教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二我們的微笑聽一聽照片1和相框的3秒設(shè)置位置關(guān)鍵幀照片1和相框的0秒設(shè)置位置關(guān)鍵幀照片2設(shè)置位置關(guān)鍵幀后調(diào)整路徑 注意對(duì)象選擇 注意關(guān)鍵幀參數(shù) 注意如何調(diào)整路徑 小助手演示

6、操作過(guò)程加深理解突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二我們的微笑練一練思考：素材大小對(duì)關(guān)鍵幀參數(shù)設(shè)置的影響？加深理解突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究任務(wù)二 我們的微笑玩一玩加深理解突出重點(diǎn)掌握操作教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升自主探究小結(jié)歸納問(wèn)題1：相框與照片不同步策略1：學(xué)生互助策略2：操作記錄問(wèn)題2：運(yùn)動(dòng)路徑不會(huì)調(diào)整教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升合作探究設(shè)計(jì)要求：1） 分主題自定，作品的時(shí)間不少于30秒；2） 用

7、上運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫效果；3） 緊扣主題，添加合適字幕；（選做）4） 添加合適的視頻效果和視頻切換效果；（選做）5） 作品個(gè)性化，有創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升合作探究明確任務(wù)主題探究1、片頭2、開學(xué)星光組主題： 奮斗的青春最美麗3、軍訓(xùn)5、天天向上4、運(yùn)動(dòng)會(huì)分工合作交流互學(xué)任務(wù)要求：五個(gè)人為一組，組內(nèi)分工，合作完成。任務(wù)描述：1. 從主題探究文件夾中選擇一組感興趣的話題，制作電子相冊(cè)。2. 適當(dāng)添加視頻切換，字幕等。任務(wù)提升：1.美化電子相冊(cè)（選做）視頻切換、字幕樣式、音頻等溫馨提示：可參考相關(guān)微課視頻教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課

8、后提升合作探究確定分工片頭、作品修改合成童澤凌天天向上篇吳雯芯劉思豪開學(xué)篇、片尾（選做）星光組運(yùn)動(dòng)會(huì)篇、匯報(bào)材料軍訓(xùn)篇、匯報(bào)材料傅燕銘方思嘉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)滿足不同學(xué)生需要教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升合作探究自主完成學(xué)習(xí)平臺(tái)微課視頻咨詢老師同學(xué)互助多主題探究探究中理解鞏固重點(diǎn)突破難點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升合作探究作品修改01作品合成查漏補(bǔ)缺02教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升展示評(píng)價(jià)師生點(diǎn)評(píng)問(wèn)題132：導(dǎo)照背出片景的展圖視示選頻的擇不速不能度合正過(guò)適確快顯或示過(guò)素慢材導(dǎo)出更調(diào)時(shí)換整，背速確景度認(rèn)與素持材續(xù)正時(shí)常間教學(xué)過(guò)程Teaching Process課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升展示評(píng)價(jià)投票頒獎(jiǎng)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升 Teaching Process1內(nèi)容延伸3微信推送2專家連線教學(xué)反思信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方