廣東順德德勝學(xué)校吳燕萍體育教學(xué)設(shè)計(jì)籃球

1、體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目：籃球一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的生理及心理特征，設(shè)計(jì)出以學(xué)生心理變化為主線、生理變化為依據(jù)、運(yùn)動(dòng)表象為主題的教學(xué)練的整體框架，以看結(jié)果、重過程的導(dǎo)入與熱身實(shí)踐與提高調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)在籃球技術(shù)教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，恰當(dāng)應(yīng)用多媒體設(shè)備，錄制、播放籃球比賽短篇和學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，重新認(rèn)識(shí)體育與健康的教育觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)背景分析1、

2、學(xué)情分析：授課班級(jí)籃球選修班，全班人數(shù)40名男生。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中上等水平。2、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明：教學(xué)方式以游戲比賽穿插在籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)之中，教學(xué)中采用合作教學(xué)為主要手段。3、前期教學(xué)狀況、問題與對(duì)策：在前一階段學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)上，對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)已有了簡(jiǎn)單的了解，初步掌握了技術(shù)技能。針對(duì)上一節(jié)課練習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問題（運(yùn)球重心高），本節(jié)課設(shè)計(jì)了游戲和比賽，在游戲和練習(xí)中提高水平。而后在比賽中去實(shí)踐、去運(yùn)用、去創(chuàng)新。4、技術(shù)準(zhǔn)備：籃球是初中教材的重要內(nèi)容。是由運(yùn)球、投籃、傳接球、基本戰(zhàn)術(shù)四項(xiàng)基本內(nèi)容組成，其中運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前的籃球熱、NBA熱、姚明熱，運(yùn)用電腦教學(xué)講

3、述一些鮮為人知的NBA球星成長(zhǎng)的艱辛歷程，豎立不怕吃苦，敢于面對(duì)困難、面對(duì)失敗、戰(zhàn)勝自我的信念，敢于嘗試新的難度，迎接新的挑戰(zhàn)，在技術(shù)技能上得到提高，在心理上體驗(yàn)到成功。提高與人合作的意愿和能力，在比賽中體驗(yàn)到與他人合作的必要性，體會(huì)與人合作所帶來的快樂和成功。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）、知識(shí)與技能：通過合作學(xué)習(xí)在籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球知識(shí)進(jìn)一步了解。通過游戲與比賽，提高學(xué)生運(yùn)球技能，使80%以上的學(xué)生成功地掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)球能力。發(fā)展學(xué)生身體對(duì)運(yùn)動(dòng)的感知能力和支配身體的能力，以及提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。（2）過程與方法：教學(xué)中通

4、過體驗(yàn)、討論、學(xué)習(xí)、嘗試等方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流、溝通與合作。同時(shí)運(yùn)用糾正、評(píng)價(jià)、游戲、比賽的手段使運(yùn)球技術(shù)得到提高。（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過運(yùn)球游戲和比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性，團(tuán)結(jié)協(xié)作在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。通過創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，積極合作，互幫互助，戰(zhàn)勝困難勇于拼搏的意志品質(zhì)，以及在比賽中為小組爭(zhēng)光的責(zé)任和使命感。充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，要讓所有學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂和自信，體驗(yàn)到成功的喜悅。在比賽中著重培養(yǎng)集體主義精神和良好的體育道德風(fēng)尚，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會(huì)集體項(xiàng)目的特殊性。四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)： 開始部分：集合整隊(duì)，體委報(bào)告人數(shù)，師

5、生問好。教師宣布本課內(nèi)容，提出課的要求：“本節(jié)課，我們?cè)谏弦淮握n學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)提高籃球運(yùn)球技術(shù)。要求積極思考、認(rèn)真練習(xí)、小組合作、共同提高?！绷?xí)。準(zhǔn)備部分：教師組織學(xué)生兩路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑4圈，要求隊(duì)伍整齊，舒展筋骨，活動(dòng)關(guān)節(jié)。四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行球操練習(xí)?；静糠郑簩?dǎo)入與熱身首先，教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)游戲比賽，游戲?yàn)檫\(yùn)球斗牛（以街頭籃球背景音樂），方法為每人手持一球，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)運(yùn)球，在保證自己的球不丟的情況下，積極去搶斷其他同學(xué)的球，斷的球越多越好。學(xué)生開始練習(xí)，控球同時(shí)相互斷球，時(shí)間3分鐘。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)給與糾正，游戲結(jié)束，組織學(xué)生運(yùn)

6、球過人傳球比賽。比賽：運(yùn)球過人傳球。將學(xué)生分成四個(gè)小組，縱隊(duì)間隔2米站好，每組的隊(duì)尾開始運(yùn)球，依次繞過前面的同學(xué)后站在排頭，全隊(duì)同學(xué)兩腳開立，將球從每個(gè)人的胯下傳給最后一名同學(xué)，接球后繼續(xù)運(yùn)球過人，以此類推，先做完的組獲勝。教師在學(xué)生游戲和比賽后提問：（1）運(yùn)球斗牛游戲中斷球次數(shù)多的同學(xué)都具備哪些特點(diǎn)？（2）怎樣才能提高運(yùn)球速度和傳球速度？鼓勵(lì)大家各抒己見，先不下結(jié)論，然后通過大屏幕回放比賽和游戲過程，讓同學(xué)自己觀察，教師引導(dǎo)得出正確的結(jié)論，本課需要解決的重點(diǎn)技術(shù)：運(yùn)球降重心。實(shí)踐與提高：重點(diǎn)：降重心難點(diǎn)：運(yùn)球行進(jìn)間的重心掌握解決手段：設(shè)置障礙練習(xí)1）運(yùn)球過障礙投籃。教師利用籃球場(chǎng)，設(shè)制四種不

7、同難度的障礙進(jìn)行運(yùn)球過障礙投籃練習(xí)。障礙為標(biāo)志桶、標(biāo)志桿、人，標(biāo)志桿中間為皮筋，高度可調(diào)，難度大小主要為標(biāo)志桿的間距和皮筋的高度。最高難度的障礙為真人防守。學(xué)生根據(jù)自己的運(yùn)球水平自己選擇難度不同的場(chǎng)地練習(xí)，在練習(xí)過程中，自然形成了學(xué)習(xí)合作小組，學(xué)生相互觀察、指導(dǎo)、示范講解，練習(xí)中還可以根據(jù)自己對(duì)技術(shù)的掌握變化及時(shí)調(diào)整練習(xí)場(chǎng)地。在其中找到自己適合練習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)到成功與進(jìn)步的快樂。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，組織學(xué)生相互觀察指導(dǎo)。通過練習(xí)，學(xué)生在技術(shù)掌握上有了提高，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難，勇攀高峰的精神。自我主動(dòng)學(xué)習(xí)，找個(gè)別學(xué)生做示范，讓其它學(xué)生評(píng)價(jià)。最后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的難度，挑戰(zhàn)自我，表揚(yáng)敢于

8、嘗試新難度的學(xué)生，語言激勵(lì)完成動(dòng)作的學(xué)生。（2）半場(chǎng)“三對(duì)三”籃球比賽講解比賽規(guī)則要求，教師按學(xué)生水平分組比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判員，各組自己確定上場(chǎng)隊(duì)員和替補(bǔ)隊(duì)員以及教練員人選，先討論技戰(zhàn)術(shù)，比賽過程中組內(nèi)的小教練根據(jù)場(chǎng)上情況及時(shí)換人、暫停、布置戰(zhàn)術(shù)。教師觀察、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)雙方隊(duì)員。比賽結(jié)束后，教師通過電腦播放NBA球星艾佛森成長(zhǎng)歷程，出生于美國(guó)貧民窟，家境貧寒，身材矮小，但不怕吃苦，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，最大的夢(mèng)想打入NBA，要讓媽媽住大房子過好日子，通過刻苦的訓(xùn)練，以常人不能比的堅(jiān)韌毅力終獲成功，成為NBA一代籃球巨星。教師觀察學(xué)生觀察的反應(yīng)，深入學(xué)生中間聽取學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法，正確引導(dǎo)學(xué)生，語言鼓

9、勵(lì)。結(jié)束部分集合整隊(duì)，放松整理練習(xí)。師生集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。要求動(dòng)作舒展大方，身心放松。集中，教師小結(jié)“本次課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了籃球的運(yùn)球技術(shù)，解決了我們?cè)谶\(yùn)球過程中重心過高的問題，游戲比賽貫穿課的始終，每位同學(xué)為本組的獲勝付出了自己的努力?！辈贾米鳂I(yè)：“課后加強(qiáng)運(yùn)球技術(shù)的復(fù)習(xí)，可以自己組織小型比賽?！睅熒僖姡瑢W(xué)生收還器材。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（1）在學(xué)習(xí)態(tài)度與行為評(píng)價(jià)上依據(jù)合作學(xué)習(xí)的理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與行為的影響作為評(píng)價(jià)因素，主要內(nèi)容：能積極主動(dòng)的參與到集體比賽中去，榮譽(yù)感強(qiáng)，相互之間關(guān)系和睦、融洽；合作興趣濃厚，能仔細(xì)觀察問題，思考問題；能與師生主動(dòng)交流，互相幫助，虛心接受他人意見，積極解決出現(xiàn)的各種問題。（2）評(píng)價(jià)的形式以自評(píng)與互評(píng)為主，在評(píng)價(jià)中考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小，重視每個(gè)人的收獲。教師重點(diǎn)觀察一組學(xué)生，觀察他們的變化，這包括技術(shù)動(dòng)作和心理上的改變，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。（3）在教學(xué)比賽時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用集體的智慧、力量，拋開場(chǎng)上人員和場(chǎng)下隊(duì)員的分別，從中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣。六、教師自身教學(xué)