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1、王安石,天德鄉(xiāng)學(xué)校 胡艷紅,1、了解方仲永才能變化的三個(gè)階段及其原因。 2、理解文章詳略處理的原因,根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 3、體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情和課文的現(xiàn)實(shí)意義。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),思考：,方仲永才能發(fā)展經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？各有什么特點(diǎn)？ 方仲永才能衰退的最主要原因是什么？,方仲永命運(yùn)變化的關(guān)鍵因素是三個(gè)字：,不使學(xué)。,討論 ： 文章敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個(gè)階段，你認(rèn)為哪一個(gè)階段寫(xiě)得最詳細(xì)？ 作者為什么要詳寫(xiě)這一階段呢？,思考： 第三自然段中“受之天”指什么？“受于人” 又指什么？ “受之天是指人的先天條件好，即有天賦。 “受于人“是指人的后天學(xué)習(xí)和受到的教育。 這一

2、段作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？ 作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育 對(duì)成才的重要作用。,題目中的“傷”字有何含義？,釋題,1.為一個(gè)天資聰明的兒童最終淪為“眾人”而感到惋惜。,2.感慨仲永雖有天賦，卻沒(méi)有遇到有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。,3.感慨社會(huì)上許多資質(zhì)平常的人也同樣不去努力學(xué)習(xí)提高，以致連成為“眾人”都不可得。,什么是天才？怎樣成為天才？,那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。魯迅 2.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 華羅庚 3.人們把我的成功，歸因于我的天才；其實(shí)我的天才只是刻苦罷了。 愛(ài)因斯坦,擴(kuò)展遷移,4. 天才就是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。牛頓,5. 天才是指異乎尋常的忍耐者而言。 列夫托爾斯泰,6. 沒(méi)有某些發(fā)狂的勁頭，就沒(méi)有天才。 塞涅夫,7. 非常的單純，非常的明確這是天才 的智慧的最可驚人的品質(zhì)。 車爾尼雪夫斯基,8. 對(duì)自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。契訶夫 9. 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。 巴爾扎克 10. 天才就是99%的汗水加1%的靈感。 愛(ài)迪生,自寫(xiě)格言比賽：天才就是（請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)）,天才就是非凡的傻勁。 天才就是入謎。 天才就是長(zhǎng)久的

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