幼兒文學(xué)第五章.ppt

1、幼兒故事,第一節(jié) 幼兒故事概說,一、幼兒故事的概念和發(fā)展概況 故事是一種以敘述事件為主，具有情節(jié)，比較適合于口頭講述的文學(xué)體裁。廣義的故事泛指神話、傳說、童話、兒童故事等體裁，狹義是指適合幼兒欣賞的篇幅短小的各類敘事性作品。,神話、傳說與兒童故事區(qū)別：神話以神為主要形象，通過幻想表達(dá)對社會起源、自然現(xiàn)象的原始理解。傳說由神話發(fā)展而來的，是以人為主要形象，具有強烈的傳奇色彩。兒童故事以生活中的凡人為主要形象，反映人間的現(xiàn)實生活為主。 童話、寓言與兒童故事區(qū)別：童話指“帶有濃厚幻想色彩的故事” ，寓言主要以動物為主要形象，帶有明顯的諷喻意味。,兒童故事與兒童小說的區(qū)別：兒童小說一般篇幅長，著重人物

2、形象塑造，兒童故事則重于敘事，一般篇幅較短。 二、幼兒故事的發(fā)展概況 動物故事、民間生活故事、兒童啟蒙勵志故事 王羲之送字文彥博取球 1909年我國最早得意學(xué)齡前兒童為對象的刊物兒童教育畫創(chuàng)刊,新中國成立后，幼兒故事的創(chuàng)作開始增多，如任溶溶人小時侯為什么沒胡子作品選讀300頁，李其美鳥樹 、任格舒珍珍唱歌、馬光復(fù)瓜瓜吃瓜（課后） 三、幼兒故事的分類 創(chuàng)作過程分為民間故事、創(chuàng)作故事。題材上可分，生活故事、動物故事、歷史故事、益智故事。便先行試上可分，文字故事和圖畫故事，以下是較為典型的故事類型介紹： （一）幼兒動物故事,大致分為兩類，一類通過動物的行動、生活和它們之間的相互關(guān)系，生動有趣的介紹動

3、物的特征、習(xí)性等故事。如選讀280頁列夫.托爾斯泰消防犬，比安基沒娘的小鳥294頁 另一類借動物形象，間接的反映人了社會生活，人與人之間的關(guān)系，體現(xiàn)人們對真與假、善與惡、美與丑的愛憎分明的觀點。,老海龜?shù)谋瘎?在海島的沙灘上,住著一只巨大的老海龜,它正曬著溫暖的太陽,慢慢地爬動著,感到十分滿意。一只小海鷗飛了過來,停在了老海龜?shù)谋硽ど?問道:“老爺爺,你今年多大年紀(jì)了?”“不大不小，整整一百歲了”老海龜慢吞吞地說。,“呀，你這么大年紀(jì)了，一定去過許許多多的地方，一定有很大很大的本領(lǐng)吧，你.”好奇的小海鷗連珠炮式的發(fā)問道。 老海龜來神了，它伸長脖子，昂起頭，微微晃動著，夸耀說：這個嗎，太平洋我是

4、游遍了，荒涼的小島我也曾經(jīng)溜噠過，最深的海底我也曾經(jīng)光顧過，至于我的本領(lǐng)嗎，說出來，還真把你羨慕地直流口水。,我的背殼比鐵甲還牢，鯨魚壓在我身上，我毫不在乎，最大的章魚纏住了，也不能把我怎么樣，即使是狂風(fēng)暴雨之際，哪怕是大海波濤宣天，我照樣平安無事，小家伙，那時侯，你恐怕躲在海邊的巖縫中，嚇的直發(fā)抖吧！ 正當(dāng)老海龜說的正來勁的時候，小海鷗驚恐地飛走了。一個漁民走了過來，用力把老海龜翻了個四腳朝天，那個漁民在走開的時候還笑著說：“現(xiàn)在我沒空，過兩天我把你搬到船上去。”,老海龜知道大事不好，就等著倒霉了，小海鷗看著老海龜仰面躺著不動 ，飛過來吃驚地問道：“神通廣大的老爺爺呀，你就這樣躺著，被別人弄

5、走嗎？” 老海龜聽了小海鷗的話，慚愧地用兩只前腳，遮住了自己的臉。 幼兒生活故事現(xiàn)實針對性強，寓含一定的思想、事理或教訓(xùn)。諧趣來源于幼兒生活，來自于幼兒天真妙語，稚拙動作。,（二）幼兒歷史故事 是歷史上有意義的時間作為題材的幼兒故事。大元帥和小棋手 木蘭從軍 （三）幼兒民間故事 民間故事是幼兒最早接觸的文學(xué)樣式。,第二節(jié) 幼兒生活故事,一、幼兒生活故事的作用 （一）生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關(guān)注自己，正確認(rèn)識自己 欣賞課后209頁珍珍唱歌 作品選讀236頁紅屋頂 佳佳遲到了,（二）生活故事是幼兒認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的最直接的“生活教科書” 幼兒文學(xué)的基本功能是引導(dǎo)幼兒實習(xí)和了解社會，

6、促進(jìn)他們從一個自然人向社會人過渡。欣賞選讀280頁蘋果和早霞 課后鄉(xiāng)下來的丹丹一亮一暗的燈 217頁三個伙伴,二、幼兒生活故事的特點,（一）很強的現(xiàn)實針對性 幼兒生活故事要貼近生活，是幼兒園和家庭的真實寫照。由此教育意義明顯，主體寓于作品濃郁的幼兒生活氣息中。如佳佳遲到了我是哥哥,（二）故事單純而又略有曲折 欣賞課后212-213一亮一暗的燈、玩具柜臺前的孩子 （三）濃郁的幼兒生活情趣 “趣味是兒童故事的基礎(chǔ)”，一篇好的故事不僅要有鮮明的主題，生動的情節(jié)，還應(yīng)當(dāng)有濃郁的兒童情趣。如選讀250頁冬冬的故事中，作者抓住幼兒生活中充滿情趣的幾個片斷，表現(xiàn)了幼兒天真的思想，純潔的心靈，和他們看待事物和

7、生活的獨特視角。,第三節(jié) 幼兒生活故事的創(chuàng)作,一、創(chuàng)作幼兒生活故事應(yīng)當(dāng)注意之處 1、題材新，寫別人沒有寫過的，或變換角度寫，一新角度寫舊題材。十個很長很長的名字選讀246頁 2、構(gòu)思巧、構(gòu)思時要多向思維務(wù)求獨辟蹊徑、標(biāo)新立異，不落俗套，不生硬套。紐扣找朋友選讀245頁,3、諧趣濃。幼兒生活故事現(xiàn)實針對性強，但對兒童來說，聽故事為了得到愉悅，趣味是基礎(chǔ)，故事創(chuàng)作應(yīng)多一些戲虐和幽默。 二、創(chuàng)作幼兒生活故事的幾種方法 （一）抓住生活中基本成型的故事來寫 一個孩子試圖從塑料包裝紙中擠出冰棍，或試圖解開紐扣，或為使玩具車沖上斜坡而不停地想辦法，都是尋常時刻的例子。,尋常時刻雖然很尋常，很微小，甚至很不起

8、眼，但卻是兒童探索事物、解決疑惑或問題的學(xué)習(xí)時刻，因此我們認(rèn)為，對孩子尋常時刻加以記錄，就可以使兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長過程變得“清晰可見”。 欣賞選讀今天我很忙，記錄孩子充實、 愉悅的一天。疊被、遛彎、全家包餃子、砸核桃、鋪床，平淡的環(huán)節(jié)中充滿著兒童喜悅、甜蜜、頑皮，最后的結(jié)尾自豪之情溢于言表。,（二）抓住“一點”，引起想象、聯(lián)想，演繹故事 這“一點”就是一個生活細(xì)節(jié)、生活片段，也可以是孩子的一個變化，或一個特殊舉動。如選讀256頁的我是哥哥，以小模仿大，充分展示大孩子要給小弟弟和小妹妹的起到榜樣的作用，,（三）結(jié)合日常感受與體會，調(diào)動生活積累，逐漸形成故事 （四）靈活安排故事結(jié)構(gòu) 一是縱式結(jié)構(gòu)

9、，按照事件發(fā)生發(fā)展的自然進(jìn)程和時間的先后順序來安排故事內(nèi)容。如課本214頁瓜瓜吃瓜按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行，從瓜瓜嫌家中的瓜小瓜皮亂扔盼外婆來外婆帶來大西瓜外婆踩著瓜皮瓜碎撿瓜皮與婆婆的表揚,二是橫式結(jié)構(gòu)。把前后并無直接聯(lián)系的生活場景和情節(jié)平列安排，從不同側(cè)面和角度共同表現(xiàn)主題，即所謂橫式結(jié)構(gòu)。如我是哥哥。 三是串聯(lián)式結(jié)構(gòu)。以人物和事件為線索，把幾個可以相對獨立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴成一個有機的整體，即所謂“串聯(lián)式結(jié)構(gòu)”。課后小奇傻不傻就是很典型的代表。 （五）及時成文，反復(fù)修改 什么是靈感呢？靈感（inspiration）是人們思維過程中認(rèn)識飛躍的心理現(xiàn)象，一種新的思路突然接通。簡而言之，靈感就是人們大腦中產(chǎn)生的新想法（new