2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)100分答案--專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平

1、專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平一、單項選擇題1.下面幾項屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是( )A.工作能力B.工資待遇C.工作環(huán)境D.工作內(nèi)容2.團隊精神能夠使團隊成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。在團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度上，團隊精神表現(xiàn)不包括（ ）。A.團隊成員在自己的崗位上盡心盡力B.每個人都是主角C.主動為了整體的和諧而甘當配角D.自愿為團隊的利益放棄自己的私利3.德魯克認為激勵員工“唯一有效的方法是加強專業(yè)技術(shù)人員的（ ），而非滿意度”。A.以下都是B.成就感C.認同感D.責(zé)任感4.隨著知識經(jīng)濟時代的到來，（ ）成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A.管理B.知識C.創(chuàng)新D

2、.技能5.工作是人們終其一生發(fā)展（ ）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的基石。A.理想與人生B.理想與道德C.思想與認識D.思想與觀念6.美國耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（ ）。A.尊重的需要B.生存的需要C.聯(lián)系的需要D.成長發(fā)展的需要7.建立規(guī)范有效的人才獎勵制度。堅持（ ）相結(jié)合的原則，建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。A.物質(zhì)獎勵和晉升獎勵B.物質(zhì)獎勵和薪酬獎勵C.物質(zhì)激勵和考核獎懲D.物質(zhì)獎勵和精神獎勵8.一個用人單位、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是（ ） ，無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是

3、結(jié)構(gòu)上，都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。A.無限的B.有限的C.均衡的D.失衡的9.麥克萊倫認為，各人的成就動機都是（ ），每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機水平。A.相同的B.不相同的C.變化的D.一致的10.專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮 （ ）。A.主體性B.客觀性C.主觀能動性D.推動性二、多項選擇題11.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（ ） 。所以說，人才的使用過程就是力求實現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。A.經(jīng)濟發(fā)展的需要B.職業(yè)發(fā)展的需要C.社會發(fā)展的需要D.人才自身發(fā)展的需要12.我們可以通過（ ），建立充滿生機和活力的管理新機

4、制。A.優(yōu)化人才評價發(fā)現(xiàn)機制B.改革人才選拔任用機制C.健全人才流動配置機制D.強化人才激勵保障機制13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當為此承擔的過失。責(zé)任分為三種（ ）。A.家庭責(zé)任B.企業(yè)責(zé)任C.社會責(zé)任D.職業(yè)責(zé)任14.企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機制障礙，企業(yè)要做到（ ）。A.以提供平臺來保障才有所施B.以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長C.以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)D.以優(yōu)化激勵來兌現(xiàn)才有所值15.每一類人才都有自己特殊的成長規(guī)律。但我們現(xiàn)有

5、的人才評價政策，尤其是職稱評審制度，還遠遠不能適應(yīng)人才成長規(guī)律，這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ ）。A.靈活性B.科學(xué)性C.恒久性D.差異性16.下列哪些不是人類維持自身生存的最基本要求。A.生理需要B.情感需要C.安全需要D.尊重需要17.讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（ ）。A.加強對專業(yè)技術(shù)人員的嚴格管理B.建立充滿生機和活力的管理新機制C.搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺D.保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益18.為了促進人才的合理流動，就需要健全（ ） 的人才市場服務(wù)體系，與此同

6、時，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項目引進、科技咨詢等方式進行流動。A.專業(yè)化B.信息化C.產(chǎn)業(yè)化D.國際化19.非常成功的企業(yè)家都是有強烈的危機意識的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機意識（ ）。A.失敗這一天是一定會到來的，這是歷史規(guī)律B.微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月C.做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵D.你一打盹，對手的機會就來了20.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點包含( )A.專門人才B.知識工作者C.腦力工作者D.高學(xué)歷人才三、判斷題21.根據(jù)動機在活動中所起的作用不同，可將動機分為主導(dǎo)性動機與輔助性動機。主導(dǎo)性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機。主導(dǎo)性

7、動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明，只有主導(dǎo)性動機與輔助性動機的關(guān)系較為一致時，活動動力會加強；彼此沖突，活動動力會減弱?！敬鸢浮?2.制度激勵是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機制，它是管理激勵的基礎(chǔ)或前提?！敬鸢浮?3.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的?！敬鸢浮?4.可將專業(yè)技術(shù)人員分為不同的類別，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級、職能等級的不同的職業(yè)發(fā)展通道?！敬鸢浮?5.專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨立要素?！敬鸢浮?6.般認為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人?！敬鸢浮?7.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術(shù)人員力求認識世界，渴望獲取知識和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求?！敬鸢浮?/p>