2018八年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案新人教版

1、期末復(fù)習(xí)【教學(xué)任務(wù)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 了解中國近代史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象；了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索。通過中國近代史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠閱讀和理解一些基本的歷史材料。過程與方法通過歸納、類比學(xué)習(xí)，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)；在了解歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)提取有效歷史信息的能力，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)近代中國遭受過的深重苦難是國內(nèi)專治統(tǒng)治的腐朽黑暗和外國列強(qiáng)的入侵造成的；認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是中國人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中

2、國的道理。重點(diǎn) 晚清時(shí)期列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?；近代中國救亡圖存的早期探索。辛亥革命與中華民國的建立。五四運(yùn)動(dòng)與新民主主義革命的興起。中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化教育。難點(diǎn) 探討近代事件的原因及歷史意義或影響。中國的革命道路?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課情境引入明確復(fù)習(xí)范圍，點(diǎn)明復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，指出本單元復(fù)習(xí)主題：中國近代史。師：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。生：整體把握本節(jié)課的復(fù)習(xí)范圍。自主溫故【課標(biāo)解讀】一、主題中國近代史社會(huì)性質(zhì) 半殖民地半封建社會(huì)1840年1919、5、4 1949年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 五四運(yùn)動(dòng) 新中國成立舊民主主義革命 新民主主義革命二、分期【問題1】舊民

3、主主義革命時(shí)期1、中華民族的屈辱史：名稱時(shí)間、國家條約影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)18401842年英國第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)北京條約甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國半殖民地化程度。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)辛丑條約日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)簽署投降書2、中國人的抗?fàn)幖敖钠D難探索：探索名稱時(shí)間洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)代表人為政治派別地主階級(jí)洋務(wù)派資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)革命派先進(jìn)知識(shí)分子指導(dǎo)思想主要內(nèi)容創(chuàng)辦軍事工業(yè)創(chuàng)辦民用工業(yè)籌建新式陸海軍興辦新式學(xué)堂政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化武昌起義中華民國成立【問題2】新民主主義革命時(shí)期新民主主義革命的開始1919年（1919五四運(yùn)動(dòng)、1921中共成立）新 民 國民大革命時(shí)期（ 19241927 ）

4、主 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，第一次國共合作義 革 十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期（19271937）命時(shí) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（19371945） 期 第二次國共合作 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（19461949） 1949年中國新民主主義革命的興起五四愛國運(yùn)動(dòng)（1919年5月4日）（一次徹底的反帝反封的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始）中共成立（1921年7月）（是中國歷史上開天辟地的大事，中國革命的面貌煥然一新）第一次國共合作（1924年1927年）（合作實(shí)現(xiàn)、北伐勝利進(jìn)軍、國民黨右派叛變革命和南京國民政府建立）十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期（1927年1936年）（毛澤東開辟井岡山道路、長征、西安事變）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1931年1945年）（九一八事變

5、局部抗戰(zhàn)開始、七七事變?nèi)婵箲?zhàn)開始、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1946年1949年）（重慶談判、開始、戰(zhàn)略防御自衛(wèi)反擊、戰(zhàn)略進(jìn)攻標(biāo)志、解放區(qū)土地改革、戰(zhàn)略決戰(zhàn)三大戰(zhàn)役和南京解放）三、近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與文化教育事業(yè)1、經(jīng)濟(jì)民族資本主義發(fā)展過程2、社會(huì)生活風(fēng)俗習(xí)慣改變3、文化教育教育、新聞出版業(yè)發(fā)展 文學(xué)藝術(shù)成就師:利用圖示解讀知識(shí)線索，整體掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。生：根據(jù)提示嘗試回顧，填注內(nèi)容，明確本課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。師：進(jìn)行提問，檢查學(xué)生回顧情況。師：出示表格，指導(dǎo)學(xué)生互相提問，完成填寫任務(wù)。生：根據(jù)記憶，對(duì)照表格進(jìn)行回顧，在會(huì)的地方做出標(biāo)志，不會(huì)的內(nèi)容，查找課本解決。師：進(jìn)行巡視，掌握

6、學(xué)生溫故情況。生：自主探究?jī)?nèi)容，識(shí)記各目的影響或意義。師：檢查學(xué)生的完成情況。針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。師：提問重點(diǎn)內(nèi)容。生：回答鞏固。師：利用導(dǎo)學(xué)提綱導(dǎo)學(xué)，分組要求學(xué)生按分期逐目鞏固。生：根據(jù)提示回憶重點(diǎn)內(nèi)容，書寫關(guān)鍵歷史名稱。師：檢查學(xué)生溫故情況，對(duì)于學(xué)生難以記憶的知識(shí)，利用變式指導(dǎo)學(xué)生鞏固。生：自學(xué)、梳理重要知識(shí)點(diǎn)。師：調(diào)控復(fù)習(xí)。合作交流展示提高【問題1】近代中國人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、政治民主而不斷斗爭(zhēng)，直至革命勝利。（1）“由于中國人民閉關(guān)自首、驕傲自滿，19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)使他們受到巨大的刺激，迫使中國人打開大門，重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明”?；卮?材料中所說的中國人受到巨大

7、刺激的“三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)”是哪三次？(2)中國人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立。農(nóng)民階級(jí)洪秀全發(fā)動(dòng)了什么起義？民族資本家中，最著名的代表人物是誰？走什么“救國”道路？（3）開啟中國經(jīng)濟(jì)近代化探索的標(biāo)志性事件是什么？（4）中國近代前期，在借鑒西方民主政治和傳播西方民主思想的過程中，產(chǎn)生了三次重要的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你寫出傳播“民主、科學(xué)”的運(yùn)動(dòng)名稱并說明其性質(zhì)是什么？（5）近代前期各階層的探索取得了一系列成就，但最終未能使中國實(shí)現(xiàn)近代化。給我們什么啟示？【問題2】中國人民在革命斗爭(zhēng)中，不斷推動(dòng)中國社會(huì)向現(xiàn)代化邁進(jìn)。根據(jù)歷史史實(shí)回答問題：1、你認(rèn)為近代中國救國自強(qiáng)的探索活動(dòng)中，哪一次對(duì)中國歷史發(fā)展影響最大？

8、它的領(lǐng)導(dǎo)人被稱為中國革命的先行者，請(qǐng)寫出他的名字。2、中國歷史上，開天辟地的大事是哪件？發(fā)生在哪一年？3、毛澤東把馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合，開創(chuàng)的中國革命道路叫什么？具體含義是什么？4、近代以來，中國取得完全勝利的反抗斗爭(zhēng)是哪一次？這次戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的根本原因是什么？5、中國新民主主義革命迅速走向勝利是在哪一歷史時(shí)期？這個(gè)時(shí)期是關(guān)系中國前途命運(yùn)的決戰(zhàn)。生：獨(dú)立做題；分組討論遇到的疑難問題 ； 分組后由組長主持進(jìn)行探究。師：巡視，參與各組的討論，解決學(xué)生討論中的疑難問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。師：明確答案，便于學(xué)生互相批改、評(píng)價(jià)。（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）太平天國運(yùn)

9、動(dòng)、張謇、“實(shí)業(yè)救國”道路（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（4）新文化運(yùn)動(dòng)、是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。（5）農(nóng)民階級(jí)地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)不能完成翻地反封建的民主革命任務(wù)。只有共產(chǎn)黨才能救中國。生：合作探究完成問題，每組指一名代表進(jìn)行展示。師：調(diào)控課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師：展示答案，讓學(xué)生自己更正錯(cuò)誤，進(jìn)行點(diǎn)撥和教學(xué)補(bǔ)償。（1）辛亥革命、孫中山（2）中國共產(chǎn)黨的誕生、1921年（3）井岡山道路、“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)（5）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期拓展延伸中華民族具有不斷探索的精神，愈挫愈強(qiáng)。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一 19世紀(jì)中期，中國出現(xiàn)了“千古未有之

10、變局”。這種變局迫使中國順應(yīng)世界潮流，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型，推動(dòng)著中國近代化的進(jìn)程。（1）19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初，在經(jīng)濟(jì)、政治、思想三大領(lǐng)域，先進(jìn)的中國人不斷探索，指出在政治領(lǐng)域進(jìn)行的探索活動(dòng)。材料二 中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民找到了正確的革命道路，經(jīng)過28年的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，取得了新民主主義革命的勝利。（2）材料中“28年”開始和結(jié)束的標(biāo)志性歷史事件分別是什么？（3）回顧中國革命的道路，你從中懂得了什么道理？師：出示材料，指導(dǎo)學(xué)生做題。生：小組合作討論，拓展認(rèn)識(shí)。師：明確知識(shí)要點(diǎn)：（1）戊戌變法、辛亥革命。（2）開始的標(biāo)志：1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生。結(jié)束的標(biāo)志：1949年，新民主主義革命的勝利。（3）中國共產(chǎn)黨的誕生不是偶然的，是適應(yīng)近代以來中國社會(huì)進(jìn)步和革命發(fā)展的客觀需要，是近代歷史選擇的必然結(jié)果；只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得新民主主義革命的偉大勝利。反思完善中國近代史，始自1840年 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，止于1949