25最佳路徑教學(xué)設(shè)（馬）計(jì)

1、25最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析：最佳路徑是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到賣(mài)葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開(kāi)放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑的過(guò)程。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)老太太賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象、語(yǔ)言表達(dá)能力，形成自主探究的意識(shí)、善思的

2、品質(zhì)。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣(mài)葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)25、最佳路徑。師板書(shū)課題，問(wèn)：最佳是什么意思？（是最好，最優(yōu)）路和徑同一個(gè)意思，路徑指的是道路。最佳路徑：就是最好的路線。2、馬老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)看大屏幕。出示詞語(yǔ)：格羅培斯微不足道焦躁任其選擇啟發(fā)最佳路徑指名讀 選擇幾個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 2 3。齊讀目

3、標(biāo)三、循序漸進(jìn)：第一次先學(xué)后教。1請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，用畫(huà)出最佳路徑是怎樣的一條路徑？3分鐘后進(jìn)行交流。2學(xué)生交流時(shí)，教師作概括能力的訓(xùn)練。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 3 出示句子：沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：你能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？（讀）在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：能用半句話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？（讀）這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：能用詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（讀）有寬有窄，幽雅自然。板書(shū)：有寬有窄，幽雅自然。然后給學(xué)生說(shuō)，由兩句到一句，由一句到半句，再到詞語(yǔ)這是

4、一個(gè)逐步概括的過(guò)程?，F(xiàn)在我們?cè)僮x一讀這八個(gè)濃縮的詞語(yǔ)。師過(guò)渡：這條小路讓我們感受到了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)，感受到了設(shè)計(jì)的魅力。創(chuàng)造這樣一個(gè)最佳路徑容易嗎？（不容易。）四、感受設(shè)計(jì)之難：（出示）第二次先學(xué)后教 1 要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用-畫(huà)一畫(huà)創(chuàng)造這樣一個(gè)最佳路徑到底有多難？4分鐘后進(jìn)行交流。2 在交流中，要緊扣1、2, 3兩小節(jié)中的一些詞句：（他已經(jīng)修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。）3 從這些句子中你體會(huì)到了什么？（設(shè)計(jì)起來(lái)很不簡(jiǎn)單。路徑很難設(shè)計(jì)。）還有哪些地方也

5、可以看出路徑設(shè)計(jì)很困難嗎？（課文1、2兩小節(jié)，然后我們根據(jù)“40多年”、“攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)難題”、“大傷腦筋”、“催促”等詞語(yǔ)談體會(huì)，當(dāng)然時(shí)間緊張學(xué)生也能從文中體會(huì)出來(lái)。還體會(huì)到格羅培斯對(duì)工作一絲不茍，精益求精。）師過(guò)渡：創(chuàng)造一樣?xùn)|西很難，創(chuàng)造需要靈感，可是靈感在什么時(shí)候容易出現(xiàn)呢？（“靈感”的獲得一般是在放松的情況下獲得的。）師：“在地中海格羅培斯放松的時(shí)候，得到什么的啟發(fā)而有了設(shè)計(jì)的方法呢？（老太太賣(mài)葡萄的方法）五、創(chuàng)造靈感：（出示）第三次先學(xué)后教1、老太太是怎么賣(mài)葡萄的，這種方法好在哪里？2、如果是你，你愿意買(mǎi)誰(shuí)的葡萄？為什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4-6節(jié)，用畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4分鐘后進(jìn)行交流。2、

6、交流匯報(bào)。（引導(dǎo)學(xué)生再次品讀第4自然段，抓住老太太“年邁無(wú)力”、“還擔(dān)心”，格羅培斯“深受啟發(fā)”，“立即返回”等詞，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，老太太是無(wú)奈之舉，而格羅培斯是自覺(jué)地為人著想?。?、“無(wú)人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無(wú)拘無(wú)束地挑選自己稱(chēng)心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂(lè)趣。2、直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。3、“只要就可以”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。）3、總結(jié)延伸：現(xiàn)在我們平羅的超市很多，你們知道為什么超市會(huì)更吸引人呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：一切為了客戶(hù)的方便，給客戶(hù)自由選擇的機(jī)會(huì)。）老太太賣(mài)的葡萄，超市購(gòu)物，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（那就是尊重消費(fèi)者，一切

7、設(shè)計(jì)都為消費(fèi)者考慮。給人充分的自由，讓客戶(hù)有自己的選擇。)4、善于觀察的格羅培斯從中得到的啟示就是給人自由任其選擇，指名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)：給人自由，任其選擇5、所以格羅培斯回到住地，給施工部拍了封電報(bào)。內(nèi)容是：撒上草種，提前開(kāi)放，指名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)：撒上草種，提前開(kāi)放6 現(xiàn)在整個(gè)空地上出現(xiàn)了三種情況：一是長(zhǎng)滿(mǎn)了綠草，這說(shuō)明這兒（沒(méi)有人行走）；二是被踩成寬路說(shuō)明這兒（是大家必經(jīng)的路）；三是比較窄的路，這說(shuō)明（雖然有人走，但不是太多）。于是，第二年（引讀），格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。出示設(shè)計(jì)好的圖片7、偉大作家魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”格羅培斯順其自然，讓游客們不知

8、不覺(jué)用自己的腳步“設(shè)計(jì)”出了這條最佳路徑。六 同學(xué)們，假如你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專(zhuān)家、評(píng)委，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么把迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)為最佳路徑？理由一：-理由二：- -理由三：-（這樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪這許多小道踩出來(lái)了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒(méi)有刻板的模式，富有藝術(shù)性。)2、專(zhuān)家們，評(píng)委們，那么多的理由讓我們相信：這就是“最佳路徑”讀課題?？偨Y(jié)：大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，還在于創(chuàng)新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。七、拓展延伸：此時(shí)此刻，假如格羅培斯就在這里，你想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)！格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！格羅培斯，你善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)。你做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣！八、總結(jié)課文，布置作業(yè)1、同學(xué)們，我們感謝格羅培斯