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IP屬地：貴州 上傳時間：2020-10-07 格式：DOC 頁數(shù)：8 大?。?7KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1、XX小學生環(huán)?；顒臃桨腑h(huán)境保護一般是指人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有經(jīng)濟的、宣傳教育的等。XX小學生環(huán)?；顒臃桨阜段?，歡迎閱讀參考。XX小學生環(huán)?；顒臃桨敢唬夯顒幽繕耍?、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。3、激發(fā)學生愛護環(huán)境、遵守秩序等社會情感。活動準備：1、物質(zhì)準備：課件、 生活中的照片、 投影儀2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用?；顒舆^程：一、出示小熊，引起學

2、生興趣。(課件演示)有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧。二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。太陽城的人(安全過馬路把垃圾扔到垃圾箱愛護花)月亮城的人(亂闖馬路隨手扔垃圾摘花)提問：你會選哪座城市?為什么?三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對與錯。提問：太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人?為什么?你喜歡月亮城嗎?為什么?四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”2、怎么樣能讓所有經(jīng)

3、過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)3、與學生一起給月亮城插標志牌。五、引導學生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。1、提問：我們住在什么城市?你們喜歡我們的城市嗎?為什么?在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的?六、激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境，做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗。活動四：垃圾分類活動目標：1.學習將垃圾分類為可回

4、收垃圾和不可回收垃圾。2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干?；顒舆^程：一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發(fā)學生收拾垃圾的欲望。二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。根據(jù)學生投放垃圾的情況，提問：(1) 你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?(2) 什么叫可回收?什么叫不可回收?

5、(3) 為什么不可回收?XX小學生環(huán)?；顒臃桨付阂?、指導思想：地球只有一個，保護自然資源，人人有責?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此我校積極開展了節(jié)約能源，從我家開始的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。二、主要活動：(一) 加強節(jié)能環(huán)?；A教育。結(jié)合我校實際情況，在義務教育課程標準中，適當增加節(jié)約能源、保護環(huán)境等教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容納入課堂教學中，通過課堂教學，真正落實節(jié)

6、能環(huán)保進學校、進課堂。(二)積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學校主題教育活動。開展“節(jié)能伴我在校園，我把節(jié)能帶回家”等一系列主題活動。1、 利用班會、升旗儀式等時間宣傳“節(jié)能減排”的知識和方法，增強節(jié)能減排的理念和意識。2 、學校故意停電半天，讓學生親身體驗能源緊缺所帶來的不便：比如上下課就不能用電鈴，上課不可以放磁帶，課間操和眼保健操也不可以做，影響了身體鍛煉和眼睛的保護;教室里電燈電扇用不上，陰暗天氣看不清黑板上的字，炎熱的天氣會汗?jié)褚路鹊?。使學生知道能源在我們學習和生活中有多么的重要。節(jié)能減排，人人有責。3 、召開動員大會，倡導學生行動。在學校推廣節(jié)能減排知識，讓學生能把節(jié)能減排變成一種自覺

7、行為，從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。4 、在學生中開展競賽活動，如從節(jié)約一滴水，一張紙做起，要求學生不浪費，從小就養(yǎng)成節(jié)約用水用電等良好習慣，培養(yǎng)節(jié)能減排的優(yōu)秀品質(zhì)，評選出節(jié)能減排標兵和優(yōu)秀班級進行表彰。(三)開展節(jié)能環(huán)保社會實踐與科技創(chuàng)新活動。1、建設一個能滿足學生參加節(jié)能環(huán)保社會實踐活動需要的基地，使學生在實踐中學習節(jié)能環(huán)保知識和技能，提高節(jié)能環(huán)保能力。2、以班級為單位開展一次“節(jié)能減排社會實踐與科技創(chuàng)新競賽活動”，以點帶面讓全校師生共同參與到活動中來。(四)營造節(jié)能減排校園文化。利用宣傳欄、黑板報等陣地，向全校師生宣傳節(jié)能、環(huán)保等有關(guān)知識，營造良好的校園文化氛圍?？傊?，我校將通過一系

8、列活動，喚起全校師生的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任，督促自己和身邊的人從小事做起，善待我們共同擁有的美麗家園地球!XX小學生環(huán)?；顒臃桨溉荷杀尘埃合銦煂τ趯W生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴大?；顒幽繕耍?、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。3、引導學生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感?；顒訙蕚洌轰浵?、圖片、學生畫畫用的紙和筆?；顒舆^程：一、看錄像引出標志。師：“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進學生園呢?”認識禁止吸煙標志：“這是什么標志?你是怎么知道的?”師小結(jié)：(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。師：“你在什么地方也見到過這個標志?”“為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?”二、看圖片了解吸煙的害處師：“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、)“我這里有些圖片，我們一起來看看?！?、吸煙使人生病了。2、 吸煙引起火災。3、香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說