《從百草園到三味書屋》讀后感范文

1、從百草園到三味書屋讀后感范文 星期四，我看了誦讀經(jīng)典品味越韻中的一篇從百草園到三味書屋詩文。 從百草園到三味書屋一文主要講了：屋主壽鏡吾是紹師興城里有名的塾。他20歲中秀才，在自己家中設(shè)館授徒，以教書為業(yè)。他制定學(xué)規(guī)，從嚴(yán)治教，每年收學(xué)生不超過8人。他對學(xué)生要求嚴(yán)而有度，待人以寬和為懷。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真讀書，到后院去玩時，他只是大聲叫道：人都到哪里去了？ 待到大家陸續(xù)的回來時，他也只是瞪幾眼，督促大家讀書而已。他也備有戒尺，但不常用，學(xué)生有違反塾師的也只是在學(xué)生手心上輕輕地打記下以示懲戒，不像別的塾師，要把學(xué)生的手心拗彎，將手背頂住桌角用力痛打，以示師威。教學(xué)之余，他常以讀書自娛。每當(dāng)學(xué)生放聲

2、朗讀課文時，他便吟誦自己心愛的古賦，而且搖頭晃腦，顯得十分投入，也很有點幽默感。放學(xué)時，他會親自把學(xué)生送出大門，站在石橋上觀察良久，看學(xué)生在路上是否有打鬧的情形，直到學(xué)生走遠(yuǎn)，他才放心地踱回書房 一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管著。 有空時我還要看看誦讀經(jīng)典品味越韻中還有什么有趣的童年樂趣。 魯迅先生寫的朝花夕拾回憶了魯迅以往的事，其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園，那里有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子（云雀）、泥墻根 魯迅先生在描寫百草園

3、的時候，用了很多手法，比如擬人等，但是魯迅先生用擬人的手法略多一點，比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現(xiàn)的更美啦，令我在讀的時候腦海里不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景，讓我們有無限的向往。 魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事，文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓(xùn)倘有陌生人叫你的時候，千萬不要回應(yīng)，我絕的，雖說這個故事有點迷信，但是這樣子的話，我們也就會乖乖聽話了（就類似于以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉）。 讀完全文，我不禁被當(dāng)時老師覺得學(xué)生不應(yīng)該問課外的問題所感到疑問，課外的疑問也是問，為什么就不能問呢？ 在他們讀書

4、的時候，雖有不聽話的人，但是在魯迅先生的筆下，還是蠻好的。 Ade是德語再見的意思，我不禁佩服魯迅先生的外文水平，我合適不想也想像他那樣，德文等語言樣樣精通呢？ 魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那么完美啊！充滿魅力的百草園！ 提起魯迅，人們常常會想起他嚴(yán)肅莊重的面孔。讀了朝花夕拾后，令我感觸頗深。特別是其中的從百草園到三味書屋這一篇，它向我展開了魯迅的童年之窗，將我?guī)нM(jìn)了魯迅的童年，讓我看到了魯迅先生也有頑皮的一面。 魯迅的童年，是沉浸在燦爛的陽光中的。無味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充滿了幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。 百草園是快樂 的。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅

5、的桑椹 追趕著云雀，直到它們飛上云霄；拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去。 這些都讓魯迅先生百玩不厭。 三味書屋是枯燥 的。每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課，這就是魯迅先生的生活。但是，在學(xué)習(xí)之余，魯迅先生還能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻讓枯燥的學(xué)習(xí)生活中，又充滿了生趣。 看了魯迅的童年，不禁讓我想到我的童年。我們的童年可以說是幸福的?？?，我們有有趣的玩具、美麗的洋娃娃我們當(dāng)然是幸福的。但我們似乎少了大自然的熏陶。我們一直在接愛父母的關(guān)愛，生活在溫室中，父母把我們保護(hù)的無微不至，然而，正是由于這樣，我們?nèi)狈α藢Υ笞匀坏牧私?，缺少與大自然的親密接觸。 看著魯迅先生的快樂童年，羨慕之情由然而生，多希望自

6、己也能有這樣的童年??！ 從百草園到三味書屋是魯迅先生的名著。 這篇文章最美的句子是：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，多么優(yōu)美的排比句呀！ 我從這篇文章中知道了一個故事：從前，有一個讀書人住在古廟里用功，突然聽見有人叫他，只見有個美女的臉露在墻頭向他一笑，隱約走開去了，他自然很高興。但竟然給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)，說他臉上有妖氣，一定是碰見了美女蛇了；這人首蛇身的妖物能喚人姓名，倘一答應(yīng)，夜間便要來 _的。 魯迅先生說：這個故事使我覺得做人之險。我也是這么認(rèn)為的。 魯迅先生小時候常在百草園捕鳥、逗蟋蟀、尋蟬、喂螞蟻長大了還有很多美好的回憶。我不知道為什么家里的人要將我送到書塾里去。 一句話就從百草園轉(zhuǎn)到了三味書屋，我希望可以學(xué)習(xí)這種寫作技巧。 魯迅先生小時候上學(xué)很會做小動作。有一次，先生說：人都到哪去了！？ 大家便一個個走回去，一同走回去也不行的。可見先生是多么的嚴(yán)厲！ 這篇文章寫的是魯迅先生童年的回憶。 無論何地，所有的孩子們都能享受到科學(xué)的教育，都能感受到童年的快樂。 這是給我印象最深刻的，也是我認(rèn)為最值得人們回味的。 當(dāng)然，魯迅先生描寫百草園 的方法卻讓我獲益頗多。例如：魯迅對百草園的描寫不僅細(xì)致入微，但卻不顯得散 ，因為他是按層次描寫，使人理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)入情境。另外，他用了多種感官，有看到的、聽到的還