《先生·好》觀后感

1、先生好觀后感 芳華不必轟轟烈烈，只要平淡真實就好，不必銘肌鏤骨，只要擁有希望就好。不管那時的你過的多糟糕，驀然回想也總會淡然一笑，感嘆一聲：那時的我們真好! 先生好這部片子一上映，就因為它的真實動人而得到較高口碑，本片子講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語先生王先生之間有趣而動人的中學記憶。無論是先生觀待本身的學生，照樣學生觀待本身的夢想，他們依舊保持著人生的堅持.我們這群學生競深陷此中，個個掩面而泣，內(nèi)心對付先生這份職業(yè)的使命感和責任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好先生?每個人在觀完片子后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不合的體會。固然筆拙卻情深意切，固然7

2、0、80年代的那一輩先生和今世80、90后先生存在著必然的代溝，而這份先生的情懷是一樣的，對學生的責任心是一樣的。引用片子中的一句臺詞“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”先生像辛勤的園丁，培育著桃李;先生像紅燭，燃燒本身，照亮我們;先生像春蠶，默默無聞，無私無畏;先生像一盞燈，為我們照亮前方的途徑，先生如同溪流，沒有江河奔跑的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是先生歡快的旋律。先生如同星星，沒有太陽耀眼的光線，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是先生生命代價的閃現(xiàn)。先生如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是先生

3、默默的奉獻。 片子是環(huán)抱八十年代一個觀似普通的高中班主任曲宛秋作為配景題材，而較為新穎的敘述方法是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部片子，這部片子具有很大的意義。本計算以“喜劇”之名緩解壓力，來看觀這部剛上映的片子先生好。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底軟弱的悲哀自嘲，而是泣如雨下的寂然起敬與寂默不語影院的燈亮了，人人久久不愿離別，影片停止，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立即走人的感動，坐在那里，沉浸此中我在片尾的音樂聲里聽到了節(jié)制不住地抽噎，是啊，它的任何一個畫面都不能用畫面自己靜默的語言之外的語言來表達，這就是我們對它的最高敬意。 在看觀這部片子之后，我對教師產(chǎn)生了前所未有的敬

4、意。先生最大的作用體現(xiàn)于教育學生如何為人處世，而并非對孩子不聞不問，因為只有優(yōu)秀的教師能力夠率領(lǐng)學生領(lǐng)會“真、善、美”的意義。更何況先生們放棄了大好的芳華時光，沒有勞績大量的財富，總是默默無聞地教書育人。誰又有來由不尊敬我們魂魄的教育者呢? 在我初中時便有一個這樣的先生，是她滋潤著我們這些嬌嫩的故國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們發(fā)展，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又豁亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課異常認真。授課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來闡發(fā)給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭，然則她的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅先生找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是本身的什么好解題措施被先生他采用了吧，馬上希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，觀見她慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不虞，她第一句就是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我馬上似乎是被人當頭一棒，笑臉馬上昏暗，觀了我本身的作業(yè)本，不禁認為了忸捏。從此，我總會在做題時留心細節(jié)，反省時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。她固然和睦，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與她相處久了，我也