部編人教版三年級下冊9.古詩三首《元日》教學(xué)設(shè)計二

1、9.古詩三首元日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問，理解詩句的意思。2.理解詩人是怎樣通過燃放爆竹、喝屠蘇酒、換新春聯(lián)來描繪出元日熱鬧、歡樂和萬象更新的情景。3.了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)過年的習(xí)俗，表達(dá)人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。4.朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情，指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦。 教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)提出疑問，通過各種方式的以讀悟情。教學(xué)難點了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望，感受詩人王安石熱愛生活的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、生活導(dǎo)入，明白方法1、同學(xué)們，我們都喜歡過春

2、節(jié)，誰來說說過春節(jié)時我們會做些什么？（音樂伴奏）2、同學(xué)們，今天我們也來學(xué)習(xí)一首描寫宋朝老百姓過春節(jié)的古詩。出示詩文元日。你們知道學(xué)古詩要怎么學(xué)嗎？師適時引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)詩的方法。二、熟讀古詩，讀出詩味1.齊讀題目。2.“元”有三種意思，“元日”的“元”是什么意思？出示“元”的三種意思，（出示課件）為首開始的，第一主要，根本 學(xué)生選擇，說說元日指哪一天？（新年開始的第一天，農(nóng)歷正月初一，也叫春節(jié)）要知道一個字的意思，我們可以請教字典這位老師，根據(jù)字的語言環(huán)境選擇正確的答案，這是學(xué)習(xí)生字的一種好辦法。再讀課題。3.誰來介紹王安石？（出示課件）北宋著名的文學(xué)家，政治家，王安石做過一件驚天動地的大事王安

3、石變法。你們是怎么知道的？（查電腦、查資料等）你們學(xué)習(xí)的方法真多??！4.宋朝的老百姓是怎樣過春節(jié)的？請同學(xué)們找開課文117頁，把這首詩讀給同桌聽，要求：把句子讀準(zhǔn)確，讀流利，同桌要認(rèn)真聽，提出意見，一起學(xué)習(xí)。5.同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰能讀給我們聽一聽呢？指名學(xué)生讀詩，師相機(jī)評價。6.指導(dǎo)生字“爆”的書寫?！氨瘛敝傅木褪潜夼?，鞭炮用火點燃，是火字旁，點燃后火花四濺，因此“爆”的右下角的四點分別在不同方向，學(xué)生跟著課件書空。聯(lián)系字的意思來幫忙記住字形，這是記生字的一種好辦法。7.全班齊讀這首詩，把它讀正確，讀流利。8.古詩有古詩的味道，在讀古詩時，我們不僅要讀得準(zhǔn)確流利，還要讀出詩的節(jié)奏來。指名生

4、讀詩，（你真會讀古詩。這首詩還可以這么讀（課件范讀），老師還想這樣讀。（相機(jī)范讀）8.學(xué)生各種形式讀。同學(xué)們，聽你們讀得既準(zhǔn)確流利，又有節(jié)奏，真是一種享受??！三、質(zhì)疑品詩，體會情感過渡：剛才我們通過一遍遍的讀詩，你知道了什么？還想知道什么？拿出筆，在書上劃一劃，寫一寫，然后小組討論，互相學(xué)習(xí)。1.小組合作學(xué)習(xí)，討論。2.學(xué)生倡談自己對這首詩的理解，提出疑問，集體釋疑，師相機(jī)指導(dǎo)。爆竹聲中一歲除 板書：燃放爆竹“爆竹”指的就是放鞭炮?！耙粴q除”一年過去了拓展：能說說放鞭炮的情景嗎？（指名學(xué)生聯(lián)系生活畫面回答，師相機(jī)引導(dǎo)）是啊，在歡鬧的鞭炮聲中，我們又過了一年，長了一歲，伴著喜慶的鞭炮聲，誰來讀讀

5、第一句詩？（讀得真有味道?。。┤帻R讀。（課件出示鞭炮聲） 春風(fēng)送暖入屠蘇 板書：喝屠蘇酒簡介屠蘇酒屠蘇指屠蘇酒，這是一種用屠蘇草浸泡的藥酒，在古代，每到大年初一，全家都要喝屠蘇酒，據(jù)說可以驅(qū)鬼辟邪，讓人一年都平安健康。人們喝下屠蘇酒，就叫入屠蘇，課件出示屠蘇酒。宋朝的老百姓過春節(jié)時喝的是屠蘇酒，你們家人在過春節(jié)時有喝酒嗎？不管喝的是什么酒，全家人聚在一起熱熱鬧鬧吃團(tuán)圓飯，有說有笑，就是開心！拓展：春節(jié)的晚上，全家人坐在一起吃團(tuán)圓飯，真熱鬧！ （引導(dǎo)說出吃什么、做什么、說什么）這些畫面真是暖人心??！誰能讀好第二句詩？指名讀，（聽了你的朗讀，我們的心也暖洋洋的）全班齊讀。千門萬戶曈曈日 “千門萬

6、戶”就是千家萬戶。你猜猜，“曈”應(yīng)該跟什么有關(guān)？引導(dǎo)觀察“曈”的部首從而理解“曈”的意思。我們還可以通過觀察字形來認(rèn)識生字的意思，這也是學(xué)習(xí)生字的一種方法。新年的太陽高高升起，給千家萬戶帶來光明、溫暖和希望，那這句詩該怎么讀？（指名讀，全班齊讀）總把新桃換舊符 “桃符”就是春聯(lián)，用“新桃符”來換“舊桃符”就是用新春聯(lián)換下舊春聯(lián)。（出示文中的兩對春聯(lián)），春聯(lián)是對聯(lián)的一種，應(yīng)該從右往左讀，豎聯(lián)讀完了，再讀橫批。老師今天帶來了兩對春聯(lián)，同學(xué)們自由讀一讀，把音讀正確。春聯(lián)寄托著老百姓對新年的祝愿，除夕夜，一夜連雙歲， 三更分二年，家家戶戶辭舊迎新；希望我們的祖國鶯歌燕舞春無限；希望我們老百姓雨順風(fēng)調(diào)歲有余，大家一起歡度春節(jié)。千門萬戶用新春聯(lián)換下舊春聯(lián)，（板書：新舊）紅紅火火過新春！一起讀好第四句詩。3.人們告別了舊春聯(lián)，換上了新春聯(lián)，看到這，你有什么話想說嗎？詩人僅僅是把舊春聯(lián)換成新春聯(lián)嗎？他還想告別 迎接詩人王安石用新和舊的交換讓我們看到希望、看到美好的未來，看到他對生活的熱愛。因為他熱愛生活，才能描繪出根據(jù)板書總結(jié)：宋朝的老百姓們在過春節(jié)時燃放爆竹、喝屠蘇酒、新舊春聯(lián)更換這一個個熱鬧、歡喜、充滿光明和希望的的畫面。4.讓我們齊讀紅日 四、聯(lián)系生活，誦吟元日1、我們的春節(jié)也是熱熱鬧鬧、開開心心，請大家欣賞一組畫面。2、多么讓人向