小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1.聆聽樂(lè)曲蜜蜂2.學(xué)唱表演唱小蜜蜂。教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親身的參與和體驗(yàn)表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。2.過(guò)程與方法：采用游戲、聆聽、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲，理解、表現(xiàn)歌曲。3.知識(shí)與技能：聆聽蜜蜂、，感受旋律走向；用自然優(yōu)美的音色演唱歌曲小蜜蜂，體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)“飛”的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲教學(xué)，體會(huì)并表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的表現(xiàn)音樂(lè)形象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)：一、組織教學(xué)同學(xué)們，講課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)活動(dòng)一下，大家準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)全體起立！二、導(dǎo)

2、入：1、師：同學(xué)們的動(dòng)作真優(yōu)美，老師還給大家?guī)?lái)一位朋友，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽聽它是誰(shuí)？（播放，生答）2、同學(xué)們的小耳朵真靈！那誰(shuí)能模仿一下蜜蜂的聲音？（生模仿）那你知道蜜蜂是怎樣發(fā)出聲音嗎？（生答）3、同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富！我們來(lái)聽一首關(guān)于蜜蜂的樂(lè)曲吧！聽完告訴老師這群小蜜蜂在忙些什么？它是由哪種樂(lè)器演奏的？4、你們能模仿一下拉小提琴的動(dòng)作嗎？小提琴放在左鎖骨上，左手握琴，右手持弓，讓我們跟著音樂(lè)試著模仿一下，老師看看哪位同學(xué)模仿的最像！5、同學(xué)們真像小提琴演奏家，大家看，老師這里有兩條線，你認(rèn)為哪條線符合小蜜蜂的飛行路線？為什么呢？（解釋“八字”飛行路線）6、下面讓我們跟著蜜蜂飛一飛吧！三、

3、新授課1、看著大家剛剛飛得這么賣力、這么勤勞，老師忍不住想唱首歌夸一夸大家。2、大家想不想夸一夸自己呢？那先請(qǐng)同學(xué)們把歌曲的節(jié)奏來(lái)拍一拍吧?。ń處燁I(lǐng)打第一段，其他兩段由學(xué)生自行拍打）3、同學(xué)們的小手拍得真準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)來(lái)唱唱吧！（從歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏、休止符、咬字吐字來(lái)處理歌曲）4、同學(xué)們的歌聲真動(dòng)聽！老師把旋律給大家畫出來(lái)了，大家一起來(lái)找找相同樂(lè)句吧！5、今天老師要教給大家一種用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音高的形式，叫柯爾文手勢(shì)。下面我們來(lái)學(xué)5、4、3這三個(gè)音。6、用柯爾文手勢(shì)試著唱一下旋律。7、老師請(qǐng)大家一起來(lái)表演一下這首歌曲吧?。ㄐ〗M合作表演）8、分組表演（有唱有表演）9、同學(xué)表演得真好，真像一群小

4、蜜蜂在飛一樣！老師還給大家改編成了一首小合唱，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽吧?。ㄝo導(dǎo)學(xué)生二聲部輪唱）10、小蜜蜂剛剛偷偷跟老師說(shuō)它們剛睡醒，飛得很慢，請(qǐng)同學(xué)們按照mp漸慢的速度力度把第一句放慢速度演唱，這時(shí)候突然看見了鮮艷的花朵，速度變快了，第二句我們用f漸快的力度速度來(lái)演唱一下，最后采完花蜜小蜜蜂感覺累了，飛行速度又慢下來(lái)了，我們用mp漸慢的力度速度來(lái)唱第三局。讓我們完整演唱一遍歌曲，體會(huì)一下小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)的心情吧！四、拓展：學(xué)習(xí)歌曲前，我們聆聽了小提琴演奏的蜜蜂，老師今天還給大家?guī)?lái)一首鋼琴演奏的小蜜蜂，叫做野蜂飛舞，瞧，它們來(lái)啦五、小結(jié)：同樣是演奏小蜜蜂，只是用了不同的樂(lè)器，大家是不是體會(huì)到了不一樣的感受