精編小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡材料（五）

1、小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡材料精品文檔，僅供參考小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡材料 小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡材料 篇一：六年級先進(jìn)班集體事跡材料 先進(jìn)班集體事跡材料 在湯溝鎮(zhèn)板橋小學(xué)的美麗校園里，有一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、洋溢著家的氣息的六年級班。在這里有31顆充滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有著自己的智慧和獨(dú)特個(gè)性，有著為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的協(xié)作精神。在學(xué)校整體環(huán)境的不斷改善, 文明、和諧、進(jìn)取的校園文化感染下，以及在班主任的教育和引導(dǎo)下，六年級班已形成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)、和諧進(jìn)取、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體。 一、積極向上的班風(fēng)引導(dǎo)班級不斷前進(jìn)。 班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，

2、班風(fēng)是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于學(xué)生的健康成長。該班注重做好以下方面工作： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。該班老師能身體力行，做學(xué)生的好榜樣。并經(jīng)常利用班會或業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對守則、規(guī)范逐條講解對照。為了讓大家學(xué)起來不那么呆板無趣，他們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，以學(xué)生喜聞樂見的形式，在輕松愉快中養(yǎng)成好習(xí)慣。如在訓(xùn)練大家課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生認(rèn)真

3、學(xué)習(xí)上面，他們把要求編成順口溜“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，文具準(zhǔn)備好，安靜座位上?！保罢n堂上，勤思考，善發(fā)言，樂交流；做作業(yè)，要專心，細(xì)心做，不出錯(cuò)。”又如，為了提醒大家節(jié)約用水，他們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時(shí)，不玩水。用完水，要關(guān)緊，節(jié)約水，人有責(zé)?！?2、建立健全嚴(yán)格、民主的班級管理制度。 良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。開學(xué)初，班主任根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上，

4、把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上學(xué)生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤?！?“假如我是班主任，我會在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，開展有趣的游戲活動(dòng)來作為獎(jiǎng)勵(lì)，不守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)然不能參加。” “假如我是班主任，對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會與他真誠地溝通，選他當(dāng)衛(wèi)生管理員，讓他在管理別人的同時(shí)能約束自己”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢地制定適合自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，該班學(xué)生真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗著。 然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全

5、班同學(xué)通過討論研究，決定在班級實(shí)行“值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如該班的王濤同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個(gè)到校，并且在其他同學(xué)到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當(dāng)天老師表揚(yáng)了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何獎(jiǎng)勵(lì)她呢？”聽了老師的話，同學(xué)們議論開來，最后商量決定讓王濤再當(dāng)一次值日班長，他高興地笑了。從那以后，他不僅再?zèng)]遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。同學(xué)們在這充滿民主和諧的

6、環(huán)境中，茁壯成長。全班已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。 二、踏實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)全班再創(chuàng)佳績。 班級管理能否取得成效，與班級的學(xué)風(fēng)密不可分。該班著重做好以下方面： 1、注重營造良好的班級文化。 走進(jìn)六年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵(lì)的無限空間“碩果累累”、“三味書屋”、“互助小組”、“我們的約定”、“名人格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書畫欄”。在這里，銘記著同學(xué)成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、干凈的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現(xiàn)；在知識的海洋“三味書屋”中遨游；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進(jìn)步足跡；“

7、書畫欄”中張貼著同學(xué)們精心創(chuàng)作的各種書畫作品，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護(hù)動(dòng)物題材廣泛，圖文并茂，給同學(xué)們提供了豐富的課外知識的同時(shí)，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時(shí)刻提醒同學(xué)們?yōu)榘嗉墛^斗目標(biāo)而努力。同學(xué)們在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。 課間，你總能看見該班三五個(gè)同學(xué)正圍著老師刨根問底，生怕落下一個(gè)知識點(diǎn)；“互幫小組”的同學(xué)們正進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)耐心地幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭；幾個(gè)尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。 2、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍 魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心

8、靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼?，該班班委會號召每個(gè)學(xué)生找一名和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)做競爭對手，和他比學(xué)習(xí)、比思想、比行為習(xí)慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個(gè)人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方，共同進(jìn)步。大家手拉手，相互探討，互相幫助，任課教師鼓勵(lì)所有學(xué)生樹立自信心，告訴他們自強(qiáng)、自立、做學(xué)習(xí)的 主人。每天都要超越起點(diǎn)，超越自我。同時(shí)，針對每位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己的潛能。 三、強(qiáng)大的班級凝聚力推動(dòng)班級持續(xù)發(fā)展。 該班有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。其中班干

9、部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，該班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，讓他們主動(dòng)去幫助一個(gè)學(xué)困生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事。如班級有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時(shí)處理。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織

10、下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練書法、速算練習(xí)、說英語、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等，班級的整體學(xué)習(xí)水平得到了很大的提高。 四、豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。 1、開展好各項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)。 如“安全教育”活動(dòng)。安全工作是班級工作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力是班級工作的重中之重。特別是我校地處通江大道，交通安全形勢嚴(yán)峻，做好這項(xiàng)工作尤為重要。該班能定期通過主題班會、觀看交通視頻、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識。“小手拉大手活動(dòng)”。是溝通學(xué)校和家庭教育的有效鏈接，形成學(xué)校、家庭共管、共教的良性循環(huán)。“未成年人法制教育”，讓學(xué)生知法、守法、用法，

11、提高他們的法制 意識。“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)，通過講述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片，說你身邊的好人好事等形式，使學(xué)生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻(xiàn)的精神。通過這項(xiàng)活動(dòng)，該班的學(xué)生的思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。班級學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事的事例岑出不窮。如：該班的尚新磊平時(shí)是個(gè)不愛管身邊“閑事”的學(xué)生，通過此次活動(dòng)，他自覺意識到自己的思想不好，開始變得主動(dòng)熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助低年級打掃衛(wèi)生，還主動(dòng)送低年級的小同學(xué)過馬路，學(xué)校組織的集體勞動(dòng)，他總是積極帶頭，不怕累，不怕苦。 2、積極開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和現(xiàn)有條件，該班積極開展內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。如

12、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩宋詞300首等中華傳統(tǒng)經(jīng)典，和少年博覽、探索自然、中國歷史等貼近他們生活的好書，組織學(xué)生推薦好書，互換閱讀，這樣不僅陶冶了孩子們情操，也提高了學(xué)生的知識水平與寫作能力。與此同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和各級教育部門組織的各類讀書競賽活動(dòng)，如參加教研片組織的演講比賽、征文等活動(dòng)，并且取得了較好的成績，受到學(xué)校和家長一致的好評。 3、積極開展文化體藝活動(dòng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和各種能力。 該班能切合實(shí)際，積極開展多種形式的文體活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。如：在體育中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛

13、煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。該班還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的興趣小組。該班的興趣小組百花齊放，現(xiàn)有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習(xí)作組、跳繩活動(dòng)組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動(dòng)，有跳繩比賽、詩歌朗誦會、以“我 篇二：小學(xué)六年級先進(jìn)班集體事跡 赴市“先進(jìn)班集體”申報(bào)材料 伴著溫柔的春風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，我們走進(jìn)高陵縣安家中心小學(xué)六年級這個(gè)具有春天氣息的班集體中，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，班級中的每一位成員都視班級為家，視自己的同伴如兄弟姐妹一般。 近六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師和班主任的精心培育

14、下，該班學(xué)生以爭創(chuàng)先進(jìn)班集體為動(dòng)力，以立志成才，報(bào)效祖國為目標(biāo)，每個(gè)人都以良好的表現(xiàn)為這個(gè)集體增光添彩。形成了一個(gè)以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，有良好的行為習(xí)慣，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生特長得到發(fā)展，各方面表現(xiàn)都很突出。 一、嚴(yán)抓教育和班級管理 1、創(chuàng)制了切實(shí)可行的班級管理制度 每學(xué)期開學(xué)，班主任老師都組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)安家中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，還利用每天放學(xué)站隊(duì)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步的朗讀和背誦，使規(guī)范深入每一個(gè)同學(xué)的心里。除此之外，還經(jīng)過討論制定了班級量化考評制度，

15、結(jié)合班情學(xué)情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責(zé)任制”“班長輪流值日”等方面的以生為本的管理措施。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主管理的積極性，使學(xué)生有章可循，自我約束，自我管理。 2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進(jìn)取的輿論氣氛。 “班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是營造一個(gè)民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學(xué)生進(jìn)行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設(shè)，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵(lì)大家從家 里帶書，開展“看誰攀得最高”讀書活動(dòng)，學(xué)生讀書熱情高，從中受益匪淺。還利用黑板報(bào)、展板等創(chuàng)立班級名言錄、學(xué)習(xí)樂園、安全教育、愛國教育等板塊幫學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度

16、和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。從而引導(dǎo)班級內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。 3、加強(qiáng)了學(xué)生的心理品質(zhì)教育。 關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生，體察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為他們解決實(shí)際困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題利用班會課及時(shí)進(jìn)行思想教育。組織學(xué)生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導(dǎo)員等活動(dòng)，建立了班級里的“知心信箱”，整理培養(yǎng)學(xué)生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，增強(qiáng)自尊心、自信心，形成了

17、健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 二、創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 1、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)習(xí)需要自我激勵(lì)。班級內(nèi)以“你認(rèn)真對待每一天了嗎？”來時(shí)刻提醒學(xué)生，提倡學(xué)生們對每天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長。大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵(lì)學(xué)生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，創(chuàng)建書香型班級。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課， 講 臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科

18、作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。 2、開展扶優(yōu)抓差工作 該班班主任對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生每一次考試中及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項(xiàng)，然后分組分類組織學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，開展“手拉手”“一(轉(zhuǎn)載自：www.xiaocaOfaNW 小草 范

19、文 網(wǎng):小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體事跡材料)幫一”的幫困活動(dòng)，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各方面都有很大程度的提高。 3、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活 在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校組織的體操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽中，我班都取得了第一名的好成績;

20、我班代表學(xué)校參加鄉(xiāng)中心校組織的“三 跳”比賽，取得了第二名的好成績；我班的趙潤恬鄉(xiāng)演講比賽中榮獲第一名；王瑩芝參加了縣團(tuán)委舉辦的講故事比賽，也取得了優(yōu)異的成績 不懈的奮斗是一個(gè)艱辛而美麗的過程。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗是我們執(zhí)著的追求?；厥走^去，一路艱辛一路歡歌；展望未來，一片挑戰(zhàn)一片希望。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！ XX.3 安家中心小學(xué) 篇三：六年級先進(jìn)班集體事跡材料 共同成長 展翅翱翔 在大興區(qū)第八小學(xué)的美麗校園里，有一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、洋溢著家的氣息的集體，這是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)、和諧進(jìn)取、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體。在這里有41

21、位充滿活力，朝氣蓬勃的孩子，他們有著自己的智慧和獨(dú)特個(gè)性，有著為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的協(xié)作精神。他們在學(xué)校開展的每一次活動(dòng)、每一次比賽中，總是做得有聲有色，總是能摘取桂冠！這就是六（4）班。 一、積極向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)。 如果說，我們的集體是暢游在時(shí)間長河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動(dòng)它平穩(wěn)前行的水，而良好的班風(fēng)是引領(lǐng)它航向的帆。 當(dāng)六年的行程即將結(jié)束，眼見著孩子們從“蹣跚學(xué)步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。從最初，秉承“團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、拼搏、自信”的班級成立；到堅(jiān)持以集體為核心、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間

22、我們用自己的行動(dòng)書寫著屬于我們的動(dòng)人詩篇：無論是迎接給及領(lǐng)導(dǎo)檢查，還是參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會開幕式，我們整齊劃一的動(dòng)作都能受到好評；無論是站在國家大劇院的舞臺上，還是參加區(qū)級各種展演活動(dòng)，我們都能用精彩的才藝贏得贊嘆；無論是參與教師 公開課展示，還是學(xué)校各種競賽，我們都能用優(yōu)異的成績贏得掌聲。在這個(gè)集體中，有3位全國武術(shù)冠軍，有全國拉丁舞男子冠軍，有全國芭蕾舞金獎(jiǎng)得主，有大興區(qū)60米短跑冠軍、大興區(qū)女子接力比賽冠軍（校運(yùn)動(dòng)隊(duì)女子接力所有主力成員都出自這個(gè)集體）。更值得一提的是XX年校級合唱隊(duì)作為遠(yuǎn)郊區(qū)唯一一支合唱隊(duì)參加北京市中小學(xué)合唱展演，其主力成員均來自這個(gè)集體。XX年我們作為優(yōu)秀班級合唱隊(duì)參加了中央

23、電視臺歌聲與微笑節(jié)目錄制，并受到好評。記得XX年10月音樂老師帶領(lǐng)這個(gè)集體迎接北京市教學(xué)視導(dǎo)，課后市級教研員曾動(dòng)情地說：這是我見過的最好的學(xué)生，這個(gè)班的水平超過了市里很多重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀班級！此外我們的學(xué)習(xí)成績一直是所有人的驕傲！六年了，十二個(gè)學(xué)期，班上41名同學(xué)從沒有出現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)不及格現(xiàn)象，我們包攬了十二個(gè)學(xué)期校級“口算比賽”的第一名。 二、豐富多彩的活動(dòng)推動(dòng)我們發(fā)展 誠然，成績是對我們行為的認(rèn)定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間。 這是一群出生在XX后的學(xué)生組成的集體，在這六年中，我們以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，關(guān)愛為準(zhǔn)則，拼搏為動(dòng)力，自信的展現(xiàn)屬于自己的風(fēng)采。由于班風(fēng)健康、向上，我們班級學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長著。 在日常工作中，我主張平視學(xué)生，尊重他們的想法。為了讓每個(gè)孩子都有信心去做事情。利用班會及體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行興趣活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了一批新的班干部，而且孩子們更加深入的了解了自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力，增強(qiáng)自信。例如：班上