“制作閃閃的紅星”flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課 題“制作閃閃的紅星”flash動(dòng)畫(huà)教 師李佳其教學(xué)模式多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握f(shuō)lash軟件中制作紅星閃閃的相關(guān)應(yīng)用工具過(guò)程與方法能使用flash軟件的基本工具,制作紅星閃閃遮罩動(dòng)畫(huà)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)案例選擇具有教育意義，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)閃光的制作中應(yīng)用遮罩知識(shí)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)元件的組合中應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)手段演示法、講授法授課時(shí)數(shù)1教法與學(xué)法案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分析、演示、講解、練習(xí)授課班級(jí)五年級(jí)板書(shū)設(shè)計(jì)一、 分析動(dòng)畫(huà)二、 教師演示講解三、 學(xué)生練習(xí)四、 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品五、 小結(jié)教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖清查學(xué)生人數(shù)展示

2、“閃閃的紅星”動(dòng)畫(huà)，引入本課任務(wù)：（如圖所示）制作閃閃的紅星動(dòng)畫(huà)一、分析動(dòng)畫(huà)1、動(dòng)畫(huà)構(gòu)成：(引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞、分析、討論得出結(jié)果)背景：藍(lán)綠色動(dòng)畫(huà)元素：紅五角星、閃閃光芒“閃閃的紅星”主動(dòng)畫(huà)：閃光元件影片剪輯2、“閃光元件”主動(dòng)畫(huà)影片剪輯的構(gòu)成：若干條光線(xiàn) (圖形元件)構(gòu)成， 閃光線(xiàn)(動(dòng)態(tài)，流光溢彩)，又是怎么產(chǎn)生的？(用閃光線(xiàn)遮罩“流光溢彩”圓，即閃光線(xiàn)是用遮罩方法制作的影片剪輯)?！傲鞴庖绮省眻A又是怎樣來(lái)的？(線(xiàn)條轉(zhuǎn)化為形狀制作的影片剪輯)教師總結(jié)動(dòng)畫(huà)構(gòu)成（5個(gè)組件角色）：“背景”藍(lán)綠色“五角紅星”主動(dòng)畫(huà)圖形元件“閃光線(xiàn)條”影片剪輯“線(xiàn)條轉(zhuǎn)化為形狀”組合成閃光線(xiàn)條組合“閃光”流光溢彩遮罩影片剪

3、輯二、講授新課動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)方法：（老師引導(dǎo)學(xué)生分析討論得出）1、設(shè)置舞臺(tái)大小及背景：新建一個(gè)flash文檔，設(shè)置舞臺(tái)大小為“500*500像素”，背景色為“藍(lán)綠色”（顏色值#）。2新建元件：（1）新建“紅五星”元件：選擇菜單“插入”“新建元件”命令，從彈出的對(duì)話(huà)框中定義名稱(chēng)為“紅星”，類(lèi)型選“圖形”，如圖所示，確定后進(jìn)入圖形元件編輯模式?！凹t五星”圖形元件的編輯過(guò)程從左到右，共九步，如圖所示：第一步，按住shift鍵，從場(chǎng)景中心向上畫(huà)出一根垂直的黃色線(xiàn)條。第二步，選擇“任意變形工具”，單擊線(xiàn)條，線(xiàn)條的中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)白色小圓圈（即中心點(diǎn)也叫注冊(cè)點(diǎn)）。第三步，將中心點(diǎn)拖到線(xiàn)條的最下端，以便讓線(xiàn)條以下端

4、為中心旋轉(zhuǎn)復(fù)制。第四步，單擊菜單欄中“窗口” “變形”命令，打開(kāi)變形面板，設(shè)置參數(shù)旋轉(zhuǎn)72度。按下“復(fù)制并應(yīng)用變形”四次，五根線(xiàn)條就構(gòu)成五角星的頂點(diǎn)。如圖所示：第五步，用黃色線(xiàn)條分別連接五根線(xiàn)條的頂端，五角星的模樣就出來(lái)了。第六步，用黃色線(xiàn)條分別連接五角星中心和上一步連線(xiàn)的交點(diǎn)。第七步，選擇“橡皮工具”，在工具箱下方選項(xiàng)中選擇“水籠頭”工具，在多余的線(xiàn)段上點(diǎn)一下，刪除線(xiàn)段。第八步，用“顏料桶”工具給五角星上色，選擇“紅黑放射狀漸變色”，增加五角星的立體感。第九步，用“橡皮工具”，選擇“擦除線(xiàn)條”模式，如圖所示，用“橡皮工具”擦去五角星上的線(xiàn)條，一顆漂亮的五角星就做成了。（2）新建“閃光線(xiàn)條”元

5、件：選擇菜單“插入”“新建元件”命令，新建一個(gè)圖形元件，元件取名“閃光線(xiàn)條”，選擇“直線(xiàn)工具”，畫(huà)一條水平的黃線(xiàn)線(xiàn)段，然后用“箭頭工具”選中該線(xiàn)段，在屬性面板上設(shè)置各參數(shù)，如圖所示。（3）新建“閃光線(xiàn)條組合”元件：選擇菜單“插入”“新建元件”命令，新建一個(gè)圖形元件，元件取名“閃光線(xiàn)組合”，從庫(kù)中將“閃光線(xiàn)條”元件拖到新元件編輯窗口的場(chǎng)景中，在X軸上的位置設(shè)置為“-200”，Y軸設(shè)置為“20”。選擇“任意變形工具”，單擊線(xiàn)條，線(xiàn)條的中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)白色小圓圈（即中心點(diǎn)也叫注冊(cè)點(diǎn)）。用鼠標(biāo)將它拖到場(chǎng)景中心處松開(kāi)，單擊菜單欄中“窗口” “變形”命令，打開(kāi)變形面板，設(shè)置參數(shù)旋轉(zhuǎn)15度。按下“復(fù)制并應(yīng)用變

6、形”在場(chǎng)景中復(fù)制出一個(gè)圓形效果，如圖所示。單擊時(shí)間軸的第1幀，選中全部圖形，單擊菜單欄中“修改” “分離”命令，為的是把線(xiàn)條打散，再單擊菜單欄中“修改” “時(shí)間軸”命令“分散到圖層”命令，單欄中“修改” “形狀”命令“將線(xiàn)條轉(zhuǎn)化為填充”命令，為的是把線(xiàn)條轉(zhuǎn)化為形狀。（4）創(chuàng)建“閃光”元件：（“流光溢彩”圓）選擇菜單“插入”“新建元件”命令，從彈出的對(duì)話(huà)框中定義名稱(chēng)為“閃光”，類(lèi)型選“影片剪輯”，確定后進(jìn)入影片剪輯編輯模式。打開(kāi)“庫(kù)”面板，將庫(kù)中的“閃光線(xiàn)條組合”元件拖到場(chǎng)景，相對(duì)于場(chǎng)景居中。選中元件將元件復(fù)制。選中“圖層1”圖層的第30幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。選擇130幀之間的任一幀，創(chuàng)建動(dòng)作

7、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。在屬性面板中設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”為“順時(shí)針”1次。單擊時(shí)間軸下方的“插入圖層”按鈕，新建“圖層2”，選中第1幀，執(zhí)行“編輯”“粘貼到當(dāng)前位置”命令，使“圖層1、2”中的“閃光線(xiàn)條組合”完全重合。然后選擇“修改”“變形”“水平翻轉(zhuǎn)”命令，讓復(fù)制過(guò)來(lái)的圖形與“圖層1”的圖形方向相反，在場(chǎng)景中形成交叉圖形。選中“圖層2”圖層的第30幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。選擇130幀之間的任一幀，創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。在屬性面板中設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”選“逆時(shí)針”1次。最后將圖層2設(shè)置成遮罩層，圖層1設(shè)置成被遮罩。如圖如示。（5）創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)螕舴祷氐綀?chǎng)景。把“圖層1”重命名為“閃光”， 單擊時(shí)間軸的第1幀，打開(kāi)“庫(kù)”面板，將其

8、中的名為“閃光”影片剪輯元件拖入到舞臺(tái)，相對(duì)于舞臺(tái)居中。單擊時(shí)間軸下方的“插入圖層”按鈕，新建“圖層2”，將“圖層2”重命名為“紅星”選中“圖層2”的第1幀，打開(kāi)“庫(kù)”面板，將其中的名為“紅星”元件拖入到舞臺(tái)。利用“任意變形工具”適當(dāng)調(diào)整“紅星”實(shí)例的大小和位置，使之達(dá)到最佳動(dòng)畫(huà)效果，如圖所示。保存文件，控制測(cè)試影片。（6）拓展知識(shí)：學(xué)生如果有興趣的話(huà)，可添加一個(gè)圖層，輸入一段文字，并對(duì)文字做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果。那整個(gè)實(shí)例內(nèi)容就更加豐富。三、學(xué)生練習(xí)學(xué)生制作以上各組件角色教師輔導(dǎo)學(xué)生完成主場(chǎng)景制作四、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品請(qǐng)個(gè)別學(xué)生和大家分享作品自己的創(chuàng)作過(guò)程。介紹自己的作品，評(píng)價(jià)、鑒賞他人創(chuàng)作的作

9、品。教師點(diǎn)評(píng)一些具典型性的學(xué)生作品，指出優(yōu)缺點(diǎn)五、小結(jié)：總結(jié)本課動(dòng)畫(huà)涉及的知識(shí)點(diǎn)1、flash軟件中制作紅星閃閃的相關(guān)應(yīng)用工具。2、能使用flash軟件的基本工具,制作紅星閃閃遮罩動(dòng)畫(huà)點(diǎn)評(píng)動(dòng)畫(huà)制作各環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，以一些經(jīng)常犯的錯(cuò)誤來(lái)引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生理清制作動(dòng)畫(huà)的思路提高學(xué)生分析能力，再次加深學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)原理及其適用范圍的理解。六、作業(yè)：1、完成本次動(dòng)畫(huà)制作 2、應(yīng)用本節(jié)課知識(shí)，制作一個(gè)獨(dú)特個(gè)性的“流光溢彩”作品導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，整體感知能力。讓學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)是如何做出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析引導(dǎo)教師講授（條線(xiàn)樣式及大小學(xué)生自己設(shè)置）（條線(xiàn)各參數(shù)學(xué)生自己

10、設(shè)置）掌握添加圖層、遮罩效果的方法，讓學(xué)生完成探究練習(xí)。（教師補(bǔ)充說(shuō)明）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮才華，靈活應(yīng)用知識(shí)，展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。補(bǔ)充說(shuō)明在設(shè)置任務(wù)時(shí)，教師注意體現(xiàn)分層次，并給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。（教師總結(jié)）掌握動(dòng)畫(huà)制作的原理，學(xué)生在歸納和比較中，應(yīng)用操作能力和自主探究能力得到提高。學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)作品。體驗(yàn)flash的魅力，以及flash技術(shù)的神奇。學(xué)生在教師演示下進(jìn)行觀(guān)察，體會(huì)，動(dòng)畫(huà)制作的方法和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法繪制的圖形，設(shè)置不同的顏色，熟悉工具，靈活使用工具，展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。學(xué)生實(shí)踐中，遇到困難，可以向老師提出幫助，學(xué)生之間可

11、以相互交流。給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。學(xué)生掌握動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的制作方法和技巧，熟悉其步驟，為下一環(huán)節(jié)的知識(shí)遷移作準(zhǔn)備。學(xué)生在制作過(guò)程中要不斷開(kāi)發(fā)自己大腦，發(fā)揮想像，盡可能的完善作品。提高學(xué)生的審美能力、語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，樹(shù)立正確的作品創(chuàng)作觀(guān)。課后反思遮罩是一種很特殊的動(dòng)畫(huà)效果，同樣的效果，可以用很多種方法去實(shí)現(xiàn)，只要想得到就能做得到，好的作品創(chuàng)意很重要。學(xué)生的探究和動(dòng)手操作時(shí)間不夠，影響了部分學(xué)生的作品完成，從而在課堂上也不能及時(shí)地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能留待下一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、本節(jié)課首先利用動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考，動(dòng)畫(huà)效果是如何制作出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)。2、本人運(yùn)用了教師演示，學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，理解動(dòng)作制作的原理。掌握制作的方法和技巧。3、教學(xué)中用教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)例，由簡(jiǎn)到難分層次教學(xué)，面向全體學(xué)生。4、靈活運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐，進(jìn)行作品