學校集體備課計劃

1、學校集體備課計劃學校集體備課計劃學校集體備課計劃學校集體備課計劃 第一篇x秋集體備課方案為了進一步落實新課程理念，搞好“先學后教 當堂訓練”的教學模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學思路，促進教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質量，現制定我?！凹w備課”活動實施方案。一、指導思想為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學的引領作用，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學校課堂教學效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現象，根據學校

2、“有實效”的要求，決定以實施“集體備課”為突破口，加強教師間的交流與合作，促進各科的均衡發(fā)展。二、集體備課領導組織機構組 長：張德吉 副組長：熊萬金成 員：黃應保 趙社禮 甘艷三、組織形式根據我校的實際情況分語文組、數學組、綜合組負責，分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實施集體備課。1、具體的教學內容備課以年級為主，由備課組長組織實施，主備人負責制。2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結合，形式為：個人初備集體研備（形成學案、教案）教師再備（針對班級、個人情況）上課。四、基本流程：1、個人初備：主備教師在集體備課前完成備課（學案、教案、教學思路及困惑、課件）。（1）主備人的職責：要將教學內容深入

3、吃透，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿（包括學案、教案、教學思路及困惑、課件）。（2）輔備人的職責：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，在課本上做好批注，并初步考慮相應的教學設計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設計的基礎上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關鍵環(huán)節(jié)。2、集體研備：集體研備前，由備課組長檢查個人初備時的課本標注情況，并記錄。（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設計及有關理論依據。輔

4、備人隨時以補充、完善。（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（“周周清”的內容、學案的安排、教案的設計等）選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創(chuàng)設良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。發(fā)言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。（3）、形成學案、教案及

5、課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成學案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達到五個統一，即：統一劃分課時、統一確定每課時的學習目標、統一自學指導（包括自學思考題和檢測題）、統一學生自學后可能出現的疑難問題及解決方法、統一課堂作業(yè)。3、教師再備。教師可根據所任班級學生特點及個人風格，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學情、自己的教學風格的學案和個性教案。五、備課管理 ：教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。我們加強對此項工作的領導，成立了組織機構即集體備課領導組，領導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課

6、，指導教師備好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；科組長具體負責各備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡，教師們共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。1、科組長全權負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關。備課組長在開學第一周安排好一學期的備課分工（本學期在第十周安排好后半學期的備課分工）。2、備課組長在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學案、教案及“周周清”內容。3、集體備課做到“二規(guī)范”、“四定”、“四統一”。（1）“二規(guī)范”

7、是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。(2)“四定”即定時間、定地點、定內容、定備課人；(3)“四統一”即統一思想，統一內容，統一重難點，統一目標。教師在此基礎上結合自已的實際，寫出個人教案。既要相互借鑒，又要體現個人特點。4、嚴格考勤制度，所有教師要按時參加學校統一組織的集體備課，實行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，備課組長需提前半天向教學處申請批準。5、每周五上午放學前，各備課組上傳下一周教學案至“4號機教學處集體備課”文件夾，由分管行政進行審批。各行政掛點學科分工如下：語文：黃應保 數學：趙社禮 綜合組：甘艷6、年終考核加入集體備課的

8、內容。x 年9月2日初中學校集體備課計劃學校集體備課計劃 第二篇老山頭中學集體備課計劃根據教育局x年工作要點和本校實際，加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的功能，集思廣益，群策群力，使每學期兩次的集體備課真正落到實處，有必要對本學期的集體備課進行周密計劃，確保工作有的放矢。一、 指導思想遵循“只有備好課，才能上好課”的理念，以新課程理論為指導，以新教材為載體，集中組內人員的智慧，使大家從不同角度多拾點柴好讓課堂教學的火焰燃得更旺一些。二、 具體要求1、做到“四個一”：一是了解一套教材，做到整體感知；二是熟悉一冊教材，做到心中有數；三是吃透單元和章節(jié)，掌握備課的側重點；四是備好一課，抓住重點和難點，明

9、確課的教學目標。2、做到“四備”：一備教材，對教材內容熟稔于心；二備學生，對學生情況了如指掌；三備教法，對教學方法靈活運用；四備學法，對學習方法指導有方。3、做到“四明確”：一是明確時間，每學期進行兩次大型集體備課，一是期初前三天，二是期中考試的后三天；二是明確內容，期初備整冊教材的前二分之一，期中備整冊教材的后二分之一；三是明確中心發(fā)言人，每次每科每年組都要確定一位教師作中心發(fā)言；四是明確負責人，語文由*校長負責，數學由*校長負責，英語由*主任負責，理化生由*主任負責，政史地由*主任負責。要求每次集體備課時包保領導必須參加，并發(fā)表指導性意見，記錄要翔實。4、做到形式多樣：各組要根據學科實際，

10、采取不同的備課形式，如問題研討式，中心發(fā)言討論式，個人備課匯報式等，不斷增強集體備課的實效性。5、做到“八落實”：一是整冊教材特點分析；二是主要任務；三是主要策略；四是學情分析；五是課時分配；六是單元目標；七是單元重點、難點；八是資源采擷。6、做到“一重視二配合三高效”：一重視是指組長要高度重視集體備課，組織組員認真開展好集體備課，嚴禁走過場；二配合是指組員要密切配合組長搞好集體備課，群策群力，集思廣益；三高效是指集體備課要有高效率，短時高效是我們的宗旨。的功能，集思廣益，群策群力，使每學期兩次的集體備課真正落到實處，有必要對本學期的集體備課進行周密計劃，確保工作有的放矢。初中學校集體備課計劃

11、x-x上學期老山頭中學教導處學校集體備課計劃學校集體備課計劃 第三篇大營盤中心小學集體備課工作計劃集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效和課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，合全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校實際，特制定本集體備課計劃。指導思想在新一輪的課程改革實施中，為改進教學方法，加強教學研究，以上級文件為指導，力求把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點。工作思路學

12、校集體備課計劃為了彰顯特色，本學期的備課工作圍繞打造一支科研型教師隊伍；創(chuàng)建教案三大特色（教案優(yōu)質化、優(yōu)案共享化、教案多元化）；要求：一是固定時間分學科分年級進行集體備課活動；二是建立教學資源庫，實現教學案及資源共享；三是進行校本教研，打造精品課堂，推動常態(tài)課堂；四是推門聽評課，評價教案在常態(tài)課堂的生成；六是備課評價體系，促進備課改革工作的落實。組織領導:為加強領導，保證集體備課活動順利開展并取得顯著成效，特成立領導小組組 長：高海英副組長：丁建軍組 員：中層領導、學科備課組長、各學科教研組長 工作要求： 一、各組要制定集體備課計劃。按照各學科總課時的20%進行集體備課，計劃上要寫明集體備課的

13、備課題目、備課時間地點、詳細安排等。二、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備集體研討修正教案課后交流與反思 個人初備1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。2. 每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。3. 每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。4. 每位教師應提出

14、自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。（二）集體研討教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與 提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。（三）修正教案教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師根據各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和

15、創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。（四）課后反思和交流如果說課前的精心準備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教 教學反思更重要，一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學

16、藝術日臻完善。落實備課計劃六大舉措1、固定時間分學科分年級進行集體備課活動以年級備課組為單位，固定每周集體備課固定時間、地點、人員，備課組長做好記錄。集體備課時主要討論下周各課時內容、重點、難點、注意點、教學策略等，并通過說課、上課、評課、研討等形式實現教案的重組。落實集體備課時要做到三定，一定備課課題，二定中心發(fā)言人，三定教法和學法。各學科備課組長安排：張 博（4.5.6年級）語文備課組長孫志春（4.5.6年級）數學備課組長梅文龍（1.2.3年級）語文備課組長豐 平（1.2.3年級）數學備課組長白曉紅（全年級）英語備課組長田振貴（全年級）品德備課組長李生銀（全年級）科學備課組長學校集體備課計

17、劃備課流程：2、建立教學資源庫，實現教學案及資源共享本學期將學校將在校園網站上建立教學資源庫，包括：教師論文庫、學科教案庫、題卷庫，多媒體教學課件，教學軟件，培訓資料，多媒體素材百科知識庫等。通過集體備課形成共案后，共案及相關課件發(fā)至教學資源文件夾，由教導處審核把關后發(fā)至校園網上教學資源庫，讓所有老師資源共享實現資源共享的目的。3、開通教學研討空間，進行課內外教學研討交流本學期將開通教學研討空間，使研討交流的時間和空間不僅僅只局限于當天、本年級組、本校，而是利用博客，拓寬研討交流的外延，給廣大教師搭建一個交流的平臺，通過發(fā)貼，回帖，上傳教學反思，教學體會，教學心得，增進教師間的對話研討。4、進

18、行校本教研，打造精品課堂，推動常態(tài)課堂一節(jié)精品課凝聚的是眾多人集體的智慧，解決在教育實踐中遇到的難題。在多輪的磨課研討活動中，整個教研組的老師們被捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細致地分析問題，尋求對策，思想不斷得到碰撞，學術氣氛異常活躍。在此過程中，個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向了開放，并讓全體學科老師了解一種課型的目的性和指向性，從而推動常態(tài)課堂的高效性。5、推門聽評課，評價教案在常態(tài)課堂的生成學校業(yè)務領導通過“不定時推門聽課”形式，加強集體備課效果，即不定期推門聽評各年級各學科組教師課例，以及進行集體備課過程，在此基礎上，分別出示課例，相互聽課評課，保證集體備課的實效

19、性，促進集體備課的效果向縱深發(fā)展。6、備課評價體系，促進備課改革工作的落實做好常規(guī)檢查工作。明確各部門的分工，落實各條線的責任。成立校長、副校長、教務處、教研組、備課組的五級管理網絡，組建針對各備課組工作的檢查制度、評價體系。扎實的集體備課活動，能促進了教師對教材的鉆研，能集中老師智慧，創(chuàng)新教學方法。讓我們“抓行動，促氛圍；抓舉措，促成效；抓特色，促發(fā)展”。為推進備課改革，激發(fā)教研活力，增強辦學實力，實現和諧教育夯實基礎！大營盤中心小學x年10月學校集體備課計劃學校集體備課計劃 第四篇學校集體備課計劃集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選

20、擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。 具體實施步驟：1、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案

21、。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學

22、重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。要把所有的習題統一答案。5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，通過這種方式的集體備課活動，力求使教

23、師切實經歷了從“迷?！钡健扒逦痹俚健疤岣摺钡倪^程，真正嘗到教研的甜頭?？傊覀儠νㄟ^一學期扎扎實實的集體備課教研使老師們的教研水平、課堂質量都得到切實的提高。小學集體備課計劃學校集體備課計劃 第五篇集 體 備 課 計 劃xx學年度第二學期龍泉鎮(zhèn)中心小學集 體 備 課 計 劃為認真落實巴彥縣教育局關于進一步提高全縣教師教學實踐能力的意見精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，更是為加強各學科課堂教學結構的研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期集體備課計劃。一組織形式：

24、1.學校成立集體備課科研領導小組，由教務主任任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領導及研究工作。2.集體備課以備課組為單位。學校設9個備課組。二具體要求：1.各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等。2.集體備課分單元集體備課和課時集體備課。單元集體備課主要解決教材分析，教學常規(guī)目標，情感目標，教學環(huán)節(jié)設計，重點、難點及突破方式，單元測試等；課時教案主要解決教學常規(guī)目標，情感目標，教學環(huán)節(jié)設計，重點、難點及突破方式，隨堂測試等。采取“說議定行修正”1將教材科學劃分，確定具的方式進行。備課基本程序是：2將劃分出的具體備課內容分給備課組內各教體備課內容；3中心發(fā)言人談教材處理意見，集體討師（中心發(fā)言人）；論，確定基本思路和框架，形成教案核心，對重要知識點、4提重難點突破措施、教學方