人類的起源和發(fā)展-PPT課件.ppt

1、人教版生物七年級下冊第四單元 第一章 第一節(jié),人類的起源和發(fā)展 制作人:滿寧,第 四 單 元,生物圈中的人,同學(xué)們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，接連向火星、木星、土星發(fā)出探測器以來，至今仍未發(fā)現(xiàn)生命。這說明了什么呢？,只有地球是惟一適合人類生存的家園。,下面讓我們一起去感受郭沫若老先生在女神中對地球的贊美，從中去思考人與地球上生物圈的關(guān)系。,地球，我的母親， 我過去，現(xiàn)在，未來， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？,我們?nèi)祟惖母黜?xiàng)生命活動(dòng)都依賴于生物圈，同時(shí)人類的活動(dòng)還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們將要學(xué)習(xí)人體的結(jié)構(gòu)和生理，并進(jìn)一步探究人與生物圈的

2、關(guān)系。,第一章,人的由來,要是有人問你：“現(xiàn)在世界上的人，是從哪里來的？”你一定覺得他問得好笑。“誰不知道人都是父母生的！這是常識(shí)?！?“那么你的父母又是從哪里來的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是從哪里來的呢？” “這也是很明白的，又是他們的父母生的?！?“且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一代人又是從哪里來的呢？是誰生的呢？” “?。　?“能回答嗎？” “不能。” “是的，這個(gè)問題就不是那么好回答了?！?“可是，世界上最早的人離開現(xiàn)在已經(jīng)很久很久，誰能知道他們是從哪里來的呢？誰能回答這個(gè)問題呢？” 科學(xué)能夠回答這個(gè)問題。我們接下來幾節(jié)課里就要來回答這個(gè)問題。,

3、第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展,先讓我們來聽一個(gè)真實(shí)的故事時(shí)間：20世紀(jì)的20年代1926年。 地點(diǎn)：美國的一個(gè)小城，名叫達(dá)頓。這個(gè)小城在美國的田納西州。 事情發(fā)生在達(dá)頓城的一所學(xué)校里。在那里一個(gè)相信進(jìn)化論的青年教師一天在課堂里講授生物發(fā)展歷史的時(shí)候，告訴學(xué)生說，人類跟黑猩猩是親族，人類是從古代的類人猿進(jìn)化而來的。 有的學(xué)生回到家里，就好奇地跟家里的人談著新學(xué)到的知識(shí)。 一些家長當(dāng)?shù)氐募澥柯牭搅诉@種說法，大發(fā)雷霆。他們就彼此聯(lián)絡(luò)，到法院去控告那位青年教師，說他反對宗教，說他鼓動(dòng)孩子不要相信上帝。 于是，法院根據(jù)資本主義國家的所謂法律程序，發(fā)出了傳票，規(guī)定了日期，把那位教師傳到法庭去審問。 開審的那天

4、，好比一個(gè)節(jié)日。這個(gè)小城里的紳士們都穿上了講究的衣服去出庭。他們好像有意要顯示人類的高貴和尊嚴(yán)似的。 有些紳士的袖子上還帶著布條，上面寫著奇怪的口號或語句：,“我們是人！” “我們不是猴子，也不能讓人把我們變成猴子 街上不明真相的人們用驚異的目光看著他們。 有人好奇地問： “發(fā)生了什么事？誰要把他們變成猴子？” “你不知道嗎？學(xué)校里的那個(gè)年輕的教師，說人是猴子的后代?！?法庭開審了。一切都按照資本主義國家的“民主”訴訟手續(xù)辦理。這表面上是講道理，實(shí)際上是要通過所謂“合法”的手續(xù)來干預(yù)科學(xué)教育，來壓制真理。 經(jīng)過簡單的審問以后，法官擺出了“公正”的嚴(yán)肅的臉孔，大聲地訓(xùn)斥： “你不該反對上帝，侮辱

5、人類！你不該用異端邪說來教壞我們的孩子！” 于是，法官宣布那位傳播真理的教師有罪，并且判他繳付罰款美金100元。 美金100元在當(dāng)時(shí)是一個(gè)不小的數(shù)目。 聽眾沒有人提出不同的意見.這就是美國有名的“猿猴訴訟”。 你覺得那些紳士和法官可笑嗎？為什么你會(huì)他們可笑呢？,下面看看關(guān)于 類起源的一場辯論會(huì),1859年，達(dá)爾文出版了物種起源一 書。他在這本書中暗示了他的觀點(diǎn)將 會(huì)給人類起源的研究提供重要的思路和線索。后來他在其他著作中，比較明確地指出，人類和其他動(dòng)物一樣是進(jìn)化來的，并推測人類與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。當(dāng)時(shí)許多科學(xué)家堅(jiān)信神創(chuàng)論，因此，達(dá)爾文進(jìn)化思想的支持者與神創(chuàng)論觀點(diǎn)的支持者展開了激烈的爭論

6、。 1860年6月30日。這一天的會(huì)議在牛津大學(xué)的大圖書館里舉行。會(huì)議室里擠滿了人，男的女的，大約有1000左右的聽眾。達(dá)爾文由于健康的原因，始終沒有參加會(huì)議。 會(huì)議一開始就由一個(gè)美國學(xué)者宣讀了他攻擊達(dá)爾文學(xué)說的文章。 接著，另外有一些學(xué)者起來發(fā)言，他們繼續(xù)攻擊達(dá)爾文和進(jìn)化論。 這樣就在聽眾中造成了反進(jìn)化論的氣氛。,于是，牛津主教認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，洋洋得意地起來講話。他把人家批評達(dá)爾文學(xué)說的話又大略重復(fù)了一遍，意思是說進(jìn)化論不符合事實(shí)。例如，他說什么按照達(dá)爾文的意見，生物起源于原始的菌類，那么蘑菇就是人類的祖先了。 接著，他用自以為是俏皮的口吻，笑著問坐在旁邊的赫胥黎： “我要請向一下坐在我的旁邊

7、、在我講完以后要把我撕成粉碎的赫胥黎教授，請問他關(guān)于人從猴子傳下來的信念。請問：跟猴子發(fā)生關(guān)系的，是你的祖父的一方，還是你的祖母的一方？” 然后，他轉(zhuǎn)用莊嚴(yán)的口吻，結(jié)束了他的惡毒的攻擊。他蠻橫地聲稱，達(dá)爾文學(xué)說是異端邪說，嚴(yán)重違反教義，千萬不可相信。 于是，聽眾騷動(dòng)起來了。他們要求赫胥黎發(fā)言。,赫胥黎不慌不忙地站了起來，穩(wěn)步走上了講臺(tái)。他首先用科學(xué)事實(shí)有力地批駁了主教講話中的一些毫無根據(jù)的論點(diǎn)。他從胚胎學(xué)的角度指出，復(fù)雜的生物體，例如人體，是從一個(gè)細(xì)胞通過細(xì)胞分裂，變成許多細(xì)胞，逐漸發(fā)展而來的。因此，由低級到高級的進(jìn)化是可能的。接著，他用嚴(yán)肅的口吻，緩慢他說出了以下的有名的話： “我說，我重復(fù)

8、說一遍：一個(gè)人沒有理由因?yàn)橛泻镒幼鏊淖娓付械叫邜u?！彼脑捰幸獾赝ｎD了一下。 立刻，聽眾意識(shí)到，主教“訕笑”式的攻擊將要得到回?fù)簦瑢⒁玫匠林氐幕負(fù)?。立刻，整個(gè)會(huì)議室變得莊嚴(yán)肅穆，千百雙眼睛都注視著赫胥黎。 這位當(dāng)時(shí)勇敢捍衛(wèi)進(jìn)化論的教授接著繼續(xù)用響亮而清晰的話說：,“如果有人在我的回憶中會(huì)叫我感到羞恥，那將是這樣的一種人：他不滿足于自己活動(dòng)范圍里的事情，卻要用盡心機(jī)來過問他自己并不真實(shí)了解的問題，想要用花言巧語和宗教情緒來把真理掩蔽起來?！?這是真正科學(xué)家的話！ 立刻，整個(gè)會(huì)議室里響起了雷動(dòng)的歡呼聲，人們熱烈擁護(hù)科學(xué)的捍衛(wèi)者。 以后，又有別的進(jìn)步學(xué)者起來批駁主教，說主教根本沒有讀過物種起源

9、，所以他的所謂批評東拉西扯，文不對題，根本沒有資格起來發(fā)言。 這樣，在充足的論證面前，主教理屈詞窮，不得不低下了頭，灰溜溜地夾著尾巴溜走了。 進(jìn)化論得勝了，真理得勝了。,你們知道人類和類人猿共同祖先是什么呢？,森林古猿。,人類和類人猿有著共同的祖先，下面各小組討論一組關(guān)于類人猿的問題：,1、這些類人猿今天分布在 地球的哪些地方？它們的生 活方式有什么共同點(diǎn)？ 大猩猩生活在非洲西部和東部的赤道地區(qū)；黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶雨林中；長臂猿生活在南亞和東南亞地區(qū)以及我國的云南??；猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。 它們依靠從森林中獲取的果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工

10、具和改善生存環(huán)境的能力，也不能像人類那樣進(jìn)行語言和文字的交流。,2、人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會(huì)這樣呢？ 人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種技術(shù)和工具的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然、改造自然、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都使人口數(shù)量急劇增加。相反，現(xiàn)代類人猿不具備這些能力。人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕亂殺和環(huán)境的嚴(yán)重污染等，都使現(xiàn)代類人猿的數(shù)量減少。,我們今天所知道的每一個(gè)物種，都是由某一個(gè)另外的物種傳下來的。它的祖先是一個(gè)一個(gè)變化過來的。這些變化非常緩慢，有的甚至要花幾百萬年的時(shí)間。從地球上出現(xiàn)單細(xì)胞生物起，直到出現(xiàn)人類

11、，一共經(jīng)過了至少33億年。 今天我們在這里講這進(jìn)化過程只講了45分鐘。你們知道嗎？我們用一分鐘就已經(jīng)體驗(yàn)了大約7333萬年的進(jìn)化過程。所以說人類的進(jìn)化過程有些變化進(jìn)行得極其緩慢，以至于我們在短時(shí)間內(nèi)完全看不出。 物種的變化就是這樣。可是觀察古生物的材料，科學(xué)家還是能推測出一定發(fā)生過什么變化。 接下來請讓我們搭乘時(shí)間隧道，回到我們和類人猿共同的祖先森林古猿那個(gè)年代。共同來體會(huì)森林古猿是如何進(jìn)化成人類的。,1.就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想像一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？,2.“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”

12、已經(jīng)具有什么能力？,森林古猿及其生活的想像圖,森林古猿,環(huán)境變化森林減少,現(xiàn)代人類,現(xiàn)代類人猿,森林古猿是如何發(fā)展成為現(xiàn)代人類和現(xiàn)代類人猿的？,直 立 行 走,使 用 工 具 制 造 工 具,能 夠 用 火,大 腦 發(fā) 達(dá),產(chǎn) 生 了 語 言,人 類 變 得 越 來 越 強(qiáng) 大,觀察下圖思考:在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？）,人類的起源：,1、進(jìn)化論的建立者_(dá),2、人類起源于_,森林古猿,3、原因_,環(huán)境變化,4、證據(jù)_,化石,小 結(jié),1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？ 不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。,思考?,2.,3.在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？,體形：半直立直立 使用工具：不會(huì)會(huì)、簡單會(huì)、復(fù)雜 著衣：裸體御寒、遮羞,5、曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人類同祖,人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀瀕危的現(xiàn)存猿類呢? 曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對釜底的豆莖說：“我們本是同一棵根上生