大學(xué)在校生道德素質(zhì)調(diào)查報告幻燈片 (2)

1、,調(diào)查人：鄧敏 陳耀玲 盧冰倩 許兆豐 彭博,大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查,1.前言 2.問卷調(diào)查表及結(jié)果 3.分析 4.建議 5總結(jié),內(nèi)容提要,中華民族素以禮儀之邦著稱，泱泱五千年華夏史也為五千年文明史，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德是每個中國人義不容辭的責(zé)任。而大學(xué)生作為未來社會的主要生力軍，他們的道德素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。所以加強(qiáng)公民道德建設(shè)對于當(dāng)代大學(xué)生思想觀念的正確引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。,1.前言,大學(xué)生有了較高的道德素質(zhì)，便為自己今后發(fā)展構(gòu)筑了重要的基礎(chǔ)和潛力，這些基礎(chǔ)通過時代特有的理想和信念教育，將那些內(nèi)化的涵養(yǎng)、氣質(zhì)精

2、神在特定的環(huán)境中外化 ，就有可能形成我們德育目標(biāo)所要求的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的健全的合格人才，從而形成優(yōu)秀的、民族的人文素質(zhì)。改革開放使大學(xué)生知道了外面世界很精彩，知道了社會發(fā)展的日新月異，同時，市場經(jīng)濟(jì)觀念的沖擊，特別是精神文明建設(shè)滯后于文明建設(shè)，人情冷漠，金錢萬能，精神無用，急功近利等“精神垃圾”通過各種媒體折射進(jìn)校園，影響校園人文精神健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)德育教育，使學(xué)生樹立高尚的價值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神，致力于國家富強(qiáng)，民族振興，是中國教育大業(yè)刻不容緩的一項(xiàng)主題。,1.你是大幾的學(xué)生? A.大一（62%） B.大二 （24%） C.其他（14%） 2.在公共汽車上

3、看到老弱病殘?jiān)惺欠駮鲃幼屪?A.假裝沒有看見(2%) B.主動讓座(96%) C.別人不讓我也不讓(2%),2.調(diào)查表及結(jié)果,3.你對浙大考試作弊拿不到學(xué)位的規(guī)定有什么看法？ A.贊成，作弊就要受到懲罰(63%) B.反對，懲罰過重(8%) C.中立，反正我不會作弊(29%) 4.在幫助別人時，是否會想到要索要回報？ A.如果付出太少就算了(15%) B.會的，我還是比較現(xiàn)實(shí)點(diǎn) C.舉手之勞，何足掛齒(85%),5.對于街上派發(fā)的傳單，你一般怎么處理？ A.隨手扔地上 B.先收好，找到垃圾桶或回家把它扔掉(82%) C.當(dāng)草稿紙重新利用(18%) 6.在食堂打飯的時候是否會注重排隊(duì)？ A.

4、會主動排隊(duì)(87%) B.偶爾，看別人是否在排隊(duì)(10%) C.從不排隊(duì)(3%),7.買東西時如果售貨員多找了錢，你是否會主動退還/ A.會(82%) B.不會(5%) C.看情況(13%) 8.你是否樂于參加學(xué)?；蛏鐖F(tuán)組織的公益活動？ A.是(81%) B.不是(2%) C.無所謂(17%),9.你認(rèn)為我國大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀怎么樣？ A.總體很好(20%) B.一般(77%) C.不好(3%) 10.中華名族向來講究謙虛禮讓，你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生是否做到？ A.做的很好 B.基本做到，有待加強(qiáng)(97%) C.沒做到(3%),11.你認(rèn)為決定青少年社會公德意識的主要因素是什么？ A.社會環(huán)境 (3

5、8%) B.家庭學(xué)校教育(48%) C.輿論導(dǎo)向(14%) 12.你認(rèn)為自己的誠信度如何？ A.非常好(38%) B.一般(33%) C.比較好(28%) D.比較差(1%),日常道德習(xí)慣：日常道德習(xí)慣是人們在日常生活中逐步養(yǎng)成的一種生活方式，這種生活方式反映了一個人的自身修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的高低。從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)在校生日常道德習(xí)慣較好（如在公交車上主動讓座的占96%，助人不求回報的占85%，食堂主動排隊(duì)的占87%）但對于考試作弊的看法的問題上，同學(xué)們的看法存在著較大的分歧，由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生對于考試作弊雖然都有較好的認(rèn)識，但是仍會由于各種原因?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認(rèn)同。所以可以了解到大學(xué)生的心

6、理隨著逐步步入社會已經(jīng)趨向成熟，但是對于問題認(rèn)識的全面性依然存在！,3. 分析,而對于是否積極參加公益活動這個問題上，大多數(shù)人都能積極加入其中，事實(shí)上積極參加公益活動不僅是培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的品質(zhì)，更是對待人接物素質(zhì)的培養(yǎng)，但從結(jié)果來看，仍然不乏同學(xué)采取無所謂（占17%）甚至不愿意（占2%）的態(tài)度，這體現(xiàn)了同學(xué)在獲取培養(yǎng)道德素質(zhì)方法方面的缺乏。,傳統(tǒng)道德認(rèn)知：中華民族文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，而將傳統(tǒng)道德精髓繼承發(fā)揚(yáng)是每個中華人民義不容辭的職責(zé)，大學(xué)生對傳統(tǒng)道德的認(rèn)知能力更是體現(xiàn)著中華民族傳統(tǒng)道德的發(fā)展方向。從調(diào)查結(jié)果來看絕大部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生基本做到了對謙虛禮讓（占97%），由此可以看出，中華優(yōu)良傳統(tǒng)

7、得到了較好的實(shí)現(xiàn)，但程度不盡人意。在決定青少年社會公德意識的主要因素上同學(xué)們的看法分歧很大（社會環(huán)境占38%，家庭學(xué)校教育占48%，輿論導(dǎo)向占14%），這體現(xiàn)出傳統(tǒng)道德繼承的復(fù)雜性 。,自我評價：這一方面同學(xué)對自己的道德素質(zhì)評價給出了中肯的答案，大部分人對我國大學(xué)生道德素質(zhì)的評價是一般（占77%），這種結(jié)果來源于大學(xué)生對周圍同學(xué)日常行為的觀察以及思考后得出的結(jié)論。評價他人似乎更能客觀的反映出當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀。正如這個問題所反映出的結(jié)果，不可否認(rèn)的是，中國當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)的確有待加強(qiáng)。從國外媒體對中國大學(xué)生一些行為的負(fù)面報道中我們也可以看出這一點(diǎn)。另外對于不同年級其誠信度自我評價也不盡

8、相同。,不同年級誠信度自我評價對比,通過三個統(tǒng)計圖的對比，我們可以直觀的看出對于誠信度自我評價，隨著年級的逐漸升高，認(rèn)為自己誠信度非常好的比例逐漸提升（由29%到43%再到50%），而且總體誠信度自我評價也逐漸提升，由此可以看出，隨著自己認(rèn)知能力的加強(qiáng)，隨著與社會的接觸加深，大學(xué)生的道德素質(zhì)正在不斷的提升。但仍需注意到的是還是不乏學(xué)生對自我誠信度評價為一般（其中大一為37%，大二為14%，其他年級為37.5%），因而盡管大學(xué)生整體道德素質(zhì)高度良好，但仍然需要不斷的提高。,加強(qiáng)大學(xué)生考慮問題的全面性：大學(xué)生正處于一個由校園向社會過渡的階段，在很多問題上都處于書本上得認(rèn)知，因此在處理這些問題上難免

9、會出現(xiàn)偏頗，因?yàn)榧訌?qiáng)大學(xué)生考慮問題的全面性至關(guān)重要， 因此學(xué)校有必要加強(qiáng)德育工作，如多舉辦一些相關(guān)的講座以及開展一些類似于到基層掛職的活動，讓同學(xué)親身參與其中，并在實(shí)踐中逐步加強(qiáng)自己考慮問題的全面性，培養(yǎng)自己解決問題的能力。,4.建議,加強(qiáng)時間規(guī)劃能力：當(dāng)今大學(xué)生很大的一個特點(diǎn)是時間規(guī)劃能力不強(qiáng)，這就導(dǎo)致了很多東西不是他們不想去做，而是沒時間去做。譬如參加公益活動，相信很多人都是有參加的意愿，只是迫于沒時間，因而不能加入其中。針對此，加強(qiáng)學(xué)生的時間規(guī)劃能力很有必要，只有時間規(guī)劃好，學(xué)生才能有充足的時間去加入到各種有意義的活動中去，并通這些活動進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生道德素質(zhì)的建設(shè)。,家庭學(xué)校社會通力合

10、作：針對同學(xué)們對影響大學(xué)生道德素質(zhì)的主要原因的看法上的不一致，我們可以看出事實(shí)上對于不同的學(xué)生家庭，學(xué)校，家庭在他們道德素質(zhì)建設(shè)上所起到的作用比重不盡相同，因而加強(qiáng)這三方面的合作是勢在必行的。思想道德不是一朝一夕的時，也不是一個人兩個人就能完成的。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，而學(xué)校教育對于這種道德素質(zhì)的保持及發(fā)展至關(guān)重要，社會環(huán)境也應(yīng)相映正確輿論導(dǎo)向，并及時樹立典范。只有這樣家庭學(xué)校社會三方面通力合作，思想道德教育才能事半功倍。,加強(qiáng)榜樣作用：從調(diào)查結(jié)果可以看出隨著年級的上升同學(xué)們的道德素質(zhì)也在相應(yīng)的提高。因而，有必要利用高年級的這方面的優(yōu)勢，起一個模范帶頭作用，通過自身的表現(xiàn)帶動周圍同學(xué)，比如說你排