新教育培訓(xùn)心得感悟6篇

1、新教育培訓(xùn)心得感悟6篇 新教育培訓(xùn)心得感悟6篇【篇一】深秋的*，層林盡染是一種美；著名教育家朱永新先生倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)在這片土地上生根發(fā)芽，散發(fā)著光和熱，溫?zé)崃诉@座城市。教育是*的一張名片，新教育就是*的一塊金石，更是素質(zhì)教育的一面旗幟。在*的四天學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心受到感染，受到觸動(dòng)，受到震撼。新教育實(shí)驗(yàn)喚醒了沉睡的狀態(tài)，擦亮了內(nèi)心的朦朧，點(diǎn)燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽(tīng)新教育的聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進(jìn)我的心間，努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，努力生長(zhǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活

2、為目的的教育實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教育專家、特級(jí)教師吳建英的主題報(bào)告新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐和*育才小學(xué)黃鶯鶯的永閱讀點(diǎn)亮童心書(shū)香校園敘事，讓我這位普通的小學(xué)語(yǔ)文教師越發(fā)地意識(shí)到閱讀的重要性，感受到肩負(fù)的重任。兒童閱讀，是一項(xiàng)“花的事業(yè)，根的工程”。我們要無(wú)限相信書(shū)籍的力量，用一身書(shū)卷味去喚醒兒童的閱讀需要，用一路書(shū)香溫潤(rùn)兒童的精神成長(zhǎng)。所以營(yíng)造書(shū)香校園是新教育理念的核心之一。營(yíng)造書(shū)香校園就是創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)生活，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。朱永新教授說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這

3、個(gè)民族的閱讀水平。閱讀史教育的最重要活動(dòng)。我們要在踐行新教育實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，注重閱讀對(duì)學(xué)生的滋養(yǎng)，主要通過(guò)“晨誦、午讀、暮省”形式，讓孩子每天能浸潤(rùn)在中外經(jīng)典書(shū)香里，在閱讀中感受快樂(lè)，養(yǎng)成受益終身的閱讀習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。作為教師，要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，是閱讀成為伴隨人終生的生活方式。讓閱讀為孩子的童年播下最美妙的種子，用經(jīng)典讀物去滋養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生思維，博覽群書(shū)，受到多風(fēng)格高品質(zhì)的語(yǔ)言熏陶，豐富學(xué)生的體驗(yàn)

4、，提升學(xué)生的思想境界。要用心為孩子推薦好書(shū)，必須是經(jīng)典的額，兒童的，分層的，全面的。有一定閱讀坡度的，要為每一個(gè)孩子尋找到此時(shí)此刻最適合他的書(shū)。通過(guò)師生共讀，親子共讀等方式，讓學(xué)生沉浸在清朗高貴的語(yǔ)言環(huán)境中，產(chǎn)生持續(xù)不斷的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生在母語(yǔ)中狂歡。通過(guò)“書(shū)香兒童”“書(shū)香家庭”“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)價(jià)，通過(guò)舉行讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)等方式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個(gè)生命閃亮。引導(dǎo)學(xué)生真正做到好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，在閱讀中學(xué)會(huì)品評(píng)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞，在閱讀生活中以書(shū)為友，以經(jīng)典為友，成為精神明亮的人。*的新教育學(xué)習(xí)，無(wú)論是聽(tīng)取專家報(bào)告還是走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，都讓我耳目一新，讓我收獲

5、了滿滿的教育正能量。新教育是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要。所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我反思的能力，勇于實(shí)踐。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將追隨新教育的步伐，讓新教育理念滲透到我的教育工作中，過(guò)一種幸福完整的教育生活?！酒客ㄟ^(guò)2018年1月6日的學(xué)習(xí)，我不光對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，而且讓我對(duì)教育有個(gè)更進(jìn)一步的思考，那就是我的教育教學(xué)中，面對(duì)著重重困難，我到底應(yīng)該采取怎樣一種態(tài)度和教育教學(xué)方式？首先展示給我們的是“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”xx老師的“晨誦”課星星和花。孩子們和老師的詩(shī)歌朗誦給我的不僅僅是震撼，更是一次精神上的洗

6、禮。孩子們行云流水般聲情并茂的朗誦，讓我看出我的孩子們跟他們有多大的差距，我需要努力的地方還有很多。詩(shī)歌的力量是巨大的。生活本就是一首詩(shī)，而我們的課堂更應(yīng)該充滿著詩(shī)意，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)孩子生命中的驚喜和成長(zhǎng)。教育的目的本來(lái)就是生命的成長(zhǎng)，是真正“人”的培養(yǎng)，如果詩(shī)歌可以作為一種存在形式來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智力和滋潤(rùn)孩子的情感世界，我想每位教師都不會(huì)拒絕詩(shī)歌的。而自己在日常教育教學(xué)中，很少重視孩子的閱讀，即使在英語(yǔ)上也機(jī)會(huì)有很少的時(shí)間來(lái)晨讀，而這種晨讀相對(duì)于新教育實(shí)驗(yàn)的晨誦來(lái)說(shuō)不是一般的膚淺，這或許是我教育的悲哀吧，只是單純的讓孩子背誦所需要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有讓孩子們通過(guò)朗讀來(lái)感動(dòng)他們的心靈，豐富他們

7、的感情世界。而朗讀水平的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是可以催進(jìn)孩子自由自在快樂(lè)成長(zhǎng)的。接下來(lái)是一節(jié)xx繪本課小真的長(zhǎng)頭發(fā)，這節(jié)課通過(guò)繪本課展示給我們一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，二年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下或朗讀或思考，然后通過(guò)故事引導(dǎo)孩子們對(duì)故事思考后進(jìn)行正確的感情教育和價(jià)值觀教育。我從這群可愛(ài)的孩子身上發(fā)現(xiàn)生命真的是一次次意想不到的奇跡。而且老師通過(guò)繪本中的游戲來(lái)吸引孩子的注意力和刺激孩子們的大腦，值得我們借鑒。游戲是開(kāi)發(fā)孩子智力的重要手段，是吸引孩子特別是低年級(jí)的孩子注意力的有效的工具，我們?cè)诮逃虒W(xué)中一定要充分利用好游戲教學(xué)。然后我們聽(tīng)了一節(jié)xx老師時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的課，通過(guò)對(duì)文章的整體感知，要求孩子們對(duì)

8、文章的脈絡(luò)、人物有較深刻的把我，可以表達(dá)出自己對(duì)于人物的看法和思想。不僅開(kāi)闊了孩子們閱讀的視野，豐富了孩子們的感情世界，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立思考的能力和正確的價(jià)值觀判斷趨向。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和自己教育意識(shí)的淺薄。感覺(jué)有些東西做得有些不到位，有些新實(shí)驗(yàn)教育的項(xiàng)目拘于模式化，對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)的精髓沒(méi)有把握深刻。但是我更應(yīng)該反思的是自己的教育教學(xué)行為，在這里學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)，并不是為了在自己的教育中生搬硬套新教育。因?yàn)橐环N教育的根植和奠基需要各方面都具備發(fā)展的土壤。而經(jīng)過(guò)思考后，我很遺憾的告訴自己，新教育實(shí)驗(yàn)的一些項(xiàng)目可以拿來(lái)借鑒使用，例如“晨誦午讀晚省”繪本課等可以促進(jìn)孩子智力和感情世界

9、發(fā)展的教育手段都可以借鑒應(yīng)用在自己的教育教學(xué)中的?！酒?月6日，我校開(kāi)展了新教育實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)，特邀請(qǐng)了xx老師、xx老師、和xx老師來(lái)我校就“新教育”對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。xx老師給我們帶來(lái)了精彩的晨誦課星星和花，教導(dǎo)孩子們“我們不一樣，我們都很好?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉?jí)敘事“葵花班的故事”，我們一度沉浸在xx老師帶給我們的美麗班級(jí)文化中。緊接著，xx老師給我們帶來(lái)了圖文并茂的精彩的繪本課小真的長(zhǎng)頭發(fā)，讓學(xué)生在想象中上完了一節(jié)繪本課。在臨下課時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生更是不舍的緊緊擁抱xx老師，深切的地宋老師表達(dá)了他們的不舍之情。我也深深的感受到原來(lái)繪本課可以這么精彩，原來(lái)純粹的師生之情竟然這么讓人動(dòng)

10、容。培訓(xùn)的最后，xx老師就“締造一間完美教室”對(duì)我們進(jìn)行了專題培訓(xùn)。奧巴馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我們的未來(lái)正在教室里孕育”。是啊，教室是學(xué)校文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的地方，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的永遠(yuǎn)是比自己更年輕的生命。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要么離開(kāi)，要么深?lèi)?ài)。從來(lái)就沒(méi)有也永遠(yuǎn)不可能有抽象的學(xué)生?！鄙?lèi)?ài)自己的學(xué)生，不求回報(bào)的付出，才是教師真正要做到的事。新教育的核心理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活。給了我很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過(guò)去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身，是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出治療的愿望與計(jì)劃。在長(zhǎng)

11、期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素質(zhì)教育舉步艱難的今天，新教育的橫空出世，讓我們對(duì)未來(lái)的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)下，在家長(zhǎng)所灌輸?shù)某刹耪撓?，他們的學(xué)習(xí)更像是一場(chǎng)馬拉松比賽，更像是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，更多的人成了犧牲品.也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂(lè)。許多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷的感恩之心。新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸?！?，首先針對(duì)的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的。新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，變得更加清晰、立體。當(dāng)然，新教育中對(duì)于服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求。首先

12、教師需要不斷轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式，以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)架構(gòu)?；谶@些，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破，確實(shí)有一定的難度。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，必須對(duì)教育事業(yè)保持熱忱，即使過(guò)程中會(huì)有煩躁，會(huì)有不耐煩，但既然選擇了就要無(wú)怨無(wú)悔，先不睡要奉獻(xiàn)自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一個(gè)重要特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)。我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成

13、長(zhǎng)的教育。在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)?！酒摹窟@次海門(mén)新教育培訓(xùn)活動(dòng)，可以說(shuō)讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學(xué)校獨(dú)具風(fēng)格而又底蘊(yùn)深厚的文化氛圍，有幸聆聽(tīng)了一位位“大家”的精彩報(bào)告。那一個(gè)又一個(gè)感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動(dòng)，我真切體會(huì)到了新教育的美好與神奇。不同的學(xué)校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關(guān)懷和辦學(xué)理念：立德樹(shù)人，以人為本。海門(mén)市教育局陳時(shí)春局長(zhǎng)說(shuō)“教育要著眼于孩子們的未來(lái)，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導(dǎo)教育要無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新

14、教育理念。所有的改革都是對(duì)現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的當(dāng)下生命體驗(yàn)必須是幸福完整的，這是對(duì)“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的錯(cuò)誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識(shí)到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來(lái)的可能性變?yōu)楫?dāng)下的現(xiàn)實(shí)性。這幾天的所見(jiàn)所聞，所思所想讓我回味悠長(zhǎng)，給我已倦怠的心靈帶來(lái)了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。結(jié)合自己在新教育實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)與思考，我從營(yíng)造書(shū)香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個(gè)角度具體談?wù)勛约哼@次培訓(xùn)的體會(huì)：

15、一、營(yíng)造書(shū)香校園?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平?！备淖儚拈喿x開(kāi)始。東洲國(guó)際學(xué)校通過(guò)研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來(lái)為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如晨誦，讀寫(xiě)繪，整本書(shū)閱讀，學(xué)科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開(kāi)設(shè)，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開(kāi)設(shè)是很缺失的。格林說(shuō)，人生14歲以前所閱讀的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語(yǔ)文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書(shū)，告訴家長(zhǎng)要督促孩子多讀書(shū)

16、?？墒?，我又總是以時(shí)間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去。如果給學(xué)生提供閱讀的時(shí)間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇指導(dǎo)，交流評(píng)價(jià)，組織豐富的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高，語(yǔ)文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒海門(mén)市東洲國(guó)際學(xué)校的方法與經(jīng)驗(yàn)為兒童點(diǎn)亮璀璨的閱讀之路。二、完美教室的打造一個(gè)完美的教室，通過(guò)文化構(gòu)建，提升教室靈魂，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，讓一個(gè)班集體的使命、價(jià)值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點(diǎn)進(jìn)行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班

17、的班徽，班徽的寓意，班訓(xùn)，班級(jí)口號(hào)，班主任寄語(yǔ)，班歌以及班詩(shī)。這些都最大限度地挖掘了“班級(jí)”“教室”的教育意義。海門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“七彩腳丫”中隊(duì)注重培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持夢(mèng)想、寬容樂(lè)觀、勇敢誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品性。他們有自己的班級(jí)圖騰和班級(jí)旗幟，有自己的班級(jí)詩(shī)歌和班級(jí)愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外，還必須有豐富的課程生活，必須有家長(zhǎng)的參與?！捌卟誓_丫”中隊(duì)就通過(guò)開(kāi)設(shè)班級(jí)特色課程，邀請(qǐng)家長(zhǎng)義工參與來(lái)煥發(fā)孩子生命的旅程，如一月的弟子規(guī)誦讀，每學(xué)期的書(shū)香課程，親子習(xí)作課程，故事爸媽進(jìn)校園等等。這些都無(wú)不悄無(wú)聲息地培養(yǎng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活?！捌卟誓_

18、丫”中隊(duì)的周麗紅老師說(shuō)：“教室就是一顆大樹(shù)，只要心中懷揣著一份堅(jiān)定與執(zhí)著，用心去澆灌等待；只要心中擁有一份激情與夢(mèng)想，在漫長(zhǎng)的歲月里用心守護(hù)終會(huì)開(kāi)出一樹(shù)花?！痹谖医窈蟮慕虒W(xué)工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無(wú)痕”，我也愿意懷揣著教育夢(mèng)想，靜靜等待那一份童心花開(kāi)。二、家校合作共育。家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校，學(xué)校是童年最美好的樂(lè)園。海門(mén)市能仁學(xué)校成立了家校共育委員會(huì)，成員由工作熱情，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂的形式來(lái)開(kāi)展。如故事媽媽進(jìn)校園活動(dòng)，手工爸爸與夢(mèng)想接力活動(dòng)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂介紹自己的職業(yè)這些活動(dòng)讓家

19、長(zhǎng)真正地參與到孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，讓家校共育成為一種行動(dòng)的自覺(jué)，一種美好的樂(lè)趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。在江蘇海門(mén)學(xué)習(xí)的這幾天，我深刻感受到了新教育實(shí)驗(yàn)追尋的是教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個(gè)生命都能成為最好的自己。“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡?！毙陆逃K海門(mén)在路上，我想我們也將跟隨他們前進(jìn)的腳步，去追夢(mèng)新教育?！酒濉拷鼛啄曛袊?guó)正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

20、環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過(guò)程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫(xiě)作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。-專業(yè)寫(xiě)作新教育書(shū)中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩

21、子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂(lè)，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過(guò)一陣，后悔一回也沒(méi)有付諸筆端，便不了了之。正像書(shū)中所說(shuō)的那樣“這些火花不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來(lái)，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)椋腋诱媲械馗惺艿剑哼@成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求?！敖探o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的

22、內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開(kāi)始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開(kāi)始就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。”世界首富比爾蓋茨說(shuō)：“如果離開(kāi)學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰!因?yàn)槲磥?lái)的東西他全都不會(huì)?！币虼?，今天多讀幾本書(shū)，就是為自己的未來(lái)投資。不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)，未來(lái)才有立足的空間。今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書(shū)，用書(shū)

23、的厚度提升人生的高度，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師?！酒恳?、學(xué)新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進(jìn)的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變（改變教育的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）；六大行動(dòng)，（營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，聆聽(tīng)窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，推進(jìn)每月一事，締造完美教室，研發(fā)卓越課程，家校合作共育）及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動(dòng)了我，讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向。新教育明確指出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人

24、的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書(shū)香充盈的城市才會(huì)是一個(gè)美麗的城市?！庇纱丝梢?jiàn)，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營(yíng)造書(shū)香校園，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造書(shū)香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩(shī)，午間午讀，下午暮省，開(kāi)展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng)，如：晨誦比賽，讀、寫(xiě)、繪、畫(huà)心得交流會(huì)，圖書(shū)益讀，等。通過(guò)多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書(shū)戰(zhàn)勝電視，讓童書(shū)戰(zhàn)勝電腦，讓童書(shū)戰(zhàn)勝游戲機(jī)。書(shū)中自有黃金屋，通過(guò)閱讀，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，開(kāi)闊了胸懷，培養(yǎng)了品質(zhì)。二、學(xué)理想課堂，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)因?yàn)槟銏?jiān)信： “ 人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。 ” 所以，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒(méi)有垮下，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了 “ 第一 ” 。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂