小學一年級數(shù)學上冊信息窗110以內(nèi)數(shù)的加減法名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版

1、名校名 推薦信息窗 1 10以內(nèi)數(shù)的加減法教學目標：1. 能初步理解加法的含義，知道把兩個數(shù)合起來用加法計算。2.初步學會從實際情境中提出問題，并能運用所學的10 以內(nèi)數(shù)的加法來解決簡單的實際問題，發(fā)展應用意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3. 在與同學交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，初步學會有條理地表述自己的操作和思考過程。4. 積極參與學習活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和探索的欲望。教學準備：多媒體課件每人 10 個圓片教學重點：學習 10 以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。教學難點：理解 10 以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法，思考兩個數(shù)相加的算法。教學過程：活動程序與教師提示活動內(nèi)容關注要點活動（一）1.師：在我們中國有

2、一個神通以學生喜聞樂見的動畫人物來引入廣大的神話人物，他一個筋斗新課，能及時地調(diào)動起學生學習數(shù)學能翻十萬八千里呢！猜猜他是的濃厚興趣。誰？他和他的小猴子們住在哪里呀？想不想到花果山去看看呀？多媒體出示：（花果山的圖畫，里面蘊藏著加法的信息）2. 引導學生看畫面， 說說從圖中你知道了什么？學生充滿興趣的仔細觀察圖畫，充分師：畫面上有一個十分好奇的學生觀察畫面， 對整幅圖有一表達自己的想法。小朋友，他正在提出問題呢！定的感受。你能回答他的問題嗎？能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)“一共有多少只小鼓勵學生認真觀察， 找出問題猴子”這個問題。13. 哪個小組來交流你們小組的想法？全班交流的過程中， 學生可能會用多種方法

3、來解決自己提出的問題，教師適時引導出加法的含義?？赡艹霈F(xiàn)多種方4. 師：大家的想法都很好！ 當 法：我們要把兩個數(shù)合起來的時候 直接去數(shù)；就可以用這樣一種方法， 你猜， 用數(shù)的組成；是什么方法？對！加法！（板 用圓片擺一擺。書）師教學加法的算式及加法的讀在引出加法的算式和加法算法與寫法。式的讀法及寫法時， 把自主權放給學生，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)，來探討。2在小組交流的過程中， 學生表達自己的操作過程和想法。2. 把你的想法和其他小朋友交流交流，好嗎？學生通過操作學具或畫圖利用已有的知識想一想，數(shù)一數(shù)?；顒樱ǘ?. 能利用你手中的材料解決這個問題嗎？自己試試看。名校名 推薦并進行思考。學生通過獨立

4、的操作進行探索及思考。在討論交流中，能夠探索出多種算法，在與同學的交流過程中，有較強的合作意識并能有條理地清晰地表達自己的操作和思考的過程。掌握加法的讀、寫方法。名校名 推薦活動（三）學生可能提出的問題有：1. 繼續(xù)觀察畫面，你還能（ 1）天空中一共有幾只鼓勵學生從圖中提出用加法解決的提出用加法解決的數(shù)學問小鳥？數(shù)學問題。題嗎？（ 2）一共有幾個桃子？（ 3）紅花和黃花一共有幾朵？（ 4）一共有幾個小朋友？（ 5）一共有幾朵白云？指名回答集體訂正。2.小朋友們提出了這么多的問題，我們先來解決學生用所學的知識來解決問題，進一哪一個？（選一個集體解步加深對加法的認識。決）指名回答后說說自己的想法。

5、3.你會解決哪個問題？通過交流，進一步理解加法的意義。小組在一起交流。在小組內(nèi)發(fā)表自己的意見。4. 剩下的問題小組再一起解決。3名校名 推薦活動（四）1.（多媒體出示：第一生觀察畫面提出問題， 獨立解能看懂圖意，正確解答。題）答。師：瞧！小猴子們發(fā)現(xiàn)了什么？原來是一群有趣的螞蟻，他們在干什么呢？你想問什么？你會解答嗎？2. (多媒體展示第三題)直接寫在書上。能正確的計算10 以內(nèi)數(shù)的加法。師：咱們來一次小比賽，看誰做的又對又快！3.數(shù)學游戲。用游戲的形式激發(fā)學生的興趣，并進師：咱們用我們靈巧的雙手，一步鞏固加法的知識。做一個有趣的游戲。想做師生做，再生生做。嗎？來，誰先和周老師做游戲？（師伸出手指說： 我出 3，生再出一個數(shù)： 我出 4。兩個人把手指合在一起：3+4=7）4. 師：這節(jié)