四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元測(cè)試題 冀教版

1、第三單元單元測(cè)試一、繽紛漢字。（一）給下面的拼音找到漢字朋友吧！1、面對(duì)敵人的恐h（ ），他面無(wú)懼色，不bi（ ）不kng（ ），是革命必勝的信念支chng（ ）著他，面對(duì)這些磨難，他從不抱yun（ ）。2、母親j y（ ）（ ）了我生命，看著她緊su（ ）的眉頭，我知道母親一向節(jié)jin（ ），現(xiàn)在肯定遇到了經(jīng)j（ ）難題。我毫不猶y（ ）地把自己的積x（ ）給了母親。3、媽媽曾經(jīng)許nu（ ）給小紅買的水h（ ）沒(méi)有買，小紅就開(kāi)始不停地發(fā)牢so（ ）。（二）用“”標(biāo)出正確的讀音。給予（y y） 經(jīng)濟(jì)（j j） 別扭（bi bi） 奔向（bn bn）差別（ch ch） 處理（ch ch） 恐嚇（

2、h xi） 彈琴（dn tn）二、有趣的詞語(yǔ)。（一）寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：_（二）根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。1、你與你的同學(xué)關(guān)系非常好，我們可以說(shuō)你們之間情同（ ）；一道數(shù)學(xué)題你想了半天終于理清了它的頭緒，我們可以說(shuō)終于有了（ ）；你的媽媽非常愛(ài)你，我們可以說(shuō)你就是你媽媽的?。?）。2、老師教導(dǎo)我們切不可把偶然發(fā)生的情況當(dāng)成必然的規(guī)律，抱著僥幸的心理，妄想不勞而獲，是不會(huì)成功的，我們知道老師說(shuō)的就是（ ）這個(gè)成語(yǔ)。（三）我把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)送回家。不但而且 因?yàn)樗耘c其不如 只有才1、（ ）堅(jiān)持不懈地努力，（ ）能取得優(yōu)異成績(jī)。2、王老師（ ）態(tài)度和藹，（ ）知識(shí)淵博。3、（ ）他一直堅(jiān)持閱讀課外書(shū)，（ ）語(yǔ)

3、文成績(jī)非常優(yōu)異。4、我們（ ）在學(xué)校玩耍，（ ）回家?guī)蛬寢尭杉覄?wù)。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。_（二）我家有一株水仙花。（擴(kuò)句使句子更形象）_（三）病句手術(shù)室。奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的往事。_（四）百變金剛。如果把水倒進(jìn)去，汲水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？（不改變句意，換一種說(shuō)法）_ _四、課文直通車。（一）綠紙片就是我的青蛙，池塘就是裝滿水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），課本上的字就是（羊群）。（二）（ ）的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地（ ）著。海洋翻騰起白色的（ ），強(qiáng)烈地向著四方（ ）。他是這樣（ ），又是這樣（ ）；是這樣（ ），又是這樣（ ）。（三）只有（把生命置之度外

4、），才能嘗到甘美的泉水。（四）從鎖不住的心中，我們看到了孩子渴望_，渴望了解世界的純真心靈；小溪流_地奔跑著，告訴我們只有_、_、_才能成功的道理；從約翰的故事中，我們知道了成長(zhǎng)的過(guò)程中，要在勞動(dòng)中_；看到布魯諾與阿諾德的差別，我們明白了神做事要_、_；給予的故事使我們懂得了_。五、我的百寶箱。（一）我最喜歡_（電視節(jié)目或欄目），因?yàn)開(kāi)。（二）你的同學(xué)很驕傲，你會(huì)用_這個(gè)對(duì)聯(lián)來(lái)勸告他。（三）請(qǐng)你為你們班不珍惜時(shí)間的同學(xué)寫一句勸導(dǎo)他們的話：_六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告訴我們做人的道理即君子三德：有德行，有情義，有志向。（二）守株待兔的故事告訴我們：_。 （三）我還知道古詩(shī)可以講道理：如

5、_ _。七、閱讀樂(lè)園。（一）課內(nèi)閱讀。他猶豫再三，終于下決定照紙條上說(shuō)的去做。他把水壺里的清水倒進(jìn)汲水器，繼續(xù)抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，這位在沙漠中找到水的人，把壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加上了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?、你如何理解“猶豫再三”？他為了什么事情“猶豫再三”？_2、紙條上原本寫著一句什么話？你猜猜留下紙條的人為什么要這樣寫？_3、這個(gè)人在離開(kāi)之前，在紙條上加了幾句怎樣的話？他為什么要這樣做？4、讀了文章，你受到了什么啟發(fā)？_（二）課外閱讀。啄木鳥(niǎo)和白樺樹(shù)一只啄木鳥(niǎo)落在一棵高大秀麗

6、的白樺樹(shù)上， “梆”的一聲，吃掉樹(shù)皮上的一個(gè)蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)很不高興。“你為什么咬了我一口？ ”你的皮膚上有一個(gè)蛀蟲(chóng)?！?“一個(gè)小蟲(chóng)子有什么了不起的，絲毫也不會(huì)影響我的美麗！”“它會(huì)變多的。”“那也犯不上用那么大力氣，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鳥(niǎo)飛走了。第二天，啄木鳥(niǎo)又落在白樺樹(shù)上，“梆，梆”吃掉樹(shù)皮下幾個(gè)蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)生氣了?！澳阋У梦腋戳?！”“蛀蟲(chóng)已經(jīng)鉆到你的皮膚里了?！薄拔铱囱剑闶羌刀饰?，存心把我美麗的皮膚弄壞?！薄皩?duì)不起！”啄木鳥(niǎo)又飛走了。第三天，啄木鳥(niǎo)又飛到白樺樹(shù)上，“梆，梆，梆”吃掉樹(shù)干深處的一些蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)惱怒了?！澳氵@狠心的家伙，到底有完沒(méi)完?。客此牢伊?！”“蛀蟲(chóng)已經(jīng)

7、深入到你的軀干了。”“什么蟲(chóng)子不蟲(chóng)子的，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩?！薄啊弊哪绝B(niǎo)搖了搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒(méi)來(lái)給白樺樹(shù)啄蟲(chóng)了。不久，蛀蟲(chóng)蛀爛了白樺樹(shù)的樹(shù)心，高大秀麗的白樺樹(shù)逐漸凋殘，最后變成了一根朽木。1、給文中下面劃線的字注音。嫉（ ）妒 存（ ）心 樹(shù)干（ ） 家伙（ ）2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。近義詞：反義詞：3、文中有三處寫白樺樹(shù)的感情變化，把最能表現(xiàn)白樺樹(shù)感情變化的詞語(yǔ)寫出來(lái)。4、這篇課文按時(shí)間順序?qū)懙?，?qǐng)用【】標(biāo)出表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)。5、從這則寓言中，我明白了_。八、記錄成長(zhǎng)的故事。成長(zhǎng)的路上，有許多令我們難忘的事，請(qǐng)寫下來(lái)與大家分享。要求：（1）

8、以“那一次，我_了”為題目。（2）內(nèi)容具體，不少于300字，不寫錯(cuò)字。（3）寫出真情實(shí)感。參考答案一、（一）1、嚇h、卑bi、亢kng、撐chng、怨yun2、給j、予y、索su、儉jin、濟(jì)j、豫y、蓄x3、諾nu、壺h、騷so（二）給予（y） 經(jīng)濟(jì)（j） 別扭（bi） 奔向（bn）差別（ch） 處理（ch） 恐嚇（h） 彈琴（tn）二、有趣的詞語(yǔ)。（一）寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、一葉知秋、深謀遠(yuǎn)慮（二）根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。1、手足、眉目、心肝2、守株待兔（三）1、只有才2、不但而且3、因?yàn)樗?、與其不如三、句子谷。（一）啊，我的小船就是搖籃。（二）我家有一株嬌艷動(dòng)人的水仙花

9、。（三）奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的事?；颍耗棠探?jīng)常給我講往事。（四）如果把水倒進(jìn)去，汲水器不出水，就會(huì)白白浪費(fèi)了這救命之水。四、課文直通車。（一）池塘、大山、羊群（二）無(wú)邊無(wú)際、動(dòng)蕩、泡沫、歡唱、復(fù)雜）、單純、猛烈、柔和（三）把生命置之度外（四）從鎖不住的心中，我們看到了孩子渴望親近大自然，渴望了解世界的純真心靈；小溪流永不停息地奔跑著，告訴我們只有勇往直前、永不停留、奮斗不息才能成功的道理；從約翰的故事中，我們知道了成長(zhǎng)的過(guò)程中，要在勞動(dòng)中磨煉自己，學(xué)會(huì)自食其力；看到布魯諾與阿諾德的差別，我們明白了做事要多動(dòng)腦筋、開(kāi)拓思路，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和主人翁精神；給予的故事使我們懂得了一個(gè)人應(yīng)該多為別人著想，付出越多，才能得到更多。五、（一）略。（二）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。（三）略。六、（一）有德行，有情義，有志向。（二）不可把偶然發(fā)生的情況當(dāng)成必然的規(guī)律，妄想不勞而獲是不可能的。（三）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。七、1、猶豫再三：思考了好大一會(huì)兒才下決定。他為了“把這壺水倒不倒進(jìn)汲水器”這件事猶豫再三。2、要先把這壺水灌進(jìn)汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水；考驗(yàn)人的智慧和膽量。3、請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水；讓后來(lái)人少走彎路，這是在為別人著想，難能可貴。4、一個(gè)人應(yīng)該多為別人著想，付出越多才能得到更多。（二）1、嫉（j）妒