小學英語人教PEP版五年級下冊教案Unit5Whosedogisit第五課時教案

1、第五課時課時內(nèi)容B Read and write Lets check課時分析本課時是人教版五年級下冊第五單元第五課時。圍繞“ Robin 在動物園” 這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯dancing, walking, flying, running, excited, like及如何表達動物正在做的動作的句型。繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護動物的意識，激發(fā)學生學習英語的興趣和樹立學好英語的信心。前幾課時詞匯、對話的學習為本課時的學習奠定了基礎(chǔ)，本課時是第五單元B部分知識的整合。本課時的重點是單詞的理解和能夠運用核心句型的運用。本課時包括Read and write 和 Let s check 兩個版

2、塊。 Read and write 分為閱讀和書面回答問題兩個部分。閱讀部分通過呈現(xiàn)Robin 和 Sarah 在動物園， Robin 看到了許多動物模仿動物的場景，激活相關(guān)的背景知識及話題。話題有趣，接近學生的實際生活。Lets check 分為兩部分，第一部分為聽音標號，用于檢測本單元核心詞匯和句型。第二部分為聽音選擇答案，用于考查本單元核心句型和詞匯的理解和表達。本課時的新授單詞，教師要結(jié)合圖片、動作、一定的語境幫助學生理解。遵循以學生為主體的原則，采用小組合作的方式，全面調(diào)動學生的參與，引導學生自主學習，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和技巧。課時目標（ 1）能夠聽、說、認讀單詞：excited,

3、dancing, walking, flying, running, like。（ 2）能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)的句型描述動物正在做的動作。（ 3）能夠讀懂故事，并按正確的語音、語調(diào)、意群閱讀。.（ 4）能夠正確、規(guī)范的書寫句子。（ 5）能夠較好的完成 Let s check。（ 6）培養(yǎng)學生的思維能力，學習英語的興趣和樹立學好英語的信心。課時重難點1.重點（1）能夠聽、說、認讀單詞：excited, dancing, walking, flying, running, like。（2）能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)的句型描述動物正在做的動作。（ 3）能夠讀懂故事，并按正確的語音、語調(diào)、意群閱讀。.（ 4）

4、能夠較好的完成 Let s check。2.難點（ 1）能夠正確的運用現(xiàn)在進行時態(tài)的句型描述動物正在做的動作。（ 2）單詞 excited 的認讀和理解。教學準備多媒體課件、卡片、圖片、錄音機、磁帶、表格教學過程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Miss/Mr.T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.T: Are you ready for English? Ss: Yes, we are ready.2. Review som

5、e wordsT: Now boys and girls, let s review some words.教師出示play，學生說出playing, P-L-A-Y-I-N-G玩。然后教師依次出示動詞eat, climb ，jump ， sleep 的詞卡，學生說出它們的現(xiàn)在分詞，并拼讀，說漢語。教學資源：詞卡設(shè)計意圖：通過認讀詞卡，復習單詞的音、形、義，并為本課的學習打下基礎(chǔ)。Step 2 Lead in1. Lets do播放三年級上冊 Lets do，學生表演并說唱。Act like a bird.Act like a tiger.Act like a monkey. Act like

6、 a bear.Act like an elephant.教學資源：課件設(shè)計意圖： 選擇和本課有關(guān)的 Let s do，既活躍了課堂氣氛， 復習了和本課有關(guān)的動物名稱，回憶了 like 的意思。2.Ask and answerT: Where are the animals?S1: In the forest.S2: At the zoo.T: Then now let s go to the zoo together.設(shè)計意圖：師生問答很自然的引出下文。Step 3 Presentation1. Teaching “flying, walking, dancing, running”(1)T

7、eaching “flying ”T: This is a small zoo. What animals do you see?Ss: A bird, an elephant and a bear.T: Look at the bird. （課件呈現(xiàn)“鳥在飛”的圖片。）What is the bird doing?Ss: The bird is flying.( 引導學生回答，板書句子，教學flying ，理解句子，齊讀句子。)(2)Teaching “walking, dancing, running ”T: Look at the elephant. What is the elepha

8、nt doing?Ss: The elephant is walking. （引導學生回答，板書句子，教學walking ，理解句子，齊讀句子。）T: Is the bear walking?Ss: No. it is dancing.( 引導學生回答，板書句子，教學dancing, 著重于去T: What are the tigers doing?Ss: They are running. （板書句子，教學running, 著重于雙寫n+-ing 。 )e+-ing 。 )教學資源：課件設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合圖片幫助學生理解重點詞匯。2. Read and write(1) 呈現(xiàn)教材插圖，

9、展示背景。T: Look at the picture. Sarah and Robin are at the zoo. The zoo is very big. Robin is looking at the animals. So Robin is very excited.(2) Read quietlyT: What does he see?Ss: A bear, some rabbits, a tiger, an elephant, a monkey, a bird, a fish （課件表格呈現(xiàn)。 ）(3) 細讀課文，小組完成表格。a. T: What are the animal

10、s doing? Please read carefully.b. Discuss in a group and fill in the form.AnimalDoinga bear some rabbits a tigeran elephant a monkey a birdsome fishc. 指名描述。The . is.d. 完成 Answer the questions ，小組內(nèi)核對，然后利用投影儀面批。教學資源：表格設(shè)計意圖： 引導學生通過小組合作， 完成布置的任務(wù)，提高課堂效率， 培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識。Step 4 Practice1. 朗讀故事(1) 播放錄音，模仿語音、語調(diào)

11、和準確的停頓和重音。(2) 分角色自由朗讀。教學資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：鍛煉學生的語感。2. 續(xù)編故事(1) 兩人一組續(xù)編故事。(2) 指組表演。(3) 寫一寫。設(shè)計意圖：從口頭過渡到書面，鍛煉學生的書面表達能力。3. Let s check.(1) 請學生仔細看圖，根據(jù)圖片信息說一說，然后播放第一遍錄音，做聽力練習。(2) 播放第二遍錄音，邊聽邊校對答案。教學資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：先讀圖，再做聽力，提高學生的語言理解能力。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?學生自由說，教師總結(jié)。1.學習了一些單詞：excited

12、, dancing, walking, flying, running, like2.描述動物正在做的動作：主語+系動詞 +v-ing 。設(shè)計意圖：幫助學生歸納和整理，便于學生的記憶。課堂作業(yè)一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞。1. walk_2. look _3. fly _4. run_二、單項選擇。()1. Amy is _ in the music room.A. dancingB. dancingC. dance()2. _ elephant is drinking water.A. AB. AnC. Some()3. Two monkeys _ climbing the tree.A. a

13、mB. isC. are()4. I m looking _ a bear.A. atB. inC. to三、問答連線。欄欄1. Where are Sarah and Mike?2. What is the bird doing?3 Are these rabbits eating?4. What are the bears doing?A. It s flying.B. They are at the zoo.C. They are walking.D. No, they are sleeping.Answers:一、 1.walking 2. looking 3. flying 4. runni