六年級上冊語文課件11詩兩首魯教22

1、詩兩首,作者:泰戈爾,金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。,泰戈爾：（18611941）印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作： 詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學獎。,走近作者,嗅 （ ）羅摩衍 （ ）那 匿 （ ）笑 禱（ ）告 沐（ ）浴 花瓣 （ ） 膝（ ）上,積累詞匯： 讀準字音，理解生詞,xi,n,do,m,bn,x,匿笑：,匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑,禱告：向神祈求保佑。,沐浴(y )：洗澡。比喻承受潤澤、培育,美讀指導, 你認為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？

2、,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮,試讀以下詩句，應讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。” “你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）,（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）,（要讀出母親的焦急惦念。）,（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）,（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）,1.散文詩中的孩子借用什么表達對母親的愛？ 2.“我”變成金色花后是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當媽媽 的時

3、候，我就 ”說一說。 3.詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情和口吻嗎？,初讀知情,朗讀感悟 2. 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當媽媽 的時候，我就 ”說一說。 示例：母親做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。,母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力）。 母親去牛棚時，我就恢復原形求她講故事。,初讀知情,“壞孩子”：媽媽找孩子找了很久，非常著急擔憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。,3.詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情和口吻嗎？,初讀知情,1

4、.孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 2.金色花一文中有的同學認為，在媽媽急切尋找“我”時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個壞孩子，你認為呢? 3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？想象成別的花行嗎？,美讀悟情 合作探究,孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。,1.孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？,美讀悟情 合作探究,2.金色花一文中有的同學認為，在媽媽急切尋找“我”時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個壞孩子，你認為呢?,各抒己見,示例：不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽

5、媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時不說話并且匿笑，是因為他個性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”是個壞孩子，其實“我”是一個天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子。,金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。,3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？想象成別的花行嗎？,美讀悟情 合作探究,假如從下面的候選人中推選一個作為母親節(jié)的形象代言人，你將推薦誰？請說說你的理由。 孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心

6、,拓展延伸,作者:冰心,紙 船,文壇世紀老人冰心,冰心（19001999）現(xiàn)代詩人、散文家、小說家。原名謝婉瑩，福建長樂人。主要作品有：詩集繁星、春水是受印度詩人泰戈爾影響創(chuàng)作的，散文集寄小讀者、再寄小讀者等。 她的作品多圍繞童心、母愛和自然美描述“愛的哲學”。語言風格清新淡雅、晶瑩明麗,寫作背景,冰心從小就生活在一個溫暖和富裕的家庭里，父親是個思想開明的海軍軍官。她的童年是在美麗的山東海邊度過的，大海給她留下了深刻、親切的印象。1923年冰心第一次獨自離家，遠赴重洋去美國留學。太平洋上粼粼的海波喚起了冰心童年的回憶，海潮聲中勾起了她對母親的無限思念,紙船 寄母親冰心,讀完全詩，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？,語氣：深情 柔和 低沉,返回,（ 環(huán)境 人物 神情 動作 ）,感情：思念 愛,初讀知情,美讀悟情 合作探究,1.你能想象出詩人在什么情形下寫的這首待嗎? 2.第一節(jié)中哪些詞語表明詩人對母親思念之深? 3.詩人明知紙船不能流到母親哪里，為什么還要不停地疊? 4.第三節(jié)是詩人展開的聯(lián)想，這一想象有何特點?有什么作用?,孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄的愛著母親，帶給母親一份芳香、一片影子、一個驚喜。善良