人教初中生物八上《第5單元第1章第4節(jié)魚》word教案(16)

1、魚課第四節(jié)魚授課時(shí)間課型新授二題次修課改一課時(shí)授課人科目生物主備意時(shí)見1.掌握動物的分類。2.了解多種多樣的魚，知道“四大家魚”。知識與技能3.掌握魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。4.理解魚的呼吸過程。5.理解與魚的運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教6.了解魚與人類的關(guān)系。學(xué)1.通過對魚的形態(tài)特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析能力。目過程與方法2.通過魚呼吸和游泳的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿軜?biāo)力。1.通過鯽魚形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物體與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)2.通過觀察鯽魚的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和同學(xué)間值觀的合作意識。3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物資

2、源的思想意識。教材重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：魚的呼吸與運(yùn)動。分2.教學(xué)難點(diǎn)：魚的呼吸與運(yùn)動。析教法引導(dǎo)法教學(xué)法自學(xué)探究法、觀察法、討論法學(xué)設(shè)教具課件、導(dǎo)學(xué)稿想目標(biāo)展示課1. 掌握動物的分類。2.了解多種多樣的魚，知道“四大家魚”。堂3. 掌握魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。設(shè)4. 理解魚的呼吸過程。5.計(jì)理解與魚的運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。6. 了解魚與人類的關(guān)系。預(yù)習(xí)檢測1.動物的分類：無脊椎動物是體內(nèi)沒有由組成的， 統(tǒng)稱為。脊椎動物它們的共同特點(diǎn)是身體內(nèi)有由組成的，統(tǒng)稱為。2.魚是脊椎動物中的一個(gè)類群，占脊椎動物種類的3.我國著名的四大家魚是魚，魚，魚，魚。4.魚能夠在水中生活的兩個(gè)特點(diǎn): 一是能

3、靠來獲取食物和防御敵害；二是能在水中。5. 魚的身體分為和尾部三部分，通常，大多呈，這樣的體形有利于減少魚在水中運(yùn)動時(shí)遇到的。6、魚是用（）來呼吸的，鰓的主要部分是（），其中密布（）。水流經(jīng)時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的（）；而血液里的（）就從毛細(xì)血管滲出，從而完成了呼吸。7. 魚的主要特征是：生活在中；體表常有覆蓋；用呼吸；通過和的擺動 以及的協(xié)調(diào)作用。8. 由于 長期（）和（）等原因，魚類的生存面臨著嚴(yán)重的威脅。為了合理利用和保護(hù)魚類資源，我國于1986 年起實(shí)行（）。為了保護(hù)產(chǎn)卵期的親魚和育肥期的的幼魚，漁業(yè)法規(guī)定：“，”，“禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的（）進(jìn)行捕撈”。質(zhì)疑探究通過 p2

4、2觀察思考活動，完成 1-4討論題。1、 魚的外形呈，有什么作用？2、 有人說，魚只靠魚鰭進(jìn)行運(yùn)動，這種說法全面嗎？3、 水流入魚口后 ，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化？水從 _進(jìn)，最后從 _流出。水中溶解的 _減少， _ 增多。4、 魚鰓的哪些特點(diǎn)對它在水中的呼吸至關(guān)重要的？魚離開水后，很快死亡的原因是什么？當(dāng)堂檢測1. 1. 根據(jù)自學(xué)內(nèi)容將以下動物進(jìn)行分類，其中屬于無脊椎動物的是(acdefghi)a 水母b 豬c鉤蟲d血吸蟲e蛔蟲f 蚯蚓g田螺h 蜜蜂i蒼蠅j 鯊魚2. 下列水產(chǎn)品中，屬于魚類的是（c）甲魚黃鱔鯽魚鯨魚鳙魚墨魚鮑魚娃娃魚鱷魚魷魚a. b.

5、. c. d.3.冬季，我國北方常利用冰孔進(jìn)行捕魚的原理是（ d）a 冰孔處水溫高b.魚類具有趨光性c. 冰孔處食物豐富d.冰孔處氧氣多4.下列說話中不能體現(xiàn)魚適應(yīng)水生生活特點(diǎn)的是（b）a用鰓呼吸b體內(nèi)具有脊柱c用鰭游泳d身體呈流線型5. 將活魚從水池中取出，不久便會死亡的直接原因是（b）a體表干燥b無法呼吸c(diǎn)身體內(nèi)缺水d血液循環(huán)停止6. 下河捉魚的時(shí)候，已經(jīng)到手的魚往往會掙脫，只是由于其體表的粘液，魚體的黏液主要作用是（b ）a預(yù)防人類捕捉c 保持體表濕潤bd減少運(yùn)動的阻力輔助呼吸作業(yè)布置課后練習(xí)1 3 題第四節(jié)魚( 一 ) 魚的形態(tài)特征體形：流線型，減小水的阻力體色：背深腹淺，有保護(hù)作用體表：鱗片和粘液，有保護(hù)、減小阻力作用側(cè)線：測定方向、感知水流鰓； 呼吸器官鰭： 運(yùn)動器官板( 二 ) 魚的呼吸教水 口 鰓 ( 氣體交換 ) 鰓孔 水書( 三 ) 魚的運(yùn)動學(xué)設(shè)計(jì)尾鰭：穩(wěn)定身體、推動前進(jìn)、控制方向反骨胳：保護(hù)和支持身體思鰾： 幫助魚在不同的