人民教育出版社九年級(jí)《思想品德》第二課練習(xí)題

1、人民教育出版社九年級(jí)思想品德第二課練習(xí)題在 承 擔(dān) 責(zé) 任 中 成 長(zhǎng) 趙 霞 一、單項(xiàng)選擇題1、個(gè)體和集體之間（ ）是毫無(wú)關(guān)系的 集體的存在離不開(kāi)個(gè)體個(gè)體緊緊依靠集體 集體成員的數(shù)量越多，力量越大的A、 B、 C、 D、2、下列說(shuō)法中能夠直接體現(xiàn)個(gè)人和集體之間關(guān)系的是（ ）A、“人人為我，我為人人”B、“一室不掃，何以掃天下 ” C、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” D、“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干” 3、正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系需要我們做到（ ）不能考慮個(gè)人利益 反對(duì)小團(tuán)體主義、本位主義和損公肥私、損人利己把國(guó)家和人民的利益放在首位而又充分尊重個(gè)人合法利益集體應(yīng)當(dāng)充分尊重和保

2、護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A、 B、 C、 D、4、雷鋒說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！边@種觀點(diǎn)說(shuō)明（ ）A、保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任B、集體利益不能離開(kāi)個(gè)人利益而存在C、個(gè)人要把集體利益放在首位，積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 D、集體利益通過(guò)個(gè)人利益表現(xiàn)出來(lái)5、一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚擔(dān)水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。它告訴我們（ ） 如果人們互相推諉責(zé)任，結(jié)果只能一事無(wú)成 每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 由于人們的素質(zhì)不同，合作是很難成功的 社會(huì)需要合作，需要承擔(dān)一定的責(zé)任A、 B、 C、 D、6、有一位出租車(chē)，送乘客到

3、北京火車(chē)站。當(dāng)客人說(shuō)自己肺部有感染，打了一周點(diǎn)滴都沒(méi)好，準(zhǔn)備回家時(shí)，司機(jī)立即把車(chē)停在路邊撥打120。客人求司機(jī)放他走，但司機(jī)苦口婆心勸他留。倆人在雨中等了兩個(gè)半小時(shí)，直到救護(hù)車(chē)來(lái)到。這是發(fā)生在2003年非典肆虐時(shí)期一個(gè)普通人身上的故事。這個(gè)故事告訴我們（ ）一個(gè)人必須具有社會(huì)責(zé)任感 每個(gè)公民都應(yīng)該履行自己的法律責(zé)任而無(wú)須履行道德責(zé)任我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我也負(fù)責(zé) 面對(duì)責(zé)任應(yīng)不言代價(jià)和回報(bào)A、 B、 C、 D、7、下列行為中屬于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（ ）小光在課桌上刻寫(xiě)上激勵(lì)自己的座右銘 小亮一個(gè)人踢球時(shí)把教室玻璃打碎了，主動(dòng)告訴學(xué)校并予以賠償。 班級(jí)大清掃時(shí)，小毛借口有事走了 小明把吃過(guò)的一塊口香糖隨手

4、丟在地上A、 B、 C、 D、8、四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的青年人為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請(qǐng)。他們這樣做（ ）是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé) 維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)啟示我們?cè)谑玛P(guān)國(guó)家尊嚴(yán)和民族感情的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)含糊太不理智了，做事不能感情用事A、 B、 C、 D、9、上大學(xué)的時(shí)候，小石就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)幾年了，工作換了好幾份，唯獨(dú)這份兼職工作始終沒(méi)有換過(guò)。堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單沒(méi)有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草、優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，但他付出并快樂(lè)著。這是因?yàn)椋ǎ┪覀兩畹纳鐣?huì)應(yīng)該是互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)是人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的

5、時(shí)，既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人的過(guò)程中使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到實(shí)現(xiàn)。他想為自己積攢資本他付出了勞動(dòng)、汗水，收獲的是他人的贊許、認(rèn)可以及自身價(jià)值的提升A、 B、 C、 D、10、中國(guó)留美學(xué)生王淵，不愿意放棄中華人民共和國(guó)國(guó)籍以換取美國(guó)的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”候選人資格。這一行為表明（）A、他對(duì)自己的祖國(guó)具有深厚的感情 B、他把個(gè)人利益放在首位 C、個(gè)人利益應(yīng)得到保護(hù)和尊重 D、他比較傻，不值得這樣做11、不信守諾言（ ）是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 是對(duì)他人、對(duì)集體不負(fù)責(zé)任沒(méi)有什么大不了的 背離了作為一個(gè)人的基本要求A、 B、 C、 D、12、學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，有助于我們（ ）學(xué)得圓滑世故 更清楚地了解自身的

6、責(zé)任在承擔(dān)責(zé)任中不斷成熟 更好地履行責(zé)任A、 B、 C、 D、13、“是故人也者，對(duì)于一家而有一家之責(zé)任，對(duì)于一國(guó)而有一國(guó)之責(zé)任，對(duì)于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄其責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀?！绷?jiǎn)⒊倪@段話給我們的啟示是（ ）天下興亡 匹夫有責(zé) 人不能放棄屬于自己的那份責(zé)任要做責(zé)任的主人 對(duì)家庭、國(guó)家、社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任，對(duì)陌生人則不必承擔(dān)責(zé)任A、 B、 C、 D、14、“君子一言，駟馬難追”告訴我們（ ）一旦承諾 就不能改變 要做一個(gè)信守承諾的人要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 許下諾言就意味著負(fù)責(zé)A、 B、 C、 D、15、在我們的同學(xué)中

7、，有的人迷戀電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲而厭學(xué)、逃課，也有的人在課間躲到廁所里吸煙，還有的人把學(xué)習(xí)看的高于一切，從不參加公益活動(dòng)、集體活動(dòng)對(duì)于這些同學(xué)，你要說(shuō)的是（ ）A、走自己的路，任別人去說(shuō)吧B、青少年肩負(fù)國(guó)家和民族的重任，一定要樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感C、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好高于一切D、人應(yīng)該有多種興趣，不能把打游戲看作人惟一能做的事二、簡(jiǎn)答題16、“天下興亡，匹夫有責(zé)”表現(xiàn)在方方面面。例如：維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整與主權(quán)統(tǒng)一；維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范性請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)具體表現(xiàn)并談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣做才是對(duì)民族對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)？17、按照學(xué)校團(tuán)委的安排，明天班級(jí)要到超市進(jìn)行志愿者活動(dòng)，班級(jí)很多同學(xué)覺(jué)得耽誤學(xué)習(xí)，不想

8、去。作為團(tuán)支部書(shū)記的你認(rèn)為怎樣才能說(shuō)服學(xué)生（多角度考慮）？18、劉墉老師的文章中寫(xiě)過(guò)這樣一件事：我到朋友家，那家的小孩正在看電視卡通?？ㄍúネ?，孩子關(guān)上電視離開(kāi)客廳，但跟著又跑回來(lái)，把電視又重新打開(kāi)，用遙控器換臺(tái)，然后關(guān)上。我當(dāng)時(shí)以為她想看，又不敢看，就笑著說(shuō)：“你看哪！為什么又關(guān)上了？不會(huì)打擾我的。”你知道這個(gè)才是一年級(jí)的小女生怎么說(shuō)嗎？她說(shuō)因?yàn)樗陌职謰寢尪伎匆粋€(gè)臺(tái)，所以先要“歸原位”，使大人一開(kāi)電視，就是那個(gè)臺(tái)，而不必重新選臺(tái)。（1）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？（2）故事中小女孩的“歸原位”行為，你是否也曾經(jīng)有過(guò)？三、辨析題19、關(guān)愛(ài)集體就是表現(xiàn)為在集體中能夠求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集

9、體發(fā)揮更大的力量。四、材料分析題20、材料一 這是中央電視臺(tái)的一則廣告一個(gè)舍身的人，打開(kāi)前進(jìn)之門(mén)董存瑞；一個(gè)奉獻(xiàn)的人，熱情溫暖萬(wàn)人雷鋒；一個(gè)盡責(zé)的人，精神永世長(zhǎng)久焦裕祿；百萬(wàn)舍身的人，改變時(shí)代；千萬(wàn)奉獻(xiàn)的人，力挽狂瀾；億萬(wàn)盡職盡責(zé)的人，創(chuàng)造未來(lái)人人敬業(yè)奉獻(xiàn)，祖國(guó)繁榮昌盛。材料二 這是一次對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的調(diào)查請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)u(píng)論“未來(lái)社會(huì)最應(yīng)該倡導(dǎo)的品行是哪些？”結(jié)果如下：家長(zhǎng)最看重的品行依次是：責(zé)任感（19%）、正直（19%）、誠(chéng)實(shí)（13%）、進(jìn)取心（13%）、平等待人（8.2%）、敬業(yè)（7.4%）、獨(dú)立性（4.1%）。學(xué)生最看重的品行依次是：平等待人（19%）、責(zé)任感（14%）、正直（9.9%）

10、、進(jìn)取心（8.4%）、獨(dú)立性（7.4%）、誠(chéng)實(shí)（7.2%）、敬業(yè)（5.0%）。（1）兩則材料共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）兩代人為什么對(duì)“責(zé)任感”有如此強(qiáng)烈的渴望？（3）你對(duì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任是如何理解的？（4）為了提高大家的責(zé)任感，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告。五、實(shí)踐與探究題21、徐本禹，一個(gè)普通的農(nóng)家子弟、22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生。他放棄優(yōu)越的城市環(huán)境，孤身一人來(lái)到偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)支教，一呆就是好多年；他將勤工儉學(xué)每月得來(lái)的50元報(bào)酬，拿出43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；它將學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助，拿出200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng)；他將獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，拿出2400元留給了系里的老

11、師，定期寄給沙市的某孤兒作生活費(fèi)他被評(píng)為2004年“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物之一。頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)道：“從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的稚嫩的肩膀，抗住了貧窮與孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。”（1） 你有沒(méi)有被徐本禹的事跡所感動(dòng)？他的做法會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)影響？（2） 我們應(yīng)該向徐本禹學(xué)習(xí)什么？（3） 你會(huì)作出和徐本禹一樣的選擇嗎？人們?cè)诼男胸?zé)任時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)沖突，而要在相互沖突中的責(zé)任之間進(jìn)行選擇往往是比較困難的。當(dāng)人們?cè)谙嗷_突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)主要考慮哪些因素？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）參考答案一、單選題1、D 2、D 3、

12、B 4、C 5、C 6、A 7、B 8、A 9、D 10、A 11、B 12、C 13、C 14、D 15、B二、簡(jiǎn)答題16、（1）反對(duì)有損國(guó)格的言行；積極參加青年志愿者活動(dòng)等。（符合題意即可）（2）永遠(yuǎn)把國(guó)家利益放在第一位；維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的高度責(zé)任感；在國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)家分憂、永擔(dān)重任，與國(guó)家共渡難關(guān)；通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、鑄造民族的輝煌。17、（1）青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要在德智體各方面得到全面發(fā)展。（2）我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在

13、參加志愿者活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。同時(shí)，我們也可以了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干。（3）集體是我們每一個(gè)人的，只有人人為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（4）一味的逃避責(zé)任，是對(duì)自己對(duì)集體不負(fù)責(zé)任。人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，會(huì)使我們的社會(huì)更美好。18、（1）要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人；在人與人的關(guān)系中，要為他人著想，對(duì)他人負(fù)責(zé)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。三、辨析題19、（1）在集體中能夠求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。只是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)之一。因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

14、。（2）關(guān)愛(ài)集體還表現(xiàn)：為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的利益和安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。（3）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。我們應(yīng)該關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體，為集體貢獻(xiàn)一份力量。四、材料分析題20、（1）社會(huì)倡導(dǎo)高度的責(zé)任意識(shí)（感）。（2）高度的責(zé)任感是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本品德。具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。具有高度的責(zé)任感有助于人們獲得幸福的生活和有益義的人生，有助于建設(shè)和諧美好的社會(huì)、共享美好幸福的生活，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人沒(méi)有責(zé)任感，怕承擔(dān)責(zé)任。因此社會(huì)呼吁責(zé)任感。（3）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)，作責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。（4）責(zé)任重于泰山等。五、實(shí)踐與探究題21（1）有利于營(yíng)造了“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；可以促進(jìn)其他的人也關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展盡一份