高考英語考前指導(dǎo).ppt

1、,THE LAST LESSON,決戰(zhàn)2011屆高考,高考英語考前指導(dǎo),2011.5.31,考生應(yīng)具備的心態(tài): 積極的自我暗示 難題面前人人平等,我能行! 我都準備好了! 我有很多優(yōu)勢!,自己覺得難, 別人也肯定不覺得容易! 考前各種難題都做過了, 高考絕對不比平時更難!,2011年高考英語備考24字真言:,突破詞匯、強化聽力、以練為主、重視技巧、揚長避短、調(diào)整心態(tài)。,考前最后5天英語的復(fù)習(xí)策略： 首先，調(diào)整好復(fù)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整好心態(tài)； 其次，瀏覽已背過的單詞，每天熟讀一篇范文，記一些好詞好句；每天下午3點進行一次限時模擬訓(xùn)練，時間控制在1小時左右（不包括作文）； 最后，在最后5天內(nèi)寫三篇作文，每

2、次20分鐘以內(nèi)，做到對幾種主要的文章體裁心中有數(shù)。,考前如何熱身?,12:30-13:30小睡約50分鐘 13:30起床開始英語考前熱身:讀一讀,看一看,做一做 大聲讀一、兩篇英語作文的范文，恢復(fù)語感。 看幾頁英語錯題集，警惕常犯錯誤。 做一篇閱讀，防止思維發(fā)生偏差，以資熱身。 14：15到校，14：30進考室，14：45不能進場。14：50發(fā)卷和進行聽力試音。,各題型時間分配： （僅供參考）,聽力測試 20 單項填空 10 完形填空 15,閱讀理解 35 任務(wù)型閱讀 15 書面表達 20,英語答題時間,時間就是分數(shù)，時間就是金錢，時間就是前途,每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況勻出五分鐘填涂答題卡

3、和五分鐘檢查答題情況的時間。,如何迅速進入狀態(tài)？,高考的時候要早到，不要遲到，因為從容的進入和慌張的進去是不同的。從容的進去，可以靜下心來?？记皫追昼姂?yīng)獨處，不要和人議論。 覺得緊張時，深呼吸 ，全身繃緊十秒鐘再放松，連續(xù)6次。 口中提醒自己：放松、放松！是啊，我們已經(jīng)連續(xù)聽了幾學(xué)期了，怕什么呢？,握緊拳頭再放松，或讓手自然垂到體側(cè)，輕微擺動。 聽力難度不會很大，它的選文都是非?？谡Z的，內(nèi)容所以不會很難。從自己心理上要給自己降壓、放松。 心平如水，氣運丹田，呼吸均勻。 重視試聽階段，熟悉朗讀者的語音語調(diào)、音質(zhì)語速。一經(jīng)開考，就能迅速自然地進入狀態(tài)。 使自己進入“角色”，以對話人的身份聽對方所談

4、的話 。,聽力測試三個環(huán)節(jié),聽前穩(wěn)定情緒，抓緊預(yù)測 聽時高度集中，抓關(guān)鍵詞 聽后迅速回憶，梳理信息,充滿信心、嚴陣以待、沉著冷靜、靜心傾聽,搶先進入環(huán)境，預(yù)測對話的話題和內(nèi)容,第一部分 聽力（ 滿分30分）,在播放試音部分時，不要力求完全聽懂，只要求迅速適應(yīng)播音者的語音語速即可。 在進入考試后，可以說開始的5分鐘是最重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗，考生在前五個聽力小題上失分過多。真正的原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第1個聽不清，稍作遲疑，第2個又過去了。因此，最好的辦法是，聽清一個做一個，不在聽不清處糾纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，你就會盡可能多得分。15不緊張，68不放松，9

5、10緊跟上，要顧后。,腦記和筆記相結(jié)合,How much did the man pay for the tickets? A. 8. B. 12. C. 16.,4$ a 2$ c 2a+2c =,需記錄的有日期、數(shù)字、時間或人名地名等,W : Tickets are four dollars for adults, childrens tickets are half price. M : OK. Id like two adults and two childrens tickets, please.,錄音未聽清怎么辦？,聽力是非?？斓目荚?，頭腦中不應(yīng)該有雜念，也來不及有雜念。 邊聽、邊

6、理解、邊記錄、邊推測、邊選擇。保持良好心態(tài)，切忌因急躁而影響聽后面的內(nèi)容。 把握復(fù)聽，側(cè)重難點和漏點。 “3選1”本身就是給考生提供了三分之一的得分可能，決不可讓它空著 。 根據(jù)前后幾道題所提供的信息，運用閱讀理解的推理手段處理未聽清的內(nèi)容。,注意事項： 1. 聽錄音前，迅速捕捉題干選項所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容。 2. 克服猶豫不決的毛病，準備聽新的題目時不回顧上一段對話的內(nèi)容。 3. 注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文的內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。 4.整體理解短文或?qū)υ拑?nèi)容，不停留在個別單詞或單句上。

7、,考生可以運用直接法、排除法和比較法。所謂直接法，就是一眼能夠看出題目的答案，就直接選擇；所謂排除法，就是對于有些拿不準的選項，首先將確認錯誤的選項逐一排除，最后得出正確答案；比較法，就是運用聯(lián)想記憶，將考點與老師講的內(nèi)容進行比較，應(yīng)該說兩者之間肯定有相同或相似之處，需要將學(xué)過的知識進行遷移，并且與考查的知識點進行比較對照，最終找出正確答案。,第二部分 第一節(jié) 單項填空（ 滿分15分）,單項選擇: 要注意微型語境,2011年，該題型將進一步貫徹“語法問題是具體語境中的具體問題” 命題原則。近兩年的試題在考查語法，詞匯和習(xí)語時，注意到了知識的覆蓋面，綜合考查了同學(xué)們在一定語境中運用知識的能力。題

8、目絕大部分都有明確的語境設(shè)置，幾乎沒有單純靠記憶語法規(guī)則或詞匯知識就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語境。同學(xué)們除了復(fù)習(xí)詞匯和語法知識之外，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，做題時要注意語言的靈活性和得體性。,特 別 注 意,1.遇上疑問句、強調(diào)句、定語從句、插入語等要對題干進行簡化和還原。 2.連續(xù)四題選項相同可能性不到1%。3.要從出題人的角度來考慮其考察意圖。 4.要多用排除法。,解題技巧,1. 句子結(jié)構(gòu)分析法（化繁為簡法）.,去掉從句或插入語。命題者有意地在一個句子中間插入一個從句或插入語，造成主謂隔離。如果將題干中的從句或插入語去掉，題干就會變得很簡單

9、。 The managers discussed the plan that they would like to see the next year. A. carried out B. carrying out C. carry out D. to carry out,標點法 標點符號看似微不足道，但做題時，一個標點也可以決定一道題的答案 I was told that there were about 50 foreign students Chinese in the school, most were from Germany. study, of whom B. study, of

10、 them C. studying, of them D. studying, of whom,3. 一致法 句子的前后關(guān)系要一致，這種一致包括比較對象一致、主謂一致、時態(tài)一致。 The father as well as his three children _ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter. A. is going B. go C. goes D. are going,4. 還原法 疑問句還原為陳述句，將倒裝句改成陳述句，強調(diào)句型還原成簡單句式，固定短語還原，改被動句為主動句。 You cant i

11、magine what difficulty we had _ home in the snowstorm. A. walked B. walk C. to walk D. walking Who will you the car, Mr Green? have to clean B. having clean C. have clean D. have heard,5. 補全法 改省略句為一個完整的句子。 -Where did you get to know her? -It was on the farm we worked. A. that B. there C. which D. wh

12、ere,that I got to know her,6. 語境分析法 (詞義辨析)從語感, 句式判斷不出來,或者有多個可能的答案,要從說話人的語氣,態(tài)度,時間,地點,對象等語境中體會。 Follow your doctors advice, your cough will get worse. A. or B. and C. then D. so,7. 排同法 單項選擇只有一個正確答案，如有 兩項在意義和用法上相同，則這兩個都不選。 What he did suggests that he little education. A. receive B. received C. should

13、receive D. receives,8. 排除法 根據(jù)題干結(jié)構(gòu)或選項特點,選準突破口,排除不同類選項,然后從同類選項中選出最佳答案. This book tells life story of John Smith, who left school and worked for a newspaper at the age of 16. A. the, the B. a, the C. the , / D. a, /,9. 克服思維定勢 細心地研讀題目，克服那種只按常規(guī)匆忙填入所選答案，而忽視題目中的重要信息造成誤選的毛病。 (1)The day we looked forward to

14、_ at last. A. come B. came C. coming D. comes (2)We are looking forward to _ you again. A. see B. seeing C. saw D. sees,復(fù)習(xí)建議,注意夯實基礎(chǔ)知識，提高語篇、語句的理解能力，增強語感。 (多讀已做過的) 單項填空的做題思路：理解語句，注重語境, 核對是否符合語境邏輯，檢查語法的正確性。,第二部分 第二節(jié)完形填空（ 滿分30分）,完形填空考查的是考生的語篇理解的能力，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇符合文章具體語境的答案，這就決定考生必須以情景意義選擇為主體，輔以語法、句式結(jié)構(gòu)和習(xí)

15、慣用法。對于完形填空的考查，文體已經(jīng)變得越來越多樣化，這就要求考生要根據(jù)不同的文體，來把握不同的語言習(xí)慣和語言規(guī)范，但總體上要充分領(lǐng)會作者的寫作意圖和態(tài)度傾向，把握不同的語言層次、不同的敘述方式或議論方式，并充分重視邏輯關(guān)聯(lián)詞在語境中的作用。另外，考生也應(yīng)該重視不同詞語詞義的區(qū)別，因為有一種趨向：對于相似詞義的考查，比重變得越來越大。上?？季碓谶@方面表現(xiàn)得最為突出，而北京自主命題后這種趨向也已經(jīng)明顯化，全國卷也有了這樣的跡象，相信今年的安徽高考中，這樣的趨勢也會很明顯。,Tips,上下求索尋信息，左顧右盼找聯(lián)系，前呼后應(yīng)諧主題 雙向（順向、逆向）思維 填空時先易后難，沒有必要按序填寫 答案隨手

16、填入空格內(nèi)，以便思路不受干擾 最后帶著選項再復(fù)讀校正，看全文是否前后一致,從近幾年的高考題型來看，該題型趨向于淡化語法知識，側(cè)重于語境、篇章，講究整體理解和體現(xiàn)語言運用的考查，而且所選文章特別關(guān)注內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語運用能力，進一步加強對語義的理解和領(lǐng)悟考核。同學(xué)們在答題時務(wù)必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定。在推敲疑點時要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實進行排隊。,1.語境推測法。 從整體上把握文章的內(nèi)容，區(qū)分文章的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系，認真比較選項，并從中選出最符合語境的答案。 My daughters was different, of cours

17、e. A. food B. day C. habit D. way,解題技巧,2.常識判斷法。 充分結(jié)合自己具備的常識進行合理推測。同時，還需注意是否使用了but, however, and之類的表示轉(zhuǎn)折的詞語。 In the world of professional tennis, Lis refreshing sense of humor proved to be a hit both on and the court. A. over B. off C. in D. around,3.語法分析法。 我們在遇到疑難復(fù)雜的句子時，應(yīng)充分利用所學(xué)的語法知識進行分析處理，以免理解錯誤而錯選答案

18、. That is exactly I expected. A. where B. which C. that D. what,4.比較擇優(yōu)法。 根據(jù)文章內(nèi)容及上下文的情景，通過比較所給選項，從中選出最佳選項。 he looked carefully at the faces before him, then he asked A. disappointing B. worried C. puzzling D. excited (On their faces was a frightened expression.),5.習(xí)語搭配法。 一些固定的句型和短語結(jié)構(gòu)是完形填空的一個?？键c。做題時應(yīng)注

19、意所填空的詞與空格前后詞語的搭配習(xí)慣。 Some talked of jobs they already had; of jobs they would get. A. lots B. others C. plenty D. none,6.錯誤排除法。 從文章語境，詞語搭配，語法結(jié)構(gòu)，習(xí)慣用法，詞義辨析等方面，對選項逐項分析比較，排除干擾項，從而確定正確答案。 The professor had said they could bring any books or notes they wanted, only that they not talk to each other during t

20、he text. hoping B. saying C. requesting D. pointing,7.先易后難法。 做題時，順著文章思路和對文章的理解，先易后難地解題。將當(dāng)時不會的問題留下，全文做完后回頭補上。,牢記三個標準,1.意思通順貼切 （1）放在原句中能否使該句意思通順； （2）是否符合上下文； （3）與全文整體意思是否協(xié)調(diào)一致。 2.結(jié)構(gòu)正確完整 3.符合習(xí)慣表達,閱讀理解： 爭取找到答案的依據(jù)，每個問題的答案均應(yīng)可在原文中找到相關(guān)的語句或段落。,第三部分 閱讀理解（ 滿分40分）,關(guān)注體裁結(jié)構(gòu) 高考閱讀理解文章寫作構(gòu)思模式與命題內(nèi)容有一定關(guān)系，主要的體裁結(jié)構(gòu)是： 1）說明文：

21、 提出問題(說明要點)；分析問題(說明過程)；解決問題(說明結(jié)果) ； 2）議論文： 提出論點(主題主旨)； 論證論點(證明是非)；得出結(jié)論(重點進一步闡明)；,3）應(yīng)用文：根據(jù)題目仔細搜尋答案 4）新聞評論： 敘述事實；引用別人的評論來分析論述；得出結(jié)論或重申事實。 5）記敘文： 人不離事，事不離人。 寫人的文章事情是重點； 記事的文章人物是關(guān)鍵。 注意把握人物的情緒起伏， 要進入“角色”，客觀做題。,閱讀理解也有解題順序,先做廣告或新聞報道類的應(yīng)用文篇目。因為應(yīng)用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強的表層理解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類

22、試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題打下良好的基礎(chǔ)。同時，也可以省出時間來回答其他更復(fù)雜的問題。,接著做人物、故事等類的記敘文。這類篇目中既有客觀性較強的表層理解題，也有主觀性較強的深層理解題，需要花費較多的時間進行推理、判斷。 最后，再做科普類的說明文。因為這類篇目中的生詞量相對較大，句式也較復(fù)雜，需要用更多的時間去完成相關(guān)題目。,細心劃線穩(wěn)得分,帶著問題去讀，準確掌握細節(jié)。,明確題意，順藤摸瓜。 找準關(guān)鍵詞，(however, but)，明白暗示作用,題型1、細節(jié)題,解題技巧,大部分細節(jié)就是用英語解釋英語,原文：The things that a kleptomaniac stea

23、ls are seldom of great value. 考題：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant. 原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers. 考題： Most teenagers lost their lives driving on highways.,非常幼稚耶,題型2： 主旨概括,主旨概括題的范圍一般包括：短文標題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時，要迅速地剔除文中的細節(jié)事實、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進行歸納、總結(jié)

24、和概括。 注意：概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，絕對不可離題太遠、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思。 干擾項或是遠離文章內(nèi)容，或是以偏概全。主題常與該段首句、尾句相關(guān)。,題型3：詞義辨別/猜測,猜測詞義時，一定要回到原文中，因為沒有上下文就沒有詞義，不可僅憑印象。 認真閱讀原文，尤其是該詞所在的句子及前后句，推斷出生詞詞義。 以構(gòu)詞法為指導(dǎo)，通過同義詞，反義詞的提示發(fā)現(xiàn)生詞詞義。 巧用解釋線索，如破折號等。,題型4. 推理判斷題。 1）審題仔細。 常見問法包括 infer, learn from, not true, true, not mentioned but impl

25、ied等。 2）根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。 3）對于暗含的傾向，意圖，觀點和態(tài)度進行合乎邏輯的推理，判斷和分析。 4）數(shù)據(jù)推算題，抓住正確的與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息，排除干擾信息。,題型5.識圖解意題 1）文圖結(jié)合，互相參照，驗證。 2）地圖要方位明確。 3）方位介詞及相關(guān)信息的正確理解。,Tips 1. 先看文章再做題，先看題再讀文章，兩種方法各有利弊。高考時不要臨時改變自己一貫熟悉的做法。 2 .最好先大概掃一眼文章，再細讀全文。遇有個別詞、句不明白應(yīng)大膽向前看，不要頻繁回讀。 3. 注意文章標題，這是全文中心意思的體現(xiàn)。,4. 借助跳讀找細節(jié)，借助掠讀找中心。擴大眼幅，爭取一眼看

26、三四個詞。 5. 全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項或是遠離文章內(nèi)容，或是以偏 概全。段落中心常與該段首句、尾句相關(guān)。,6. 猜測詞義時，一定要回到原文中，因為沒有上下文就沒有詞義。事實細節(jié)確認題一定要核準原文，不可僅憑印象。 7. 推理判斷題應(yīng)注意從文章作者立場出發(fā)，從短文中找答案，而不是問你作為一名中學(xué)生的看法。,細心劃線 穩(wěn)得分,應(yīng)用筆在文中作分析符號，在答題依據(jù)旁標注題號，表示這個問題我是有案可稽的。,做閱讀題時, 如發(fā)覺時間不夠, 應(yīng)及時調(diào)整答題順序, 先寫作文, 寫完作文再來讀剩下的閱讀. 建議:對于亂猜的, 最好一篇統(tǒng)一選一個選項.,注意,閱讀理解題的干擾項的設(shè)置具有一定的迷惑性，

27、起干擾作用。它不僅能檢測出考生理解、概括、推斷等邏輯思維的精確性、深刻性，而且對考生個性心理品質(zhì)也是一種檢驗，干擾項的干擾性一般在如下五個方面：1脫離原文； 2以偏概全；3擴縮范圍； 4偷換概念；5正誤并存。,干擾項,任務(wù)型閱讀方法指導(dǎo),審題 (寫標題；填主題內(nèi)容；填事實 細節(jié)) 2. 查讀 (帶問題；劃重要信息) 3. 答題 (加工歸納，概括命名；不失 原意正反轉(zhuǎn)換) 4. 檢查 (單詞形式；意義核查),第四部分 第一節(jié)任務(wù)型閱讀（ 滿分10分）,認真審題 不要遺漏要點 書寫工整 檢查修改作文,Attention,寫作,第四部分 第二節(jié)書面表達（ 滿分25分）,高考英語作文主要是以文章內(nèi)容、

28、語言、邏輯、字數(shù)等作為評分依據(jù)。從閱卷的情況來看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側(cè)重語言文字的運用，但這并不意味著同學(xué)們要刻意寫一些花哨的東西。只要把在課本上出現(xiàn)的、老師講過的、加上自己課外獲得的知識真實地反映出來就可以了。那么，英語寫作應(yīng)注意什么問題呢？,首先，要注意審題。即“三審”：審體裁，審人稱，審時態(tài)。其次，數(shù)要點，要對寫什么(作文內(nèi)容或要點)，怎么寫(行文和語言)在心中有一個清晰的思路。從閱卷的情況來看，很多考生動筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯誤后，不得不進行修改。由于不準使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴重影響卷面整潔，也影響了考生的實際成績。,再次，連詞成句考生應(yīng)該從遣詞造句角度多下

29、工夫。從詞語上，盡可能運用已經(jīng)學(xué)過的而且比較熟悉的詞組、短語或成語；從句式上，力求變換各種句式，如強調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯使用；英語和漢語中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個最佳表達。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯誤百出的英語詞句，使自己的成績大打折扣。只要在確保沒有錯誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可。,值得注意的幾點： 1. 詞數(shù)少于100，扣2分； 2. 書寫差，影響交際，降一擋。句中主要成分不清晰，也影響評分； 3.句子語法結(jié)構(gòu)不對，時態(tài)、 語態(tài)誤用為大錯；介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標點符號

30、等為小錯； 4. 評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性； 5. 評分時，拼寫與標點符號的錯誤，應(yīng)視為其對交際的影響程度予以考慮。,中學(xué)生書面表達常見錯誤類型:,1. 審題不清，格式、人稱不符合要求。 2. 用詞不當(dāng)，動詞時態(tài)與形式不準確。 3. 表達不符合英語習(xí)慣。 4. 忽略句子之間邏輯關(guān)系與過渡詞的使用。 5. 書寫不規(guī)范。字跡模糊，大小寫，標點符號隨便。,書面表達五步法,書面表達,嚴審題 明要求,抓要點 列提綱,選詞句 定 兩態(tài),重組織 巧關(guān)聯(lián),細檢查 改錯漏,審試題：認真閱讀試題，做到明確中心思想，了解重點內(nèi)容，力求切中題

31、意。,圈要點：圈定內(nèi)容要點，防止漏掉某些內(nèi)容,注短語：根據(jù)圈定的內(nèi)容要點注出相應(yīng)的英語表達法，為寫作做好準備。,定基調(diào)：根據(jù)題目要求定出時態(tài)、人稱、順序、開頭和結(jié)尾。,寫全文：適當(dāng)調(diào)整各要點的先后順序，再用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞如并列連詞、從屬連詞等把單個的句子縫合起來，成為完整的篇章。,改病句：寫完后要認真通讀一遍，改正錯誤，尤其是時態(tài)、人稱、主謂一致、習(xí)慣用法、單詞拼寫等,用詞造句，揚長避短,用詞有疑，另找替代。一法不成，另尋他途。 選擇使用自己最熟悉的詞語和句型以及自己最有把握的表達方式，以達揚長避短的目的。 善于到前幾項中，尤其是閱讀理解中找可以借鑒的好句子、好詞組，但一定要避免成段抄襲。,變換句式，長短結(jié)合,句法句式上，要求變換各種句式，如強調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯使用。背誦一些動賓詞組和常用句型，精美原文或是寫作范文。文章宜短小精悍，語言地道。堅持每日大聲朗讀和背誦。頭腦中儲存了十幾篇或幾十篇文章，寫作時就不會因頭腦空空而發(fā)愁了，背誦不僅能提高同學(xué)們的寫作能力，也能幫助考生形成語感。對單項填空和完型填空都有很大的帶動作用。所以在最后的幾天里切不可不讀不背，掃除閱讀障礙是關(guān)鍵 。,怎樣寫出好句子？改變結(jié)構(gòu),I will fly to Shangha