二年級(jí)下冊(cè)語文教案-9.從現(xiàn)在開始∣西師大版(2016)

1、9. 從現(xiàn)在開始一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含和情趣和道理。3、懂得心中有他人，關(guān)愛他人。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)愛他人，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。 來源 :學(xué) | 科 | 網(wǎng) z|x|x|k三、教具準(zhǔn)備：從現(xiàn)在開始優(yōu)質(zhì)課教案四、教學(xué)課時(shí) 來源 :zxxk.com2 課時(shí)五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、導(dǎo)入：真是一群活潑可愛的小動(dòng)物，今天，我們開始學(xué)習(xí)第9 課從現(xiàn)在開始，這節(jié)課，獅子大王邀請(qǐng)我們一起去動(dòng)物王國參加“萬獸之王”的選舉大會(huì)。2、學(xué)習(xí)生字詞。瞧，動(dòng)物們都帶來什么禮物歡迎我們了！3、快看，

2、三個(gè)“萬獸之王”的候選人也來了，都搶著做自我介紹呢。貓頭鷹：我是“森林小衛(wèi)士”，我習(xí)慣白天休息，晚上抓田鼠，我當(dāng)“萬獸之王”一定行！袋鼠：我是第二個(gè)上任的“萬獸之王”，我跳著走路的本事特別棒！ 來源 :學(xué) #科 #網(wǎng) z#x#x#k猴子：我喜歡自由自在的生活方式，我的生活幸福極了！4、小結(jié)：聽完了三位候選人的介紹，咱們更想知道誰能成為獅子大王的接班人。聽，獅子大王在宣布什么？（師扮獅子大王）“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)萬獸之王，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)?！倍?、入情入境，互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)學(xué)第二自然段：1 、過渡：第一個(gè)上任的是貓頭鷹：貓頭鷹怎樣當(dāng)“萬獸之王”的？請(qǐng)大家自讀

3、第二自然段，結(jié)合插圖想想讀懂了什么？2、學(xué)生大膽交流自己的想法，教師相機(jī)引導(dǎo)：神氣：你神氣神氣給大家看看好嗎？哪只神氣的貓頭鷹來下命令？能加上動(dòng)作演一演嗎？咱們一起來讀讀貓頭鷹的話，當(dāng)一回神氣的“萬獸之王”。議論紛紛：小動(dòng)物們都在議論什么呀？（指名說）這么多小動(dòng)物都有意見，那就大膽地把你們的意見說出來吧！看，動(dòng)物們都在議論紛紛。叫苦連天：師串演貓頭鷹：議論紛紛也沒用，現(xiàn)在我是“萬獸之王”，你們都得 跟我一樣，白天休息，夜里做事。 （師做休息、做事的手勢(shì)）一個(gè)星期下來，動(dòng)物們都怎樣啦？動(dòng)物們都怎樣叫苦，你來訴苦一下?。ㄖ该f）干脆把你們受的苦都說出來吧！看到動(dòng)物們都叫苦連天， 老師很想把你們的情

4、況跟獅子大王匯報(bào)一下。 拿起書本，聽聽老師怎么匯報(bào)的？ （師范讀第二自然段第三、 四句）你們想不想自己來反映一下貓頭鷹上任的情況？請(qǐng)大家一起有感情地把這個(gè)自然段齊讀一遍。老師真同情你們，剛才其實(shí)我們是按照這個(gè)方法來學(xué)習(xí)這一節(jié)的。我會(huì)找（找出描寫神態(tài)的詞語）我會(huì)演（演一演上任的樣子） 來源 :z+xx+k.com 我會(huì)說（說說動(dòng)物們的反應(yīng)）（二）小組合作學(xué)習(xí)第三節(jié)1、過渡：接下來袋鼠要上任了，袋鼠是怎樣當(dāng)任“萬獸之王”的呢？請(qǐng)大家自由讀一讀第三自然段，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)按這個(gè)方法來學(xué)習(xí)這一段。2、生讀書，小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。3、小組互動(dòng)展示，師根據(jù)學(xué)生反饋的情況即時(shí)引導(dǎo)，落實(shí)詞句訓(xùn)練。袋鼠為

5、什么激動(dòng)？哪只激動(dòng)的袋鼠大王來下命令？能加上動(dòng)作演一演嗎？動(dòng)物們直搖頭干嗎呀？“苦練”什么意思？你怎么苦練的？（采訪“熊”、“小鳥”等不習(xí)慣跳躍的動(dòng)物）哪一組愿向獅子大王反映一下袋鼠上任的情況，一起去反映一下吧。4、看來你們還真不大愿意袋鼠當(dāng)森林中的“萬獸之王”。（三）自問自答，學(xué)習(xí)第四自然段1、過渡：現(xiàn)在輪到小猴子上任了，他又是怎樣當(dāng)任“萬獸之王”的呢？別著急，還記得聰明的一休嗎？提問、回答。待會(huì)兒我們就用上這種方法，想提問的同學(xué)就舉手站起來說： 提問，然后再把問題提出來， 知道答案的同學(xué)就馬上站起來說回答， 然后再把答案說出來， 明白了嗎？當(dāng)然， 這得在我們把課文讀熟的基礎(chǔ)上進(jìn)行，現(xiàn)在馬上

6、把第四節(jié)讀一讀，邊讀邊動(dòng)腦筋：我得提什么問題。2、學(xué)生讀文，互相提問、回答，師相機(jī)指導(dǎo)、朗讀。大家擔(dān)心什么，為什么這樣擔(dān)心？你能讀出那種擔(dān)心來嗎？你自己習(xí)慣的生活方式是什么？（采訪個(gè)別小動(dòng)物）大伙兒為什么立刻歡呼起來？3、獅子大王見到大家這樣開心，它笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了，我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬獸之王了！”獅子為什么說“不用再往下輪了” ，他開頭不是說 “每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期嗎？” （出示課件： 獅子的話）4、為什么說小猴子做得最好呢？咱們一起來說一說（出示課件：進(jìn)行說話訓(xùn)練）貓頭鷹讓我們（），真（）。 來源 : 學(xué) * 科 * 網(wǎng) z*x*x*k（袋鼠讓我們（小猴子讓我們（因 為 貓 頭 鷹 和 袋 鼠 （），所以猴子是（），真（），太（）。）。） ， 猴 子）。5、對(duì)啊，因?yàn)樾『镒邮侨巍叭f獸之王”中表現(xiàn)最好的，因?yàn)樗米鹬仄渌?dòng)物， 讓小動(dòng)物們都按照自己習(xí)慣的方式過日子，小動(dòng)物們都喜歡它， 擁護(hù)它，所以獅子大王才決定選它當(dāng)接班人。6、過渡：讓我們一起把這次有趣的選舉大會(huì)記在心里，現(xiàn)在讓我們來表演表演這次選舉大會(huì)，好嗎？三、指導(dǎo)寫字1、過渡：剛才小朋友學(xué)習(xí)課文積極主動(dòng)，特別棒，相信寫字一定更出色！2、出示生字“宣”、“按”等生字，注意“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)