劍橋少兒英語咨詢話術(shù)

1、少兒英語咨詢手冊劍橋少兒英語一.教材特點(diǎn)：1、語言標(biāo)準(zhǔn)。教材由具有多年亞洲兒童英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語專家編寫，其編排設(shè)計(jì)充分考慮了兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將相對(duì)枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識(shí)巧妙地融匯其中，生動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)的語言為兒童的入門學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。2、貼近生活。教材的內(nèi)容真實(shí)反映了亞洲地區(qū)兒童生活的實(shí)際情況，對(duì)話、練習(xí)、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。3 、圖文并茂。 教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調(diào)鮮明，生動(dòng)活潑，極易調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4、 音色清晰、優(yōu)美。標(biāo)準(zhǔn)的語言，配以動(dòng)聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用

2、語。5 、豐富的教參資料。教師及家長用書指導(dǎo)性強(qiáng)，每一單元都提供了作者的設(shè)計(jì)思想、所需教具，突出了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂活動(dòng)安排以及練習(xí)答案等，便于老師和家長指導(dǎo)、督促和檢查少兒學(xué)習(xí)英語。6、適合教學(xué)安排。教材的單元設(shè)計(jì)完全按照中小學(xué)學(xué)期的進(jìn)度，便于按學(xué)期安排課程，組織教學(xué)。ps：本教材分為預(yù)備級(jí)、第一級(jí)、第二級(jí)、第三級(jí)共四個(gè)級(jí)別（注：劍橋少兒英語只有第一、第二、第三級(jí)別的考試），均配套發(fā)行。每級(jí)包括上、下兩冊圖書、四盒聽力磁帶和一張介紹劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)的VCD光盤，便于讀者了解劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其全國統(tǒng)一考試形式及過程。劍橋少兒英語還為廣大學(xué)生、教師和家長提供了使用方便、豐富多彩的教學(xué)配

3、套品。同期出版的除教材外，還有錄音磁帶、教師及家長用書、教學(xué)掛圖和單詞卡等等。 二.級(jí)別劃分：1.預(yù)備級(jí)：適合4-7歲兒童，是劍橋少兒英語考試的附屬級(jí)別，教材編排以聽說為主，讀寫為輔，注重學(xué)員對(duì)英語興趣的培養(yǎng)。2.一級(jí)：適合25年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過該級(jí)別的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握近400個(gè)詞匯，能夠簡單描述家庭、學(xué)校、朋友、自己、體育運(yùn)動(dòng)和業(yè)余活動(dòng)等主題，涉及年齡、外貌、顏色等概念，教材編排從聽說讀寫4各方面進(jìn)行關(guān)注，注重學(xué)員對(duì)英語興趣持續(xù)的同時(shí)加強(qiáng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3.二級(jí)：適合有一定基礎(chǔ)的26年級(jí)小學(xué)生，經(jīng)過該級(jí)別的學(xué)習(xí)，能掌握約600個(gè)詞匯，具體描述的概念擴(kuò)展到天氣、健康、環(huán)境、動(dòng)作、職責(zé)等，其中還涵

4、蓋一些語法知識(shí),（如：形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)的運(yùn)用，動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)變化等）。三級(jí)：適合已學(xué)完劍橋2級(jí)或相同水平的36年級(jí)小學(xué)生，經(jīng)過該級(jí)別的英語學(xué)習(xí)，掌握1000個(gè)詞匯，能夠運(yùn)用學(xué)過的詞匯講述自己生活中的人和事，詞匯量可達(dá)到教育部規(guī)定的初中畢業(yè)要求。 三.班型分類：我校的劍橋少兒英語系列分為常規(guī)班和考級(jí)強(qiáng)化班兩類，其中常規(guī)班即指劍橋少兒預(yù)備級(jí)3級(jí)的（上.下）共計(jì)8個(gè)學(xué)期，而考級(jí)強(qiáng)化班則只在寒.暑假開設(shè)。四. 考級(jí)強(qiáng)化班的針對(duì)群體：考級(jí)強(qiáng)化班的針對(duì)群體可分為兩類：1.即將參加該級(jí)別考級(jí)的學(xué)生，其報(bào)讀該班型目的是通過強(qiáng)化能熟悉考試題型，針對(duì)性提高解題技巧，增強(qiáng)對(duì)考級(jí)的信心2.已經(jīng)結(jié)束該級(jí)別學(xué)習(xí)的學(xué)

5、生，其報(bào)讀該班型目的是通過強(qiáng)化能查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己在該級(jí)別學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)掌握不夠牢固之處，再次將該級(jí)別的單詞、斷語、句型和語法等相關(guān)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，為下一級(jí)別的學(xué)習(xí)打一個(gè)扎實(shí)的底子。五.關(guān)于考級(jí)：劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測試7-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套考試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別：一級(jí)（Starters）, 二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至最終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語）。它強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是主題、語法、單詞和作業(yè)。三個(gè)級(jí)別的單詞量分別在350、65

6、0和1050?？荚嚪譃楣P試及口試兩部分，筆試又分為聽力和讀寫兩部分?？荚囉诿磕?月和9月的第三個(gè)雙休日各舉行一次，即一年兩次，參加考試的學(xué)生均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的相應(yīng)等級(jí)證書。該證書以盾牌形式呈現(xiàn)初考生的讀寫.聽力及口語3方面的成績，其中每個(gè)方面滿分5個(gè)盾牌，共計(jì)15個(gè)盾牌。六.問與答：問：新版劍橋少兒英語和老版有什么不同答：新版劍橋少兒英語考試于07年9月起在全國施行，據(jù)考生普遍反映，新版試題的總體難度和舊版相差并不是太大。新版試題中部分題型經(jīng)過調(diào)整后，考生更容易理解考題要求。例如，二級(jí)、三級(jí)的口語考試中要求考生根據(jù)提供的圖片講故事，新版考題對(duì)提供的圖

7、片進(jìn)行了放大處理，并為每幅圖片編排了號(hào)碼，同時(shí)考官會(huì)告知考生故事的標(biāo)題，方便了考生更加清楚考試的要求。與舊版相比，新版試題修改之處涉及詞匯表、考題模式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三方面。詞匯方面：詞匯表的修改涉及每一級(jí)考試，更能反映出不同等級(jí)教材中常用詞匯，如make(做)在一級(jí)教材中被經(jīng)常使用，所以從三級(jí)移到一級(jí)。新詞匯表加入了當(dāng)前的常用單詞，以確保詞匯與考生的生活相關(guān)，如一級(jí)中加入很棒、二級(jí)中加入DVD、三級(jí)中加入有趣等詞。修改后每級(jí)詞匯表按字母、詞干和語法順序排序，便于教師和考生準(zhǔn)備新版英語測試。考題模式方面：一級(jí)考試聽力項(xiàng)中第二部分的考題采用文字提示方法，取代了以往的圖片提示方法，以考查考生是否真正聽懂

8、考試內(nèi)容。三級(jí)考試閱讀與寫作項(xiàng)中的第四部分考題中，題目僅提供與文章背景相關(guān)的大圖，以鼓勵(lì)考生全面閱讀考題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面：為確?？荚嚬胶蜏y試成績可靠，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所修訂，閱讀和寫作部分要求考生給出100%的正確拼寫。劍橋少兒英語考試是針對(duì)少兒英語水平的測試系統(tǒng)，受到全球50多個(gè)國家的孩子、家長和老師的認(rèn)可。為確?？忌菀桌斫饪碱}、適應(yīng)測試內(nèi)容，劍橋大學(xué)ESOL考試部之前進(jìn)行了長達(dá)4年的調(diào)研和信息收集工作。改版后的考試題型力求更加貼近少兒心理，測試標(biāo)準(zhǔn)也更加精準(zhǔn)，能夠更加準(zhǔn)確地反映他們的英語水平，讓孩子們輕松地接受英語語言評(píng)估，并對(duì)其日后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。問：低年級(jí)（零基礎(chǔ)）學(xué)生為何要從劍橋

9、少兒英語學(xué)起？答：目前社會(huì)上針對(duì)低年級(jí)（零基礎(chǔ)）小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)教材琳瑯滿目，教材內(nèi)容千差萬別，可我校仍然堅(jiān)持使用劍橋少兒英語為少兒部主打教材，究其原因，如下：1.學(xué)劍橋不用死記硬背：劍橋少兒英語的最大特點(diǎn)就是興趣活潑連續(xù)實(shí)用，孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，并不只是學(xué)一些單詞和語法，更重要的是學(xué)會(huì)了交流和溝通，能聽、會(huì)講，活學(xué)活用，從而使孩子的英語思維得到了培養(yǎng)。2.靠盾牌檢測孩子水平：每個(gè)參加劍橋少兒英語考試的孩子，都會(huì)得到由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的證書。證書從聽力、讀寫、口語表達(dá)三個(gè)部分對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評(píng)估，以盾牌的形式體現(xiàn)出來。家長和孩子可以通過各部分得到盾牌的數(shù)量，了解自身英語學(xué)習(xí)的水

10、平和狀況，從而使孩子的英語學(xué)習(xí)更富有針對(duì)性。3.劍橋?qū)πW(xué)校英語學(xué)些是一種很有效的促進(jìn)：劍橋少兒英語與現(xiàn)有的學(xué)校英語教育是兩種不同的體系，通過劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，掌握更多詞匯，更主要的是培養(yǎng)了孩子的聽說能力，對(duì)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的促進(jìn)。總而言之，為了能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學(xué)英語基礎(chǔ)，我們認(rèn)為剛剛進(jìn)入校園不久的一二年級(jí)學(xué)生的把英語學(xué)習(xí)放在興趣培養(yǎng)之上，因此，我們推薦低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該首先從劍橋少兒英語入手，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)1/3級(jí)別的教材，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)不但不會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)也有利于所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升，并能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)的從劍橋少兒低段向高段的穩(wěn)定過渡。問：劍橋少兒英語對(duì)

11、小升初有什么作用？答：雖然教委明令禁止學(xué)校在小升初過程中用證書來考核篩選學(xué)生，但“小升初”證書之戰(zhàn)，早已悄然打響。孩子家長面對(duì)小升初的強(qiáng)大壓力，還是很愿意抓住劍橋少兒英語考試這個(gè)機(jī)會(huì)的。 一般來講：能夠被人大附中通知參加實(shí)驗(yàn)班考試的學(xué)生，基本應(yīng)該達(dá)到的證書要求為：公共英語三級(jí)證書，劍橋二級(jí)，BETS二級(jí)證書，三一口語六級(jí)以上證書。（具備其一即可，最佳是具備前三者之一再加上一個(gè)三一口語六級(jí)或者七級(jí)）這樣才能夠保障孩子在網(wǎng)上報(bào)名中能夠被選中，而參加考試。07年5月11日，教育部明文通知禁止公共英語等級(jí)考試面向義務(wù)教育階段學(xué)生，各地考點(diǎn)也不得受理義務(wù)教育階段學(xué)生報(bào)名參加考試。公英的缺位，火了劍橋少兒

12、英語考試。問：劍橋少兒英語考試對(duì)小升初到底有怎樣的幫助呢？答：劍橋英語是由英國劍橋英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)為非英語國家少年兒童專門設(shè)計(jì)的，符合我國教育體系緊跟教材，而且為一些出國考試也奠定了基礎(chǔ)。我國公立學(xué)校的英語包括以后的中高考中采用的考試體系都是英式英語。那么劍橋在諸多英語學(xué)習(xí)及考試教材及模式中就占了優(yōu)勢，是中英文化銜接及學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的好書。完整的受劍橋系統(tǒng)下的教育后孩子的綜合能力不會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。這一點(diǎn)會(huì)是很多重點(diǎn)學(xué)校及附屬看好的地方。雖然我們不能肯定“小升初”劍橋少兒英語到地起了多大的作用，但是我們可以通過以上推斷參加劍橋少兒英語考試將會(huì)是一個(gè)整體的方向，并會(huì)在今后初高

13、中中甚至出國考試中起重要的作用。問：中國人如何學(xué)英語？一、 中國人學(xué)英語失敗的原因：1. 現(xiàn)實(shí)生活中沒有使用英語的必要，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果周圍的人都說英語，聽不懂，干著急，學(xué)英語就會(huì)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。事實(shí)恰好相反。2. 沒有英語環(huán)境。只憑課堂教學(xué)，發(fā)言機(jī)會(huì)又很少，上街或回到家里都不用英語，課上學(xué)到的東西沒有任何實(shí)踐的可能。 結(jié)論是：由于上述兩個(gè)原因，學(xué)生很難掌握日常生活用語。有的人花費(fèi)數(shù)千元參加口語強(qiáng)化班，剛結(jié)業(yè)時(shí)有提高，過一段時(shí)間不用，又退回原來的水平。因此，學(xué)英語不僅必須要有使用機(jī)會(huì)，而且要有頻繁的使用機(jī)會(huì)。二、 怎樣才能擁有使用英語的機(jī)會(huì)呢？使用英語的機(jī)會(huì)在讀和聽。這里所說的讀和聽是指書面語

14、言的讀和聽?？磿?、看網(wǎng)上英文、聽廣播、看英語電視節(jié)目不必需一對(duì)一的英語對(duì)話環(huán)境。一旦突破閱讀關(guān)和聽力關(guān)，就將大有用武之地。如果長期大量的讀英語、聽英語，一旦有機(jī)會(huì)說，可能你說的不是地道的日常英語，但是你的談話內(nèi)容一定很豐富。在一個(gè)滿腹經(jīng)綸可語言有些書卷氣的學(xué)者和一個(gè)只會(huì)說點(diǎn)家長里短柴米油鹽的家婦之間，人們更愿意與誰交流？ 讀與聽的位置怎么擺呢？在書面語言的學(xué)習(xí)中，幾乎都要先讀懂才能聽懂。反之，若能聽懂，必然早已能讀懂。換言之，聽懂對(duì)于讀懂沒有什么幫助。因此，應(yīng)該先學(xué)閱讀、再練聽力。三、 怎樣使英語學(xué)習(xí)變成一件愉快的事？1. 首先是學(xué)習(xí)材料要有趣、有益。2. 學(xué)習(xí)材料是否有趣、有益，學(xué)生說了算。應(yīng)給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)材料的機(jī)會(huì)。3. 在學(xué)生進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)幫助學(xué)生降低選擇成本（時(shí)間、難度）4. 學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式。5. 學(xué)生自由確定學(xué)習(xí)時(shí)間。6. 老師給予及