2020最新蘇教版四年級上冊科學第五單元《18礦物與我們的生活》教案

1、18礦物與我們的生活教學目標1、了解日常生活中的一些物品是由哪些礦物制成的，是利用礦物的什么特性制成的，初步體會礦物與我們生活的密切關系。2、通過查閱資料、全班交流等方法，了解從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。3、通過實驗，探究并了解石膏的作用，懂得醫(yī)生用石膏固定骨折病人患處的原因。4、了解礦物開采和使用的歷史，知道人類很早就認識到礦物的用途。5、懂得礦物在人類歷史發(fā)展的過程中所起的作用。6、知道礦物資源是重要的自然資源，是有限的，因此我們要積極的采取各種措施保護礦產(chǎn)資源。教學重點1、了解礦物與人類生產(chǎn)生活的密切關系，體會礦物對人類歷史發(fā)展的巨大作用。2、懂得礦物資源是重要的自然資源，是有限的，我們

2、要采取各種措施積極保護礦產(chǎn)資源。教學難點體會礦物與人類生產(chǎn)生活的密切關系，懂得保護礦產(chǎn)資源的重要性。教學準備多媒體課件、課本插圖、體會石膏作用的實驗材料、活動手冊上的記錄表等等。教學過程活動一：初識礦物與我們的生活1、教師引導：上兩節(jié)課我們分別了解了巖石和礦物，了解了巖石和礦物的特點。那么礦物與我們的生活究竟有什么關系呢？2、出示課本54頁的日常生活用品：鉛筆芯、爽身粉、銅芯導線、褐石顏料、水晶杯想一想這些物品是用哪種礦物制成的？利用了礦物的什么特性？3、學生仔細觀察54頁的圖片，了解這些物品分別由哪些礦物制成，將它們一一對應起來，并想一想這些物品利用了這些礦物的什么特性？預設：鉛筆芯由石墨制

3、作而成，利用了石墨質(zhì)地柔軟易削，具有潤滑性、書寫方便，具有穩(wěn)定性、保存時間長的特點。爽身粉的主要成分是滑石粉。具有吸收汗液，滑爽皮膚，減少痱子發(fā)生的優(yōu)點。水晶杯利用石英制成。具有透明、硬度比較大、熔點高耐高溫等特點。銅芯導線由黃銅礦提煉而成，銅芯利用的是黃銅礦的柔軟、導電性能強的特點。赭石顏料利用赤鐵礦制成。赤鐵礦具有顏色鮮艷、穩(wěn)定，不易褪色的特點。4、其實在日常生活中，還有許多物品也是由一些礦物制成的，同學們能夠來舉舉例子嗎？預設：鐵鍋由鐵礦石制成。窗戶上的玻璃由石英制成。首飾由黃金礦制成?；顒佣毫私忤F礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程1、教師引導：同學們，我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多鐵制品，請大家來說一說

4、，你見過哪些鐵制品？預設：鐵鍋、菜刀、鏟子、鐵鍬、卡車、剪刀、鐵軌、火車、飛機等等。2、可以這樣說，鐵在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用是非常廣泛的，那么鐵是由什么礦物提煉而來的呢？鐵礦石3、鐵礦石又是怎樣一步一步變成鐵制品的呢？下面我們以家中常見的鍋為例，來了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。4、出示課本55頁的上面鐵的生產(chǎn)過程圖片，引導學生看一看，了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。開采鐵礦粉碎鐵礦石高溫煉出鐵水分離鐵水和礦渣澆鑄冷卻成型加工成鐵制品5、教師小結：從鐵礦石到鐵制品是一個非常復雜的過程，從這個過程我們可以看出每一個鐵制品都是來之不易的，因此我們要珍惜我們生活中的每一樣東西。活動三：體會石膏的作用1、教

5、師引導：當我們身邊有人骨折受傷的時候，醫(yī)生總是用石膏給我們固定，這是為什么呢？下面我們通過實驗來探究、體會石膏的作用。2、出示課本55頁的下面幾幅圖片，引導學生初步了解本次實驗的材料方法及要求。實驗目的：體會石膏的作用。實驗材料：石膏粉、水實驗方法：將石膏粉加水調(diào)成糊狀，把一根手指插入石膏再取出來，過一會兒，試著彎一彎手指，看看有什么感覺，體會石膏的作用。實驗要領：當我們把手指插入石膏取出來之后，一定要過一會兒，等石膏凝固再彎曲手指，這樣才能體會石膏的作用。3、學生分小組進行實驗，動手操作，體會石膏的作用。4、全班交流，說一說實驗的過程以及自己的實驗感受。5、教師小結：同學們，當我們身體骨折之

6、后，打上石膏就可以把骨折處充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨頭盡快的愈合?；顒铀模喝祟惒傻V的歷史1、教師引導：同學們，人類很早就認識到礦物的用途，采礦活動從來就沒有停止過。2、出示課本56頁的上面四幅圖片，引導學生看一看，初步了解人類的采礦歷史。圖1，古代采礦場景。圖2，開采硫磺礦的場景。圖3，開采鐵礦的場景。圖4，淘金的場景。3、教師補充有關人類采礦的歷史資料原始人類已能采集石料，打磨成生產(chǎn)工具，采集陶土供制陶，這些就是最早采礦的萌芽。中國古代的采礦歷史悠久，從湖北大冶銅綠山古銅礦遺址出土有用于采掘、裝載、提升、排水、照明等的銅、鐵、木、竹、石制的多種生產(chǎn)工具及陶器、銅錠、銅兵器等物，證實春

7、秋時期已經(jīng)使用了立井、斜井、平巷聯(lián)合開拓，初步形成了地下開采系統(tǒng)。活動五：保護礦物資源1、教師引導：同學們，礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內(nèi)80%以上的工業(yè)原料，70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，都是來自于礦物資源。有人說，礦產(chǎn)資源非常多，是取之不盡，用之不竭的，我們不用擔心。你們認為這種說法對嗎？說一說你們的看法。預設：這種說法是錯誤的，礦產(chǎn)資源是有限的，用一點就少一點。這種說法是錯誤的，礦產(chǎn)資源不是取之不盡用之不竭的，而是有限的。教師小結：這種說法是不對的，地球上的礦產(chǎn)資源并不是像大家想的取之不盡用之不竭，它也是有限的。2、出示課本56頁右下方的表格，引導學生看一看，我國部分礦產(chǎn)資源可開采年

8、限，明白我國礦產(chǎn)資源可開采的年限是有限的，懂得礦產(chǎn)資源的有限性。3、既然礦產(chǎn)資源是有限的，用一點就少一點，那么面對日益枯竭的礦物資源，我們又應該怎樣去做呢？預設：我們可以采取各種積極的措施進行保護。我們可以加強一些物品的回收利用，減少礦物資源的開發(fā)。合理開發(fā)、利用礦產(chǎn)資源，優(yōu)化礦產(chǎn)資源。限制或者禁止不合理的亂采濫挖，防止礦產(chǎn)資源的損失、浪費或者破壞。對礦產(chǎn)資源的開發(fā)、利用進行全過程控制，將環(huán)境代價減小到最低限度。保護礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，防止礦山壽命終結時淪為荒蕪、不毛之地。礦物資源屬于不可再生資源，我們要合理使用，提高資源的利用率。進行科技研發(fā)，開發(fā)能夠替代礦物資源的新能源，如太陽能、核能、風能、水能等。三、課堂總結今天