小學手工課教學計劃與教案

1、手工制作活動組教學計劃 授課教師：劉芳授課對象：三、四年級學生授課時間：每周五下午手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下：一、 活動目的本次支教開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣

2、。二、活動要求1、組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。三、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）四、備注附：教學進程和教案一、教學進程序號教學內(nèi)容課題課時1剪紙12折紙花13襪子玩偶-小豬14中國結(jié)15紅繩手鏈16樹葉拼貼17彩紙撕貼畫18賀卡制作1課題：第一課 剪紙課時：1課時教學目標：1.學習用紅紙剪雙喜的方法，2.學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。喚起學生對民間剪紙

3、藝術(shù)的熱愛。教學重難點：1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進行花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學用具：1教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等2學生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等教學過程：一、 故事導入。1雙喜的由來2提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、 分析與嘗試。1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵4、學生試剪雙喜5、評價學生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品2、分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚） 喜上眉（梅）

4、梢 蝙蝠（福） 雞（大吉大利）寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富貴）龍鳳吉祥3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱4、教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進行變化創(chuàng)作四、 想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字 要求 （1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價。1 、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請學生評價， 并發(fā)布金點子3 、教師簡評 課題：第二課 折紙花課時：1課時教學目標：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；3：

5、培養(yǎng)學生互相合作的精神。教學重難點：讓學生學會制作紙花的基本步驟；學會運用多種方法進行完善。教學工具：1.教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 2.學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教學過程：一：導入 師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？。”出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。師：“同學們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”師：“今天那我們就來學習折紙花?！保ò鍟n題折紙花）二、分析與嘗試學生：2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答

6、）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，同學們們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！睂W生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”學生：教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍”教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易

7、犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！比?、感受與體驗。1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子”學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?）：師：“同學們，你們想

8、采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。”學生：給他添加葉子、給它涂顏色（學生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！?）學生開始制作，老師巡視并進行輔導四：想象與創(chuàng)作：作業(yè)展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學生談談自己的想法。五：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活

9、。課題：第三課 襪子玩偶小豬課時：1課時 教學目的：1.了解小豬的特征，用棉襪制作一只小豬。2.通過制作活動，學習用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學生對襪子的立體造型能力和動手能力。3.培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。教學重難點：1.合理利用一只襪子制作小豬。2.針線的縫制。教學工具：教師：范畫、玩偶豬、制作玩偶用的工具與材料（剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等）。學生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等教學過程：一、導入（一）引出襪子玩偶“小豬”1.猜謎語“耳朵大，尾巴小。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶 ?！币觥靶∝i”。2.互相說說看，你心目中的小豬是怎么樣子的?3.圖片介紹世

10、界各地不同種類的豬，并作相應地介紹。4.最后發(fā)話：樂園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗5.出示襪子，補充完課題:襪子玩偶小豬。6.提問：用襪子變“小豬”你想了解些什么？7.問題歸類：a.小豬是怎么制作的？b.表情可以怎么來刻畫？c.五官可以選用什么材料？三、想象與創(chuàng)作1.研究制作方法（1）學生四人一小組，根據(jù)課前收集的資料，互相說說制作的步驟。（2）課件出示步驟圖，引導學生分析正確的方法。（3）引導學生制作“小豬”身體。（4）巡回指導，并及時點評。2.研究五官制作（1）選擇喜歡的材料進行五官制作。（2）五官外形的創(chuàng)造。（3）五官位置的安放。（4）動手制作，

11、教師指導。3.研究其它問題（1）“豬”的表情如何刻畫？（2）如果要做腳該怎么辦？（小問題可以帶過，讓學生明白就行。）通過對問題的研究，培養(yǎng)了學生的參與意識和對已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在這問題地研究中使學生對于玩偶地認識更進一層。同時通過互相交流，使學生的知識得到拓展。然后通過親手制作，使學生對“小豬”的理解從空想到實物轉(zhuǎn)變。在這一過程中，學生的動手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都得到了充分的發(fā)揮。四、展示與評價把制作好的小豬放到黑板前面，進行展示。1.談談自己的制作體會，并對作品的形、色及特別之處進行說明。2.通過剛才的介紹，每個同學把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝。3

12、.參加“豬豬選美比賽”。4.頒獎。通過自評和互評，充分體現(xiàn)了學生的自主精神。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。（四）拓展襪子玩偶“小豬”（1）提問：運用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？（2）教師小結(jié)，課件出示相關(guān)圖片。（3）課后活動：制作一件作品。五、自評互評，肯定探究在評價環(huán)節(jié)中，通過作品展示作品介紹大眾評審這三個步驟對作品進行科學地評價。在體現(xiàn)自主的同時對學生地探究進行了有力的肯定，使學生得到了一種探究的成就感。 課題：第四課 中國結(jié)課時：1課時 教學目的：1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發(fā)民族自豪感。2、感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。

13、3、充分發(fā)揮學生的動手能力。教具準備：教師：各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等 學生：小銅錢、紅絲線等教學重難點：1.中國結(jié)編制各步驟：編、抽、修、縫 2.平結(jié)，盤長結(jié)等結(jié)的編制活動過程：一、導入1、這是什么？為什么叫中國結(jié)？2、為什么中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個圖案代表什么意思？（讓同學自由討論）3、著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（吉祥如意第億年個。4、你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導同學學編簡單的中國結(jié)。平結(jié)1平結(jié)是一種古老、實用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈

14、、項鏈、門窗等物品。2示范，老師帶著學生編幾個來回。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出；6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。3編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。4裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。盤長結(jié)3、 總結(jié)：把自己編織的中國結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。 課題：第五課 紅繩手鏈課時：1課時 教學目標：1學生動手編制簡單的手鏈，利用所學中國結(jié)編織法。2在活

15、動的過程中鍛煉學生的動手操作能力，提高他們的審美能力和合作能力。教學重難點： 掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的重點，也是難點。出示圖解，教師演示講解，輔導學生練習來突出重點與化解難點。 教學用具：1.教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 2.學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教學過程：一、活動導入指導學生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。（兩米長的粗繩，約5分鐘）二、分析與嘗試三、感受與體驗：示范，老師帶著學生編幾個來回。步驟一：用粗玉線1.5米的兩條，0.6米的一條。把3條線系到一起步驟二：在下面做轉(zhuǎn)運結(jié)步驟三：做一段之后可以把原來系的扣打開步驟四：繼續(xù)做轉(zhuǎn)運結(jié)，直到長度達到纏繞自己手腕一周步驟五

16、：把兩端的線搭起來，另用一條20厘米的線打4次轉(zhuǎn)運結(jié)做調(diào)解扣完成：做好后，在穗子上掛幾顆珠子，漂亮吧四、 想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，學生按分好的組，結(jié)合學案上的編織步驟進行編織。（教師巡視，并加以指點）要求 （1）、可以運用所學平結(jié)、單平結(jié)制作（2）形式不限五、展示與評價。1 、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請學生評價， 并發(fā)布金點子3 、教師簡評6、 小結(jié)談話，課后拓展。課題：第六課 樹葉拼貼課時：1課時 教學目標：1、 學習用各種不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。2、 用自己掌握的造型、構(gòu)圖等知識和技能，表達對美的感受和

17、追求。3、培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，樹立環(huán)保意識。教學重難點：1.了解葉子的外型特征2.發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫教學工具：教師：樹葉拼貼作品、吹塑紙教具等學生：事先采集各種樹葉，不同大小、顏色、形狀的樹葉。洗凈、晾干、壓平。剪刀、白卡紙、雙面膠。教學過程：一、導入師:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?生：春天。師：春天來了，我們周圍有什么不同？生：萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了。師：春天，樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。師：對，是樹

18、葉做成的，大家仔細觀察，看看當中“畫”了些什么？生：有金魚、小鳥、蘿卜師：大家的想象力真豐富，把它們想成了各種不同的造型出來，那你們想不想都做一張這樣的畫？今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼。板書：貼樹葉二、分析與嘗試。1、學生把課前收集的樹葉拿出來，并讓學生觀察樹葉，辨認樹葉片的形態(tài)，大小。師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？生：我的葉子都是長長的。生：我收集的葉子很大，是梧桐樹的葉子。生：我的是柳樹葉，很細長。師：大家都收集了很多不同的葉子，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的？（師把用吹塑紙剪成的樹葉教具貼在黑板上，讓學生看，對照）2、讓同學們大膽想象這些

19、樹葉象什么？師：看看老師黑板上貼的樹葉，想想能用這些葉子做出什么造型來？可以用你們的樹葉先在白紙上擺一擺。三、感受與體驗。五、展示與評價3、師：現(xiàn)在有誰想上來先擺出來給大家看看的？學生上臺來示范并說明做的什么造型。生：我用這種長長的葉子作成了火箭。生：我用四片葉子做成了蝴蝶。生：我做了小魚。4、師：真不錯，大家想法都很新穎，一個造型通過不同的擺放，可以產(chǎn)生不同的效果，可以像蝴蝶，可以像魚等等，這說明大家都開動了腦筋。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉，看看他們長得什么樣子？生觀察，得出結(jié)果生：葉子的中間有一條直的線。師：這線叫葉莖。生：葉子的正面和反面顏色不同。師：這是葉的兩個面。生：我的

20、葉子上還有細細長長的小線。師：那是葉脈。還有什么不同的地方？生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。師：大家說的真好，說明同學們都觀察得非常仔細、認真。今天，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。把這些特征加入到我們的畫中，發(fā)揮想象力，可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意?，F(xiàn)在我們就開始動手做吧。四、想象與創(chuàng)作。每人拼貼一張有趣的畫。師巡回指導并把一些學生做的好的有創(chuàng)意的畫展示給大家看。五、展示與評價。把學生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上，讓同學觀看、評賞，并給畫起一個名字。如三條魚、動物園、蝶兒飛師：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課

21、余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝扮我們的教室，好嗎？六、小結(jié)談話，課后拓展。課題：第七課 彩紙撕貼畫課時：1課時 教學目的 1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。 2.感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。3. 通過與同學合作，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并教學重難點：充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。教具準備：老師：膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、學生：彩色報紙、廣告彩紙

22、、白紙等。教學過程：一、導入。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、海神頭像（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、京劇臉譜（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。二、 分析與嘗試。1.仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？風格上有什么不同？你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。三、感

23、受與體驗。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面；雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學生的

24、創(chuàng)新意識。）四、 想象與創(chuàng)作。小組分配，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）（3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現(xiàn)力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）5、 展示與評價（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。（提供評價建議：作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當；作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）六、小結(jié)談話，課后拓展。課題：第八課 賀卡制作課時：1課時 教學目標：1.鍛煉學生們動手制作的能力。 2.培養(yǎng)學生對情感的理解，以及賀卡意義的理解。 3.鍛煉學生舉手發(fā)言的勇氣。 4.實現(xiàn)感恩的目的。教學重難點：畫、剪、貼、寫教具準備：1教學具：不同材料的賀卡示范作品若干2制作材料、工具：各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。教學過程：欣賞討論、實踐操作、創(chuàng)新設計教學過程：一、 導入課程1今天老師給大家?guī)砹?/p>