享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、基本信息課題人教版初二思想品德上冊(cè)第三單元第六課第二框享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往作者及工作單位 江西省南昌市新建縣第六中學(xué)教材分析享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往是八年級(jí)思想品德第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點(diǎn)，能從對(duì)網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識(shí)與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來(lái)的快樂(lè)。而本框兩目則側(cè)重于如何避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，主要從學(xué)會(huì)自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面來(lái)談。沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)正面作用的正確認(rèn)識(shí)與合理利用，不能享受現(xiàn)代文明帶來(lái)的快樂(lè)；沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的正確估計(jì)與及時(shí)過(guò)濾，不僅談上享受，還會(huì)受到傷害。因此，只要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，趨利避害，我們才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的

2、發(fā)展與普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為網(wǎng)民，中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)交往的主體，既參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，同時(shí)也深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。期中，部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學(xué)生很容易受到傷害，時(shí)甚至因此違德違紀(jì)違法。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不是十分干凈，學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)交往的樂(lè)趣時(shí)，也受一些網(wǎng)絡(luò)危害的侵害。中學(xué)生該如何保護(hù)自己？避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)危害，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，是現(xiàn)在中學(xué)生教育中存在的一個(gè)重要課題。 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樹(shù)立自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。2、過(guò)程與方法:通過(guò)案例分

3、析,辯論等活動(dòng),自主探究,小組合作,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。3、知識(shí)與技能:面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往中的自由程度。教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)探究1故事接龍學(xué)習(xí)探究2讓同學(xué)們分組討論學(xué)習(xí)探究3辯論：踐行要求（讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份“上網(wǎng)自我約定書(shū)”，請(qǐng)同學(xué)們暢想梅平與網(wǎng)友見(jiàn)面后可能會(huì)出現(xiàn)的

4、情況。請(qǐng)同學(xué)們給小齊出些主意，該如何抵制黃毒的誘惑?辯論：網(wǎng)絡(luò)交往的自由有沒(méi)有限度？逐步引出網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)生活中的交往一樣需要遵守道德和法律規(guī)則。讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份“上網(wǎng)自我約定書(shū)”，學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。同學(xué)們給小齊出些主意，該如何抵制黃毒的誘惑?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上述兩個(gè)觀點(diǎn)分成兩組辯論，正方觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)交往自由有限度。反方的觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往自由沒(méi)有限度。讓你們?cè)O(shè)計(jì)一份上網(wǎng)自我約定書(shū)，給自己設(shè)定相應(yīng)規(guī)范與要求。引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。探究規(guī)則及預(yù)期效果：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上述兩個(gè)觀點(diǎn)分成兩組辯論，正方觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)交往自由有限度。反方的觀

5、點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往自由沒(méi)有限度。讓人們更有效的溝通，更有質(zhì)量地生活，但也要自覺(jué)遵守這些網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間第二框題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（一）學(xué)會(huì)自我保護(hù)1、提高自己的安全防范意識(shí)2、提高自己的辨別覺(jué)察能力3、提高自己的抗誘惑能力(二)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則1、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德2、上網(wǎng)更要遵守法律基本要求：尊重對(duì)方，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 活動(dòng)行為評(píng)價(jià)1、參與活動(dòng)態(tài)度（1）積極熱情主動(dòng)（2）積極熱情但欠主動(dòng)（3）態(tài)度一般 2、活動(dòng)計(jì)劃制定情況（1） 計(jì)劃周密詳細(xì)步驟有條理（2）計(jì)劃周密步驟簡(jiǎn)單 （3）計(jì)劃較簡(jiǎn)單（4）計(jì)劃制定較差

6、 3、活動(dòng)記錄情況（1）記錄完整規(guī)范（2）記錄完整但欠規(guī)范（3）有記錄完整性一般（4）記錄較差4、協(xié)作意識(shí)與完成任務(wù)情況（1）協(xié)作意識(shí)強(qiáng)完成任務(wù)好（2）協(xié)作意識(shí)強(qiáng)完成任務(wù)較好（3）協(xié)作意識(shí)與完成任務(wù)一般（4）協(xié)作意識(shí)完成任務(wù)較差二、學(xué)習(xí)技能性評(píng)價(jià)1、媒體的應(yīng)用（1）進(jìn)步很大（2）進(jìn)步較大（3）進(jìn)步不大2、獲取信息的方法（1）熟練規(guī)范進(jìn)步大（2）較熟練有進(jìn)步（3）能夠掌握進(jìn)步不大（4）有待努力3、學(xué)習(xí)檔案建立（1）獨(dú)立完成。完整規(guī)范（2）他人指導(dǎo)完成，較完整（3）他人幫助完成，有待完善（4）他人幫助未完成三、認(rèn)知水平評(píng)價(jià)1、對(duì)學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識(shí)（1）能清晰的闡述學(xué)習(xí)主題（2）能較清晰的闡述學(xué)習(xí)主題（

7、3）對(duì)學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識(shí)一般（4）對(duì)學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識(shí)較差2、信息收集（1）收集信息與主題密切相關(guān)并有來(lái)源（2）收集信息與主題有一定關(guān)系有來(lái)源（3）收集信息與主題有一定關(guān)系吳來(lái)源（4）信息與主題關(guān)系不大沒(méi)來(lái)源注：總計(jì)：s=60 成績(jī) ：優(yōu)：s或=50 良：50s或=42 中：42s或=35 差：35s或=15教學(xué)反思本節(jié)課所授內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間的第二框享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我主要運(yùn)用情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)自我保護(hù)與遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則兩方面落實(shí)到行動(dòng)上，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)了生動(dòng)活潑的氛圍。運(yùn)用新課程理念，把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂活動(dòng)中

8、去；以學(xué)生活動(dòng)、自主發(fā)展為落腳點(diǎn)，實(shí)行有效的小組合作學(xué)習(xí)；以緊扣生活、精選材料為載體，以學(xué)生身邊事例為內(nèi)容，循循善誘，力求教育無(wú)痕。在本課教學(xué)中，我通過(guò)健康游戲廣告激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們感受到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，積極參與到課堂上來(lái)。其次，結(jié)合學(xué)生在生活中會(huì)碰到的具體情境案例，如：約見(jiàn)網(wǎng)友，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息及在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該遵守的規(guī)則等情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析利弊，各抒己見(jiàn)，暢想有可能會(huì)出現(xiàn)的各種可能性，并出謀劃策，提出自己的建議。讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中找出其蘊(yùn)含的知識(shí)與能力，打開(kāi)學(xué)生解決問(wèn)題的思路，提高其解決相關(guān)問(wèn)題的能力，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生間的相互

9、教育作用。在最后環(huán)節(jié)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份“上網(wǎng)自我約定書(shū)”，的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。就這堂課而言，課堂上學(xué)生與老師的交流呈現(xiàn)出師生關(guān)系的平等和融洽。但是我也面臨著學(xué)生的挑戰(zhàn)，學(xué)生對(duì)問(wèn)題回答的切入點(diǎn)、準(zhǔn)確性往往需要教師的引導(dǎo)，這就要求教師具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力和對(duì)課堂的駕馭能力。因此我在今后的教學(xué)中要訓(xùn)練自己，不斷地培養(yǎng)自己抓住契機(jī)、利用資源、適時(shí)引導(dǎo)的能力，以更好地適應(yīng)新課程的要求。同時(shí)，備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)。認(rèn)真做好這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。通過(guò)這次的組內(nèi)講課，我不僅能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。通過(guò)集體備課、說(shuō)課、評(píng)課。讓我覺(jué)得集體的智慧是無(wú)窮的，也從老教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足