浙江地區(qū)新人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元28《尺有所短寸有所長(zhǎng)》精編課時(shí)練習(xí)(1)

1、名校名 推薦28 尺有所短寸有所長(zhǎng)（ 1）基礎(chǔ)積累不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。一、拼音小關(guān)卡。1. 連線(xiàn)。昧寞睦析患匪逾y mi m m x hun f i2. 用“ _”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。我冒味的給您寫(xiě)信，希望您能幫我分拆一下，為什么同學(xué)們蔬遠(yuǎn)我，幫我擺拖困景。_二、詞語(yǔ)游藝廳。1. 填字成詞。()() 相處() 有所 ()年() 氣()() 難與 ()受()() 淺年 () 古稀() 單 () 只知 () 交心2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。反義詞：驕傲（） 溫和（）樂(lè)觀(guān)（）近義詞：寂寞（） 夸獎(jiǎng)（）告誡（）3. 選詞填空改進(jìn)改正改善（ 1）我們要不斷發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，

2、 （ ）自己的不足。（ 2）我們學(xué)校不斷（）辦學(xué)條件。（ 3）在老師的指導(dǎo)下，我不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。4. 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）（）我不認(rèn)識(shí)您，我（）想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。（2）（）我猜的沒(méi)錯(cuò)，這（）是你的媽媽吧。（3）班主任是一位（）嚴(yán)肅（）溫和的老師。（4）（）我不斷地努力， （）才有了更大的進(jìn)步。三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 （用加點(diǎn)字寫(xiě)句子）1. 你的信使我很難過(guò)，不是 為你的處境，而是 為你的心態(tài)。1名校名 推薦2. 如果 我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析。四、課文回眸室。1. 張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到的麻煩是 _柯巖通過(guò)自身的經(jīng)歷告誡他_2. 讀了本文，你想說(shuō)些什么？_3. 學(xué)了本文，我知道

3、寫(xiě)信的格式：稱(chēng)呼： _ 正文： _ 結(jié)尾： _署名： _日期： _理解感悟重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。五、精彩賞析閣。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”這句話(huà)的理解。_六、小小練筆場(chǎng)。你在生活中遇到過(guò)什么問(wèn)題？寫(xiě)出來(lái)與同學(xué)交流一下，找出解決問(wèn)題的辦法。_拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！七、智慧樂(lè)園。把下面的三字俗語(yǔ)填在相應(yīng)的括號(hào)里。紅眼病老掉牙開(kāi)綠燈保護(hù)傘白日夢(mèng)閉門(mén)羹1.比喻根本不能實(shí)現(xiàn)的幻想。（）2.比喻可以起保護(hù)作用的有威懾性的力量或有權(quán)勢(shì)的人。（）2名校名 推薦3.被主人拒之于 外或主人不在。（）4.羨慕 人有名或有利面而心 嫉妒的毛病。（）5.形容事物言 等 舊 。（）6.比 準(zhǔn) 做

4、某事。（）28* 尺有所短寸有所 一、 2.地 昧 析 疏 脫 境二、 2. 虛粗暴悲 孤 表 警告3. （ 1）改正 （2）改善 （ 3）改 4.（ 1） 然 是 （ 2）如果就 （ 3）既又 （ 4）因 所以四、 1. 他 同學(xué) 妒忌他 ，因而疏 他，感到很寂寞。只有善于 人的 ，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能 有越來(lái)越多的朋友；彼此之心交心， 患 與共， 才能更好地 步。2. 我懂得了“尺有所短，寸有所 ”道理，我也會(huì)改正自己的缺點(diǎn)， 自己不斷 步。3. 第一行， 格，后面加冒號(hào)，表示下面有 要 。信的主要部分。開(kāi) 空兩格，先寫(xiě) 候的 。寫(xiě)上致敬或祝福的 。“此致”、“祝你”等 ， 接正文之后，或另起一行空兩格寫(xiě)， “敬禮”“健康” 之 的 另起一行 格寫(xiě)。信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。可寫(xiě)在署名后，也可另起一行寫(xiě)。五、尺比寸 ，但和更 的相比就 得短，寸比尺短，但和更短的