三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題及答案-

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題及答案(一)生字園 1、 我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)。（11分）xin shu sa po xin m y yn( ) ( ) ( ) ( ) tu mo sh ci jio hun do t( ) ( ) ( ) ( )sh sh sh sh sh sh（ ）適 （ ）菜 大 ( ) 特（ ） 運(yùn)（ ） （ ）本2、 我能分清，還能組詞。（4分）?。?） 堆（ ） 預(yù)（ ） 重（zhn）( )給（ ） 稚（ ） 項(xiàng)（ ） 重（chn）( )3、 我會(huì)查。（2分）“貸”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。(二)美詞園 1、 照樣子

2、，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）（1）動(dòng)靜： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）栩栩如生： （彬彬）有禮 （ ）俱到 （ ）相關(guān) （ ）不舍 （ ）在目2、 按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(10分)（1） 在括號(hào)里填上表示相反意思的字，組成成語(yǔ)。（4分）（ ）口（ ）聲 （ ）轅（ ）轍 （ ）驚（ ）怪 （ ）顧（ ）盼（2） 在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，組成成語(yǔ)。（4分）（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫（ ）紅（3） 從上面的八個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)說(shuō)一句話(huà)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分） (三)佳句園 1、把句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）花有重開(kāi)日， 。（2）張飛穿針。（3）久旱逢甘雨，。

3、（4），無(wú)雨山半腰。 2、乞巧和嫦娥都是有關(guān)民間故事的古詩(shī)，你更喜歡哪一首，把它默寫(xiě)在下面。注意寫(xiě)明作者。（5分）通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，你還了解哪些民間故事（傳說(shuō)），把題目寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（最少寫(xiě)三個(gè)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）（3分）3、 按原文填空。（2分）地球上的（ ）和（ ）都是太陽(yáng)送來(lái)的一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（ ）（ ）的世界。 (四)閱讀園 一個(gè)小村莊的故事選段一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，

4、不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）出現(xiàn)（ ） 增加（ ） 縮?。?）2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、 ，（“一張張”式的） 、 。（“來(lái)來(lái)往往” 式的）（3分）3、 坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）4、“大雨沒(méi)喘氣兒?！边@句話(huà)用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、 這篇文章告訴了

5、我們一個(gè)什么道理。（3分） 6、 綜合平臺(tái)。（6分）本學(xué)期，我們開(kāi)展了“調(diào)查周?chē)h(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)你能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么？。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音） (五)說(shuō)寫(xiě)園 1、口語(yǔ)交際。（5分）咆哮的洪水卷走了小村莊，和你同齡的王紅是這次災(zāi)難中小村莊的唯一幸存者，可是她不明白為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。你有哪些想對(duì)她說(shuō)的話(huà)呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)話(huà)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。你：王紅：你：王紅：你：2、習(xí)作（25分）一個(gè)小村莊的故事讓我們見(jiàn)識(shí)到了人們的錯(cuò)誤行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果，開(kāi)展綜合性學(xué)第一單元測(cè)評(píng)卷一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zng tin yn f w do h hu bo zhng ( ) ( ) ( )

6、 ( ) ( )二、我會(huì)選擇正確的漢字或讀音。（用“”表示）。吹（佛 拂） （偶 遇）爾 （飄漂）動(dòng) 似（s sh）乎 仿（佛 拂） 相（偶 遇） （飄 漂）流 似（s sh）的三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。光（ ）奪目 萬(wàn)（ ）千（ ） （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）擠擠四、我會(huì)選擇合適的量詞填空。片 串 身 朵 個(gè) 支 對(duì) 條一（ ）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）歌曲 一（ ）小路一（ ）羽毛 一（ ）花環(huán) 一（ ）翅膀 一（ ）花瓣五、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。得失、進(jìn)退、_、_、_、_。2、寫(xiě)出描寫(xiě)大自然景物的詞語(yǔ)。群芳吐艷、_、_、_、_。六、我能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。藍(lán)藍(lán)

7、的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜??！_。七、我會(huì)填。1、一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了_的小燕子。2、勝日尋芳泗水濱，_。等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。最后兩句詩(shī)的意思是：_。3、碧玉妝成一樹(shù)高，_。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。這首詩(shī)的作者是_代的_。詩(shī)中“妝”的意思是：_。前兩句詩(shī)的意思是：_。八、我會(huì)默寫(xiě)課外積累的兩首古詩(shī)。_九、我會(huì)閱讀下面短文，并按要求作答。我的家鄉(xiāng)在河北省蓉城縣馬橋村。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。村子周?chē)袀€(gè)大水池。夏天，水池里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花，成群的小魚(yú)在荷葉下面歡快地游來(lái)游去。冬天，水池里結(jié)了厚厚的一層冰。我和小朋友一起在冰上玩。冰很滑，一不小心，就滑到了，但一點(diǎn)兒也

8、不覺(jué)得痛，反而覺(jué)得很好玩。出了村，是一眼望不到邊的莊稼地。春天，長(zhǎng)著綠油油的麥苗的莊稼地，像一張大綠毯。秋天，莊稼地里火紅的高粱，沉甸甸的稻子，雪白的棉花讓人看不夠，愛(ài)不夠。1、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的荷花（ ）的麥苗 （ ）的高粱（ ）的棉花3、這段話(huà)中寫(xiě)冬天的共有三句。第一句寫(xiě)_；第二句寫(xiě)_；第三句寫(xiě)_。4、這段話(huà)主要寫(xiě)_。十、習(xí)作這次習(xí)作，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候要注意展開(kāi)豐富的想像，字?jǐn)?shù)不少于400字。第二單元測(cè)試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)cu nio s yn to tu sn ln fn l tin rn （ ） （ ） （ ） （ ） （

9、 ） （ ） lu l n j zh xi（ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音這幅（f f）畫(huà) 蠶卵（ln lun ） 開(kāi)始（ch sh）相似（s sh） 得（d di）用功 麥桿扎（z zh ）成三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的園丁 （ ）的教室 和藹地（ ） 嚴(yán)厲地（ ） 興奮得（ ） 悲傷得（ ）四、找出每組中不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“”1水稻 小麥 玉米 米飯 高梁2包子 面條 米粥 餃子3烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹4足球 皮球 籃球 排球 乒乓球五、照樣子做題。1例：烏云遮住了太陽(yáng)。 烏云把太陽(yáng)遮住了。 太陽(yáng)被烏云遮住了。一定是你藏起來(lái)了我的駱駝。 姐姐大棒大棒

10、地往匾里放桑葉。2例：高興高高興興端正（ ） 穩(wěn)當(dāng)（ ）干凈（ ） 老實(shí)（ ）3例：研究研究研究瓦藍(lán)（ ）討論（ ） 六、把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話(huà).（ ）再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋（ ）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹(shù)，還有那五顏六色的小花。（ ）更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來(lái)來(lái)往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。（ ）我站在亭上向前望去。七、閱讀短文，回答問(wèn)題教 室我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無(wú)邊無(wú)

11、際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶(hù)。窗戶(hù)上面的墻上掛著正方體的有線(xiàn)廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。教室后面的墻上，有個(gè)知識(shí)的海洋欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語(yǔ)，

12、有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸＝淌抑虚g是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來(lái)四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書(shū)籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓（wi）娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。教室，是苗圃（p）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為“四化”建設(shè)的人才。1作者寫(xiě)教室，是按這樣的方位順序?qū)懙?。?）（ ）（ ）（ ）2作者選擇了_、_和_，寫(xiě)得比較詳細(xì)。3“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?，這句話(huà)中的“它”指_，用“采蜜”這

13、個(gè)詞就是把_比作蜜蜂。八、我喜歡的小動(dòng)物，想介紹給你第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)漢字。y yn wn yn b lo yn jun （ ）（ ） （ ）b sh dio zu ji fn hu hu（ ）（ ） （ ）（ ）pn chn yn yo k ln qun o（ ）（ ）（ ）（ ）二、選擇正確的讀音。1、節(jié)氣不饒人哪（na n）。2、我們不能讓藏胞來(lái)年挨（i i）餓。3、平明尋白羽，沒(méi)在石棱中（zhng zhng）。4、李將軍射中（zhng zhng）的不是老虎。5、那白羽箭深深地扎（zh zh）進(jìn)了石頭里。三、選詞填空果然 居然1、這么重要的事他（ ）給忘了。2、小明試了試，聲音

14、（ ）沿著木板饒了過(guò)來(lái)。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)1、電燈是愛(ài)迪生（ ）的。2他專(zhuān)心了，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有（ ）。3、科學(xué)家在那個(gè)地方（ ）了一個(gè)大油田。四、重新排列下列次序混亂的句子。（ ）我們轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，名叫仇小光。（ ）下課后，我翻了一新華字典。（ ）上課時(shí)，老師喊qiu小光發(fā)言。（ ）原來(lái)，這是一個(gè)多音字。（ ）我聽(tīng)了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢？（ ）當(dāng)姓就讀qiu。五、照樣子寫(xiě)句子。例：我看望外公。我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。1.小蜜蜂在唱歌。2.浪花涌上沙灘。3.教室里坐滿(mǎn)了學(xué)生。 4天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎？1、照樣子，

15、把下列句子換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。2翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們不喜歡它嗎？2、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。1我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)。3、把下列詞語(yǔ)排列成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。無(wú)邊無(wú)際 宇宙飛船 太空 的 飛上了七、回顧課文內(nèi)容，再填空。1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言告訴我們。2、更羸是一個(gè) 的人。3、畫(huà)楊桃一課中的父親要求“我”做到 。4、小徒弟的畫(huà)能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊，是因?yàn)?。八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收

16、營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做徒長(zhǎng)枝。這些徒長(zhǎng)枝長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光?！蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把徒長(zhǎng)枝剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！ 1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”？_2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危害？_九、我的大作。（25分）材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見(jiàn)小貓哭了，便問(wèn)：“小貓，你怎么了？”小貓說(shuō)：“獅子要吃我，他一會(huì)兒就來(lái)。”小白兔搖搖長(zhǎng)耳朵說(shuō)：“我來(lái)對(duì)付這只可惡的獅子。”小猴子是怎么樣對(duì)付獅子的呢？請(qǐng)你以上面材料作為故事的開(kāi)頭，充分展開(kāi)你想象，寫(xiě)一篇童話(huà)故事

17、，題目自擬。要求：內(nèi)容要具體、生動(dòng)、合理。第四單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)漢字。 jmin fn bin xin m qn b z jn（ ）（ ） （ ） （ ）二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分） 甜津津 又酸又甜 整整齊齊 三、選詞填空。（12分）希望 愿望 失望1.我的（ ）是長(zhǎng)大當(dāng)一名教師。2.我（ ）長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。3.我不會(huì)讓爸爸、媽媽?zhuān)?），長(zhǎng)大后我一定要當(dāng)教師。寧?kù)o 安靜 平靜1.海底很（ ）嗎？2.圖書(shū)館要保持（），不能大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。3.一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面上很（）。四、比一比，再組詞。（10分）揚(yáng)（ ） 園（ ） 狹（ ）楊（ ） 圓（ ） 峽（ ）襯（ ） 繡（ ） 汁（

18、 ） 村（ ） 透（ ） 計(jì)（ ） 五、照樣子寫(xiě)句子。（3分）例：戰(zhàn)士消滅了敵人。戰(zhàn)士把敵人消滅了。1、鄧媽媽補(bǔ)好了周總理的睡衣。2、密密層層的樹(shù)葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。3、小貓抓住了一只老鼠。六、修改病句。（4分）1、語(yǔ)文對(duì)我很興趣。2、上課了，馬上走進(jìn)教室。3、是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的大公園。4、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。七、造句。（4分）因?yàn)?所以_只要 就_八、閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。(11分)校園東墻邊，有一張乒（png）乓（png）球臺(tái)。球臺(tái)的周?chē)瑖鷿M(mǎn)了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)（喝 渴）彩聲和歡笑聲。球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下，也圍了一些同學(xué)，他們?cè)谂溃ǜ?桿）。一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱（zn

19、g）身一躍（yu）用力抓住竹竿，像敏捷（ji）的猴子，迅速地爬上去。“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)，操場(chǎng)西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶（勁 經(jīng)）。1、短文中，括號(hào)里的字應(yīng)選哪個(gè)才合適？在下面用“”畫(huà)出。2、打乒乓球的地點(diǎn)在_，玩爬竿的地點(diǎn)在_，“丟沙包”的地點(diǎn)在_。3、這段話(huà)的主要意思是_九、輕松寫(xiě)作。(25分）請(qǐng)你以我學(xué)會(huì)了為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、想一想你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。3、寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。我能讀拼音寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。Xn s fn no tu mo

20、 shu gun chu q( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能給帶點(diǎn)字選擇合適的意思，并將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。深：顏色濃 道理難懂 從上到下的距離長(zhǎng) 時(shí)間久1、這口井很深。（ ）2、這篇文章很深，我讀不懂。（ ）3、這件衣服的顏色太深了。（ ）4、夜很深了，老師還在批改作業(yè)。（ ）三、 我會(huì)選詞填空。1、改正 改進(jìn)小剛在老師的幫助下，終于（ ）了缺點(diǎn)。2、祝愿 祝賀同學(xué)們?cè)谛睦锬兀?），希望老師快些好起來(lái)。四、下面兩句話(huà)應(yīng)怎樣朗讀？我會(huì)在正確的序號(hào)上打“”。1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。“舉放舉”這三個(gè)動(dòng)詞的語(yǔ)速變化應(yīng)是：從慢到快 從快到慢2、

21、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。內(nèi)疚、后悔 歡樂(lè)、自信五、本單元中最使我感動(dòng)的課文是_，因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了_。六、綜合實(shí)踐。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己幫父母做過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的。_七、閱讀理解。善良的孩子從前有個(gè)男孩，他有許多愿望，一會(huì)兒想快些變成大人，一會(huì)兒想當(dāng)個(gè)大力士，一會(huì)兒又想到很遠(yuǎn)的地方旅行一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“只有天上掉下來(lái)的星星，才能幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。”男孩高興極了，他忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銓?duì)我有什么希望嗎？”媽媽說(shuō)：“我只有一個(gè)愿望，就是希望你能成為一個(gè)善良的人?！边@天，真的有一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來(lái)，落在男孩面前。男孩忙問(wèn)：“你能幫助實(shí)現(xiàn)愿望嗎？”“能是能，

22、不過(guò)你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅。”星星難過(guò)地回答。男孩可憐它，趕緊對(duì)它說(shuō)：“你可別熄滅，你快回天上去吧，去找你的姐妹！”“謝謝你，善良的孩子！”星星說(shuō)完這句話(huà)就飛回天空。這時(shí)，所有的星星都對(duì)男孩微笑，好像在說(shuō)：“好孩子，你做的好，做善良的人，就要為別人做好事?！?、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。善良（ ） 難過(guò)（ ） 熄滅（ ）2、我會(huì)模仿文中的寫(xiě)法，用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”寫(xiě)一句話(huà)。_3、這個(gè)故事告訴我們的道理是：（用“”表示）A、天上的星星能幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。（ ）B、媽媽希望兒子做一個(gè)善良的孩子。（ ）C、做善良的人就要為別人做好事。（ ）4、我覺(jué)得做一個(gè)善良的孩子，應(yīng)該_十一、習(xí)作： 你一定

23、過(guò)過(guò)十分有意思的端午節(jié)吧？這一天，人們都干些什么？吃些什么？你們那兒有什么風(fēng)俗？想一想，以端午節(jié)為題，選個(gè)角度寫(xiě)一篇300字左右的作文。第六單元測(cè)試卷一、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。_二、我會(huì)比比組詞。蔬（ ） 抵（ ） 殖（ ） 懸（ ）敞（ ）疏（ ） 底（ ） 值（ ） 弦（ ）敞（ ）三、我會(huì)查字典。查帶點(diǎn)的字 音序部首 再查幾畫(huà) 選擇字義，用“”表示預(yù)防 事先（ ）參加到里面（ ）劇烈 厲害（ ）劇本（ ）緣故 舊的，過(guò)去的事物（ ）原因（ ）以外或不幸的事情（ ）四、我是這樣記住“咸”的字形的。咸：_五、我會(huì)填。1、日落胭脂紅，_。2、今夜露水重，_。3、_，久雨大霧必晴。4、地球上的 _和_，

24、都是太陽(yáng)送來(lái)的。5、月球上滿(mǎn)是_、_和_，沒(méi)有_，沒(méi)有任何_。月球是一片_。六、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。1、描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)3個(gè)。例：月光如水_2、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句兩句。例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。_，_。_，_。七、我能仿例子把兩句子連成一句話(huà)。例：英子能勤奮學(xué)習(xí)。英子成績(jī)優(yōu)秀。因?yàn)橛⒆幽芮趭^學(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)秀。1、湄洲島風(fēng)景優(yōu)美。湄洲島物產(chǎn)豐富。_2、天都峰很高。天都峰被我們征服了。_3、大家的掌聲給了小剛極大的鼓勵(lì)。 小剛鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。_八、閱讀理解。第五代個(gè)人電腦 這時(shí)一種新型的個(gè)人計(jì)算機(jī)。你坐在家中或辦公室，按動(dòng)鍵盤(pán)，它便以悅耳的聲音告訴你要知道的一切。這種新型個(gè)人電腦，稱(chēng)為第

25、五代個(gè)人電腦。它具有許多奇特的本領(lǐng)。第五代個(gè)人電腦配有一種像人那樣的能挺會(huì)說(shuō)的電腦軟件。如你外出旅行時(shí)，遇到刮風(fēng)下雨，可打電話(huà)關(guān)照電腦發(fā)出控制命令，把門(mén)窗關(guān)好，讓電飯煲將飯燒好，好讓你們到家就能吃飯。這種電腦還具有容量驚人的微型存儲(chǔ)器及大量軟件，使電腦能一“心”多用。比如，教育軟件能讓電腦指導(dǎo)你做作業(yè)，愛(ài)好藝術(shù)的人還能通過(guò)電腦剪接錄像帶，自制電視節(jié)目。這種電腦還可以代你寫(xiě)文章和起草文件。你只要通過(guò)鍵盤(pán)將自己的構(gòu)思輸入電腦，顯示在熒光屏上，經(jīng)過(guò)文字處理機(jī)處理后，就可整理成精彩的文章。待你審查滿(mǎn)意后，可以由配套的激光印刷機(jī)制成文件或書(shū)刊。1、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。顯示：_構(gòu)思：_悅耳：_指導(dǎo)：

26、_2、我能簡(jiǎn)要回答第五代個(gè)人電腦有哪些奇特的本領(lǐng)。3、我要展開(kāi)合理的想象，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人。九、習(xí)作。 過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口 這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。 第七單元測(cè)試卷 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我行。 Pi bn y ch jio hun dn zi y m y yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能辨好字形再組詞。辨（ ）掏（ ）猶（ ）構(gòu)（ ）豎（ ）辮（ ）淘（ ）憂(yōu)（ ）溝（ ）堅(jiān)（ ）三、我能按要求寫(xiě)好詞語(yǔ)。紅彤彤：_ _ 面面俱到：_ _喜氣洋洋：_ _

27、四面八方：_ _四、我會(huì)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1、形容游覽的人很多。（ ） 2、橫一條豎一條相互交錯(cuò)。（ ）3、喜愛(ài)得舍不得放下。（ ）4、話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理。（ ）五、我能在括號(hào)里填上合適的詞。一（ ）河面 （ ）的國(guó)旗 （ ）地等待一（ ）小鎮(zhèn) （ ）的牙齒 （ ）地討論六、我能把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1、千里送鵝毛，_。 2、_，天涯若比鄰。3、久旱逢甘雨，_。4、_，天涯共此時(shí)。七、我會(huì)填。精煉著名的話(huà)叫_，臨走寫(xiě)下的話(huà)叫_，_的話(huà)叫遺言，_的話(huà)叫忠言。八、課文精彩回放。1、我能默寫(xiě)太陽(yáng)是大家的中感興趣的一節(jié)詩(shī)。_2、五星紅旗是中華人民共和國(guó)的_，每個(gè)公民和組織都應(yīng)該_和_國(guó)旗。九、六一兒童節(jié)

28、快到了，我想做兩張賀卡送給好朋友，在賀卡上寫(xiě)上名言或諺語(yǔ)。十、閱讀理解。從前有一只美麗的小鳥(niǎo)，很想學(xué)一套不平凡的本領(lǐng)，但什么是不平凡的本領(lǐng)呢，連它自己也不知道。一天，它看見(jiàn)喜鵲在樹(shù)上造房子，非常羨慕，覺(jué)得造房子很有意思，一心想學(xué)這一行（xnghng）。它開(kāi)始學(xué)得還認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久就厭倦了。有一天，它說(shuō)：“天天銜樹(shù)枝太平凡了！”它就不（在 再）學(xué)造房子了。那一夜，它滿(mǎn)腹心事，翻來(lái)覆去睡不著。忽然聽(tīng)到外邊黃鶯唱得很動(dòng)聽(tīng)，它想：這樣婉轉(zhuǎn)的歌聲，多不平凡啊！跟黃鶯學(xué)唱歌去吧。第二天，它真去學(xué)了，它（一直 開(kāi)始）學(xué)得很認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久又厭倦了。后來(lái)它又學(xué)飛行、學(xué)打獵，也都是_，沒(méi)有堅(jiān)持下去。直到頭發(fā)

29、白了，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)成。為了讓后代永遠(yuǎn)記住教訓(xùn)，它就把一頭白發(fā)傳給子孫。它的子孫都頂著一頭白發(fā)，人們叫它們“白頭翁”。1、我會(huì)給短文加個(gè)合適的題目：_2、我能用下面的詞語(yǔ)造句。 羨慕：_ 為了：_3、我會(huì)在短文（ ）里選擇正確的讀音或字詞。（用“”表示）4、聯(lián)系上下文，給短文中“_”上添上一個(gè)成語(yǔ)或一句諺語(yǔ)。5、白頭翁先學(xué)_，結(jié)果_；后來(lái)又學(xué)_，結(jié)果_；直到頭發(fā)白了_。從中我受到的啟發(fā)是：_十、習(xí)作 有些小朋友睡覺(jué)前愛(ài)吃零食，還不愿刷牙。你一定知道這樣做的害處。請(qǐng)編個(gè)童話(huà)故事，使這些小朋友改掉這種壞習(xí)慣。 第八單元測(cè)試卷 一、我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)。 wi kn hn zi t d shu chng

30、s min b fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rn sho zhng ch y lin y t t xn dio dn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，再組詞。 盆（ ） 曉（ ） 瑞（ ） 屏（ ） 截（ ） 蓋（ ） 燒（ ） 端（ ） 拼（ ） 栽（ ） 盤(pán)（ ） 澆（ ） 湍（ ） 瓶（ ） 載（ ） 三、我能照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。 1、例：四面八方七（ ）八（ ） （） （ ） 2、例：人山人海惟（ ）惟（ ） （） （ ） 3、例：零零星星郁郁（ ）（ ） （） （ ） 4、例：異口同聲南（ ）北（ ） ( ) （ ） 四、我能把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完

31、整，并按要求作答。 1、八仙過(guò)海（ ） 2、姜太公釣魚(yú)（ ） 3、包公斷案（ ） 4、韓信點(diǎn)兵（ ）5、（ ）（ ） 6、（ ）（ ） 7、從上面的“歇后語(yǔ)”中選擇一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。 _ 五、我會(huì)在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。 一（ ）村莊 （ ）的泉水 創(chuàng)造（ ） 一（ ）眼睛 （ ）的生活 追尋（ ） 一（ ）紅日 （ ）的云霞 開(kāi)鑿（ ） 六、我會(huì)默寫(xiě)，還會(huì)按要求回答問(wèn)題。 乞巧 _ _ 1、這首詩(shī)的作者是_朝的_。第3、4句詩(shī)意是_。 2、詩(shī)中“乞巧”的意思是：_；這首詩(shī)中寫(xiě)到的人物有：_。 嫦娥 _ _ 3、這首詩(shī)的作者是_朝的_。第1、2句詩(shī)意是_。 4、詩(shī)中一對(duì)反義詞是：（ ）（ ）；“長(zhǎng)河”指的是_；“悔”指的是：_。 七、我能按要求填空。 1、從本單元的課文中，我知道神話(huà)故事傳說(shuō)的人物有：_、_、_從課外閱讀中，給我留下深刻印象的神話(huà)故事有： 、 、 2、西門(mén)豹一文中，所描述的是_ _這件事，讓我感受到西門(mén)豹的過(guò)人才智。 3、本單元我積累的“好詞”有：_、_、_、_；“佳句”有：_ _ _。 八、我能把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，并在（）里填上序號(hào)。 （ ）烏