灰雀公開課用

1、,九月，學(xué)校的天空又明亮起來。 小男孩，小女孩， 在這個金色的季節(jié)， 你們又走到了一起兒。 一塊兒讀書，一塊兒游戲； 一塊兒到童話的城里探險， 一塊兒去攻克數(shù)學(xué)難題； 一塊兒用蠟筆描繪童年的七彩斑斕， 一塊兒用文字捕捉生命的靈動詩意。,小男孩，小女孩,同學(xué)們我們先聽一段音樂猜猜這首兒歌？,我們一起唱這首歌,蝸牛 與黃鸝鳥,你們認(rèn)識這只小動物嗎？,5 灰雀,灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。,用你喜歡的方式讀文，要求： 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.標(biāo)上自然段的序號。 3.思考:課文

2、講了一件什么事?,下面我們一起去認(rèn)識詞語朋友,白樺樹 胸脯 婉轉(zhuǎn) 面包渣 仰望 谷粒 誠實(shí) 肯定 歡蹦亂跳 郊外 惹人喜愛 或者,胸脯 歡快 歡蹦亂跳 嚴(yán)寒 惹人喜愛 婉轉(zhuǎn),散步 郊外 仰望 面包渣 自言自語 或者 可惜,肯定 果然 誠實(shí),灰雀,列寧,男孩,課文的題目是灰雀，那可愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧喜歡可愛的灰雀嗎？請同學(xué)們默讀第一自然段，找出相關(guān)句子讀一讀。,公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。,列寧每次走到白樺樹下，都要停下來， 仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶 來面包渣和谷粒。,有一年冬

3、天，列寧在郊外養(yǎng)病。他 每天到公園散步。公園里有一棵高大的白 樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅 的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來 回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列 寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望 這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面 包渣和谷粒。,可是有一天，有一只灰雀不見了，它去了那里呢？ 請開動你們的腦筋想想，灰雀到底去了那里？,默讀課文 3 10 自然段，用畫出列寧的話，用畫出小男孩的話。 四人小組分角色朗讀他們的話，思考并討論：,你知道灰雀到底到哪里去了？你從 課文哪兒看出來的？你認(rèn)為這是一 個什么樣的小男孩？,這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見

4、過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”,列寧( )說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”,列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?列寧( )問：“會飛回來？”,男孩( )說:“沒我沒看見?！?“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的 灰雀嗎？”,男孩看看列寧，( )說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”,“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。,“會飛回來？”,這時候，小男孩在想什么呢？,“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” “沒我沒看見?！?“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?“

5、會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?“會飛回來？” “一定會飛回來！”,第二天列寧再次來到白樺樹下結(jié)果如何？這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出來的？,第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到 那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站 在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說： “你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”,為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？,其實(shí)，那只深紅色胸脯的灰雀張開了小嘴，嘰嘰喳喳地對列寧說了好多的話，只不過列寧沒能聽懂罷了。請你猜猜看，小灰雀究竟說了些什么？請在書上的空白處寫一寫。 灰雀看看列寧，又看看小男孩，張開小嘴，快活地說：“_?！?冬日里的那棵大樹 早已脫下夏日的盛裝 只留下孤寂的枝干 與冬天的天空 共享空曠 昨日 為你歌唱的所有鳥雀 已紛紛散去 只有那只毫不起眼的灰雀 依然繞在你的枝頭 為你歌唱 哦，你這癡情而執(zhí)著的灰雀,灰 雀,通過語言、動作體會人物心理活動,男孩說：“沒我沒看見?！?列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定 會飛回來的。它還活