慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)6設(shè)計

1、慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)設(shè)計【第二課時】教學(xué)目標(biāo)：1.構(gòu)建表格，了解故事大意。2.借助表格，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。3.補(bǔ)白對話與提示語，豐富復(fù)述內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過構(gòu)建表格，了解故事中的人物與敘事順序，學(xué)習(xí)篩選與概括文中重要情節(jié)。2.借助表格，簡單地進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)補(bǔ)白文中24-29自然段中的人物語言，激發(fā)想象力，對文本進(jìn)行二次創(chuàng)作，豐富已有復(fù)述內(nèi)容。教學(xué)流程：一、直接導(dǎo)入新課1、孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)慢性子裁縫和急性子顧客，齊讀環(huán)節(jié)一：了解復(fù)述，初試復(fù)述1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文章有多少自然段？通過朗讀，也知道了故事的內(nèi)容，你們知道這個故事有意思嗎？2、哪位同學(xué)能用自

2、己的話來講講這個故事？抽生說,引出復(fù)述。（一）明確復(fù)述概念、了解學(xué)習(xí)起點(diǎn)說到復(fù)述呀，誰能說一說你的理解?復(fù)述呀，就是用自己的話把故事的內(nèi)容講出來，所以老師要強(qiáng)調(diào)的是：復(fù)述故事不是背誦故事，而是用自己的話講故事！環(huán)節(jié)二：構(gòu)建表格、準(zhǔn)備復(fù)述（一）關(guān)注表頭與已填內(nèi)容1、要復(fù)述這么長的故事，你有什么好方法？2、抽生交流，根據(jù)回答板書（急性子裁縫的要求 慢性子顧客的表現(xiàn)）3、故事中寫了幾天時間的內(nèi)容？生成課后的表格。這堂課就做兩件事：大膽說，認(rèn)真聽！（二）師生合作，填寫“第一天”內(nèi)容1、抽生交流，不要忽略了重要細(xì)節(jié)，引導(dǎo)看第二自然段，抓關(guān)鍵信息2、抽生交流完成表格的填寫（填表時引導(dǎo)學(xué)生一定要提取關(guān)鍵信息

3、，要簡潔）(三）生生對話，填寫表格剩余內(nèi)容抓重要情節(jié)，提關(guān)鍵信息環(huán)節(jié)三：借助表格，再試復(fù)述1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)一，簡單復(fù)述，看表格時間不超過1分30秒，注意取舍2、抽生借助表格復(fù)述,老師計時（一）借助表格，再試復(fù)述；交流、評價，激發(fā)改進(jìn)復(fù)述的愿望。1、剛才這幾個同學(xué)將的這個故事大家覺得怎么樣？（枯燥、無聊、簡單）2、看來有些地方我們還可以講得更詳細(xì)一點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)任務(wù)二，請一個孩子來讀3、學(xué)生選擇其中的一天來練習(xí)，抽生復(fù)述4、老師用手機(jī)把學(xué)生說的用手機(jī)錄下來，然后給孩子們聽，生感覺更加的具體了。5、聽完后，你有什么感覺？找到復(fù)述跟課文不一樣的地方，聽出什么了？（加入自己的理解后，我們更加清楚故事中的

4、人物了，也更加清楚顧客的急性子和裁縫的慢性子了）環(huán)節(jié)四：激發(fā)想象，復(fù)述創(chuàng)作（一）關(guān)注文章2429自然段，激發(fā)想象，補(bǔ)白提示語。1、其實(shí)我們不但可以加入我們的理解，還可以加入我們的想象，作者也給我們留下了想象空間。我們一起來合作讀一讀，加入想象，想象你就是故事中的一員2、顧客驚訝、惱怒地說（提示加表情、動作）（三）再讀課文進(jìn)行復(fù)述，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三：加入想象自己創(chuàng)作2、抽生可以以一天或者全部的內(nèi)容（引導(dǎo)孩子講）（四）小結(jié)：回顧這節(jié)課講的，想要復(fù)述一個故事，就要關(guān)注一個故事當(dāng)中的人物、順序、和重要故事情節(jié)。簡單的復(fù)述幫助我們了解故事大意，詳細(xì)復(fù)述，讓我們感受人物的形象，最有意思的是加入想象創(chuàng)造性復(fù)述，想象，不僅可以幫我們講故事、還能幫我們編故事五、聚焦想