五年級(jí)下冊品德與社會(huì)教案(浙教版)-

1、五年級(jí)下冊思品教案浙江教育出版設(shè)第一單元 文明古國的榮辱課題1.1、從四大發(fā)明說起教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國古代的四大發(fā)明，了解造紙術(shù)和印刷術(shù)的巨大影響。2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感和自信心。3、培養(yǎng)搜集、整理、分析資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國。教學(xué)難點(diǎn)：了解京杭運(yùn)河的作用的意義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：展開調(diào)查，收集造紙術(shù)和印刷術(shù)的相關(guān)資料。教學(xué)流程 一、談話揭題 老師出示課本：同學(xué)們，你們看，老師手里拿的是什么？（品德與社會(huì)）可是在老師的眼里，它卻是兩項(xiàng)偉大發(fā)明的結(jié)晶，知道是指什么嗎？（造紙術(shù)、活字印刷術(shù)）它們都是我國古代的四大發(fā)明之一。那另外兩項(xiàng)偉

2、大發(fā)明是什么？今天，就讓我們走近“四大發(fā)明”，重點(diǎn)了解與研究造紙術(shù)和印刷術(shù)。 出示課題：從“四大發(fā)明”說起 二、探究活動(dòng) （一）造紙術(shù) 1、 交流課前調(diào)查情況，比較得出紙的優(yōu)點(diǎn)。 （1）學(xué)生交流。（歸類分析比較） 材料 優(yōu)點(diǎn) 不 足 結(jié)論 龜甲 竹簡 絲綢 其他 （2）計(jì)算。 我們來算一算，如果一根竹簡寫10個(gè)字，那我們的品德與社會(huì)課本有10萬字，需要多少根竹簡？ 10000根。 再估計(jì)一下，如果你書包里所有的書都用竹簡書寫，大約需要多少根呢？如果我們帶著這些用竹簡做的書來上課，會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況？ 如果我們從一年級(jí)到五年級(jí)讀的書，看的課外書都用竹簡做的，又是怎樣一種情況？通過剛才的計(jì)算，你有

3、什么想說的？ （3）比較得出紙的優(yōu)點(diǎn) 2、了解造紙術(shù)方面的知識(shí) （1）介紹漢代造紙流程及蔡倫。（簡介漢代造紙流程及其蔡倫其人） （2）了解造紙術(shù)對世界文明的重要影響 紙張的發(fā)明極大地方便了人們的學(xué)習(xí)和書寫，而它的傳播和廣泛應(yīng)用，對世界文明產(chǎn)生了重要的影響。 （造紙術(shù)傳到世界各地的時(shí)間圖） （3）出示表格，通過計(jì)算，感悟我國的造紙術(shù)領(lǐng)先于世界，激發(fā)自豪感。 中國 歐洲 相差時(shí)間 造紙術(shù) 公元2世紀(jì) 公元12世紀(jì) 10個(gè)世紀(jì)就是1000年。也就是說，當(dāng)歐洲第一張紙問世的時(shí)候，已經(jīng)是我們中國造紙術(shù)發(fā)明后的1000多年了。 （二）印刷術(shù) 1、雕版印刷 （1）活動(dòng)：手工抄寫，感悟雕版印刷比手工抄寫的進(jìn)步

4、。 現(xiàn)在讓我們用我們中國人發(fā)明的紙來寫字，抄一分鐘，看看能抄多少字？請同學(xué)們作好準(zhǔn)備。將書上P3提示語認(rèn)真地抄在調(diào)查表的反面。 學(xué)生抄P3提示語。教師記時(shí)。學(xué)生大致數(shù)一數(shù)。 如果按平均一分鐘抄25個(gè)字，抄完這本書10萬字，要多少時(shí)間？ 100000./25=400分鐘，約67小時(shí) 如果全班同學(xué)的品德與社會(huì)全用手工抄寫，需要多少時(shí)間？如果我們用的書都用手工抄寫呢？通過比較手工抄寫和印刷品，了解手工抄寫存在許多缺點(diǎn)。 （2）了解雕版印刷，欣賞精美的雕版印刷圖，感受祖先的聰明才智。 我們的祖先同樣發(fā)現(xiàn)了這些問題，于是就發(fā)明了雕版印刷術(shù)。 看了這些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷與手工抄寫相比，它有

5、哪些優(yōu)點(diǎn)？ 2、活字印刷 （1）了解畢升的活字印刷。 （2）比較雕版印刷和活字印刷的異同，感受活字印刷的進(jìn)步。 畢升發(fā)明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的書籍價(jià)格越來越便宜。而在那個(gè)時(shí)候，歐洲人用羊皮寫字，書籍的價(jià)格非常昂貴。大家猜一猜，一本用羊皮寫的圣經(jīng)要賣到幾個(gè)德國金幣？溫馨提示：一個(gè)金幣值好幾千人民幣。你猜對了，這樣一本圣經(jīng)，當(dāng)時(shí)在歐洲據(jù)說要賣500個(gè)德國金幣，能夠買半條街的房子。而在當(dāng)時(shí)的中國，老百姓卻能夠買到很便宜的書籍。這不僅是因?yàn)榧垙埖某霈F(xiàn)，更是因?yàn)橹袊挠∷⑿g(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)了。 （3）觀察印刷術(shù)外傳示意圖，直觀感受中華文明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 中國 歐洲 相差時(shí)間 造紙術(shù)

6、公元2世紀(jì) 公元12世紀(jì) 1000年 活字印刷術(shù) 公元11世紀(jì) 公元15世紀(jì) 400年 看了這張表，你有什么感受？ 我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，對人類文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。 3、體驗(yàn)活動(dòng)：分小組用鉛活字進(jìn)行“排版印刷”。 畢升發(fā)明的活字，經(jīng)歷了“木活字”“泥活字”到“金屬活字”的過程。這是老師從印刷廠借來的“鉛活字”，現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)小組各一份，請你們用“中、國、人、我、愛、是”這六個(gè)鉛字進(jìn)行排列組合，“印刷”出不同的詞語或句子，不一定每個(gè)字都用上。 （教師示范后，小組長領(lǐng)去，學(xué)生開展小組合作，試著“排版印刷”。） 師：現(xiàn)在讓我們來展示成果吧。 （各小組匯報(bào)，如：中國、

7、中國人、愛人、我是中國人、我愛中國） 師：只使用了六個(gè)鉛字，就能組合那么多的詞句，如果請你們在其中挑一句最想說的話，你會(huì)選哪一句？ 那讓我們自豪地說一聲；讓我們滿懷深情地說 三、總結(jié)提升： 同學(xué)們，上了這節(jié)課，你還想說什么？ 生談自己的感受。我國是一個(gè)文明古國，不僅因?yàn)槲覀冇杏凭玫臍v史，更因?yàn)槲覀冇袪N爛的文化。我們?yōu)樽嫦榷湴?，世界同樣也為我們的文明古國而驕傲。你聽?這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此，又引起了無數(shù)變化，這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影

8、響 英國.培根 讓我們再一次自豪地說 小結(jié)：當(dāng)前，造紙術(shù)和印刷術(shù)還在不斷地發(fā)展。當(dāng)你瀏覽因特網(wǎng)，你看到的是電腦和激光照排的產(chǎn)物電子讀物。將來造紙術(shù)和印刷術(shù)會(huì)發(fā)展得更快。我相信，今天我們?yōu)樽嫦榷湴?，明天我們的子孫將為我們而驕傲。 四、課外延伸 今天的課就上到這兒。老師推薦給大家一本書和一個(gè)網(wǎng)站，同學(xué)們課外去讀一讀，看一看。板書設(shè)計(jì) 從四大發(fā)明說起 紙、印刷術(shù)、指南針和火藥 課題1.1、從四大發(fā)明說起第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，了解京杭運(yùn)河的作用和意義。2、通過搜集中國古代發(fā)明創(chuàng)造的故事，感受勞動(dòng)人民的智慧和勤勞，激發(fā)民族自豪感和自信心。3、培養(yǎng)搜集、整理、分析資料

9、的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)流程 一、進(jìn)入“信息角” 1、 大家都知道，長城是我們中華民族的象征，凝聚著無數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧。我國還有一項(xiàng)偉大的工程，可以與長城媲美，那就是京杭大運(yùn)河。（出示京杭大運(yùn)河地圖） 2、看地圖，說說京杭大運(yùn)河經(jīng)過了哪些省市？ 3、學(xué)生交流搜集到的“京杭大運(yùn)河”的資料，感受京杭運(yùn)河在歷史上對南北經(jīng)濟(jì)和文化交流起到重要作用。 4、對比感受 A出示表格： 國名 運(yùn)河名 長度（千米） 式鑿年代 中國 京杭運(yùn)河 1747 公元前5世紀(jì) 埃及

10、 蘇伊土運(yùn)河 173 1859年 巴拿馬 巴拿巴運(yùn)河 81.3 1881年 B看了這張表后，你有什么感受？小結(jié)：京杭運(yùn)河是世界上開鑿最早、規(guī)模最大，里程最長的人工航道，它是古代勞動(dòng)人民智慧和勤奮的結(jié)晶，不亞于萬里長城。 5、再展新貌 出示京杭運(yùn)河新舊圖片的對比，了解政府治理運(yùn)河的效果以及運(yùn)河在“南水北調(diào)”中的作用。二、走進(jìn)“故事屋” 1、出示紡車：這是什么？你知道是誰發(fā)明創(chuàng)造的嗎？ 2、師講黃道婆的故事 3、分小組交流收集到的古代發(fā)明創(chuàng)造的圖片和故事。 4、全班交流 5、聽了這些故事，你想說什么？三、分組創(chuàng)編我國發(fā)明創(chuàng)造小報(bào) 利用課前收集的圖片、資料編制以“中國古代發(fā)明創(chuàng)造”為主題的小報(bào)。四、

11、小結(jié) 課題1.2、圓明園在哭泣第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2、激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“毋忘國恥”。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會(huì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道林則徐和鄧世昌等民族英雄教學(xué)流程一、圖片引入： 師出示北京古建筑圖片 ：你認(rèn)識(shí)這些古建筑嗎？在北京，像這樣有名的地方還有許多，圓明園就是其中一個(gè)。（出示：圓明園）二、輝煌的圓明園 1、你對圓明園有些

12、什么了解？學(xué)生交流課前收集的圓明園的資料，通過交流對圓明園有大概的了解。 2、老師出示雨果的話：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?讀了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？ (師出示課件圓明園平面圖，強(qiáng)調(diào)它比現(xiàn)存最大皇家園林頤和園還大850畝，建筑面積比故宮還多1萬平方米。) 出示圓明園部分景點(diǎn)的圖片讓學(xué)生欣賞。圓明園不僅美不勝收，還是一座收藏了無數(shù)藝術(shù)品

13、的寶庫，里面無數(shù)的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。 (先秦青銅器、四庫全書、女史箴圖、六方套瓶、黃金制作的編鐘。） 教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)鑒賞，了解到圓明園珍寶的價(jià)值無法計(jì)算。用一兩句話說說你的感受。二、殘破的圓明園 可是，今天當(dāng)我們走進(jìn)圓明園，看到的只剩下了這些：（出示圓明園殘跡圖片） 看了這些圖片，你有什么疑問嗎？讓我們重新回到這段不堪回首的歷史中，一起了解事情的真相。(播放音像資料火燒圓明園。） 師無限惆悵：華麗的絲綢和衣服被搶光燒光了；歷代著名書畫家的作品被搶光燒光了；上致先秦，下致唐宋元明清，歷代奇珍異寶被搶光燒光了，精美的建筑物被火燒塌了三、泣血的圓明園 看到這里，

14、你能用一個(gè)詞語來形容自己的心情嗎？學(xué)生盡情傾訴。 如泣如訴的音樂再次響起，出示火燒圓明園的一段臺(tái)詞： 有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼當(dāng)侵略者在我們的國土上放肆地進(jìn)行燒殺搶奪的時(shí)候，我們的清朝皇室在干什么?我們的大臣們在干什么？我們的軍隊(duì)在干什么? 學(xué)生結(jié)合資料和課外知識(shí)交流這方面的信息。 看了這些不平等條約，你想說什么？！ 討論：圓明園為什么要哭泣？它會(huì)哭訴些什么？四、總結(jié)提升 歷史雖然已

15、經(jīng)過去，作為一個(gè)中國人，讓我們用心銘記這段恥辱的過去，讓我們用行動(dòng)讓圓明園不再哭泣。（出示四個(gè)大字“毋忘國恥”）板書設(shè)計(jì) 2、圓明園在哭泣 火燒圓明園 課題1.2、圓明園在哭泣第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道林則徐和鄧世昌等民族英雄2、不忘國恥，向英雄學(xué)習(xí)，熱愛祖國3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息教學(xué)重點(diǎn)：了解近代中國由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機(jī)，致命國土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。教學(xué)流程一、實(shí)踐活動(dòng) 1、面對列強(qiáng)侵略，清政府賣國求榮，而中國人民卻從沒有放棄過斗爭，林則徐和鄧世昌就是其中杰出的代表。 2、觀看林則徐和甲

16、午風(fēng)云等電影片段。 3、學(xué)生交流感受： 1）電影中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了中國人民不屈的抗?fàn)帲?2）電影中感人的情節(jié)有哪些？二、向民族英雄學(xué)習(xí) 1、分小組交流課前搜集的民族英雄故事，從中體會(huì)中華民族的偉大和英勇。 2、全班交流。 3、討論：作為中華民族的傳人，你向這些民族英雄學(xué)習(xí)什么？三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)2、圓明園在哭泣 南京條約璦琿條約天津條約 北京條約馬關(guān)條約辛丑條約教后感： 課題1.3、悲憤的吼聲第 1 課時(shí) （累計(jì)第 5 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血

17、換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學(xué)難點(diǎn)：知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。教學(xué)流程一、歷史揭露 1、談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。 2、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。 3、過渡：課前，老師還請同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請你來給同學(xué)們介紹一下。 4、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人

18、帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。 5、小結(jié)過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景??！同學(xué)們在課前專門搜集了這方面的資料，請你上來為大家作一個(gè)介紹，好嗎？ 二、沉痛控訴 1、學(xué)生上臺(tái)展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。 2、播放電影片斷：南京大屠殺。 3、聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？ 4、小結(jié)：是啊，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰

19、的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為祖國的振興富強(qiáng)而努力奮斗！ 三、引發(fā)緬懷 日軍入侵八年，也是中國軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各族人民積極投身到抗擊日本帝國主義侵略的民族解放斗爭中。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂章，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請同學(xué)們課后開展一次大搜集活動(dòng)，我們下節(jié)課再來討論交流。 板書設(shè)計(jì) 3、悲憤的吼聲 南京大屠殺 課題1.3、悲憤的吼聲第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存

20、的抗?fàn)幨吕?、愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學(xué)難點(diǎn)：能樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)引入 講述抗日戰(zhàn)爭的故事，二、立“警示欄”1、教師解說日本“靖國神社”。師：日本領(lǐng)導(dǎo)人多次參拜“靖國神社”，對此你有何感想？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、教師引導(dǎo)學(xué)生講述中日友好交往的相關(guān)報(bào)道。4、小結(jié)：中日兩國一衣帶水，發(fā)展中日兩國睦鄰友好關(guān)系是中日兩國人民的共同愿望，愿中日兩國世世代代友好下去。三、實(shí)踐活動(dòng) 出一期紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利的黑板報(bào)。 板書設(shè)計(jì) 3、悲憤的吼聲 日本

21、“靖國神社” 發(fā)展中日兩國睦鄰友好關(guān)系第二單元 富國強(qiáng)民之路課題2.1、中國人民站起來了第 1 課時(shí) （累計(jì)第 7 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨(dú)立自主的新中國。2、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。教學(xué)難點(diǎn)：知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)流程（一）、歌曲導(dǎo)入1.播放聽媽媽講那過去的事情2.指名交流：你還聯(lián)想到了什么？3.教師小結(jié)導(dǎo)入：一曲聽媽媽講那過去的事情似乎把我們帶到了苦難的舊中國。那你們知道這苦難的歲月在哪一天劃

22、上了句號(hào)？（1949年10月1日）就是在那一天，中國人民站（二）、重溫“那一天” 1.播放電影開國大典的一個(gè)片段 。2.指名交流，你覺得最讓你激動(dòng)的是哪一個(gè)場面？3.學(xué)生討論廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂？ 4.教師小結(jié)：是的，人們?nèi)绱藲g樂，那是因?yàn)橹袊嗣裾酒饋砹耍【妥屛覀兇須g樂的人群一起來喊一喊吧（齊喊：中國人民站起來了?。ò鍟c(diǎn)站起來） 過渡：但是誰又能忘記過去的一幕幕呢，中國人民為反抗帝國主義的侵略，推翻封建主義的統(tǒng)治，進(jìn)行了100多年不屈不撓的斗爭?。。ㄈ?、追溯“那一年” 1、 民族的屈辱史 （1）播放電影鴉片戰(zhàn)爭和火燒圓明園片段，讓學(xué)生感受清政府的腐敗無能。 2）屏幕顯示鴉片戰(zhàn)

23、爭以來清政府所簽定的不平等條約 （3）學(xué)生討論是誰迫使清政府所簽定的不平等條約？是誰毀了萬圓之圓的圓明園。 4）教師小結(jié)：不平等條約簽下的不僅僅是數(shù)字，而是一段屈辱的歷史，圓明園的毀滅更是屈辱歷史的見證！它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!2、 人民的苦難 （1）播放電影南京大屠殺片段。 （2）學(xué)生說說對南京大屠殺的了解。 （3）教師補(bǔ)充抗戰(zhàn)時(shí)期人民苦難的事例。3、 同齡人的疾苦 （1）顯示：三毛、小蘿卜頭、報(bào)童等人的圖像 （2）學(xué)生小組交流關(guān)于他們的故事，代表發(fā)言。 （3）教師小結(jié)過渡：在黑暗的舊中國，民族受到屈辱讓我們憤恨，人民經(jīng)受苦難讓我們感到難過，連我

24、們的同齡人也過著悲慘的生活，讓我們黯然淚下。但是中華兒女并沒有因此屈服，在槍林彈雨中，在風(fēng)雨飄搖中，在血海深仇中偉大的中國共產(chǎn)黨誕生，從此，中國燃起了革命的火焰，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了不屈的革命斗爭。4.人民的奮斗 （1） 展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。 （2）請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。 、說說南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。 教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。 、說說萬里長征，北

25、上抗日的艱難故事， 欣賞長征影音片段，感受長征的偉大和艱難，激發(fā)情感。 、說說壯烈紅巖魂 （四）、 教師總結(jié) 在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。正是因?yàn)樗麄冇米约旱孽r血與生命才換來我們現(xiàn)在的新中國。 （五）激情齊唱東方紅。 板書設(shè)計(jì) 1、中國人民站起來了 毛澤東 生平事跡。 課題2.1、中國人民站起來了第 2 課時(shí) （累計(jì)第 8 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。2、愛

26、戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)重點(diǎn)：了解建國以來所取得的巨大成就。教學(xué)難點(diǎn)：能戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們激情滿懷，齊唱了歌曲東方紅。正是許多偉人和無數(shù)先烈們用他們的智慧和血肉筑起我們新才長城，締造了偉大的新中國。（二）永遠(yuǎn)的“英雄” 1.屏幕顯示偉人圖像 2.學(xué)生齊說名字 用一兩句話說一下他們?yōu)榱藝也?，為了讓人民站起來，作出了哪些貢獻(xiàn)？ 3.學(xué)生重點(diǎn)講述毛澤東的故事，體會(huì)領(lǐng)袖的風(fēng)范，愛戴領(lǐng)袖。 4. 學(xué)生再列舉自己準(zhǔn)備的英雄人物，如劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、王二小的事跡。 5.過渡：在無數(shù)大大小小的戰(zhàn)斗中，正是這千千萬萬個(gè)知名的、不知名的

27、英雄不惜拋頭顱、灑熱血才換來了1949年10月1日那個(gè)神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻！這一刻真是來之不易??！ （三） 重溫“大典” 1、再次播放開國大典（教師旁白引導(dǎo)：看毛澤東主席和一些革命領(lǐng)導(dǎo)一起穩(wěn)步前行，他們心中一定也是百感交集這宣告無疑是振奮人心的聽著這莊嚴(yán)的國歌，你是不是心潮澎湃，想想那些屈辱的歷史，想想那些受難的人民，想想那些犧牲的英烈，你一定有千言萬語涌上心頭） 2.學(xué)生說此時(shí)的感受 3、 小結(jié)：是啊，這一刻起中國人民從此站起來了！ 這個(gè)站是那么來之不易，讓我們激動(dòng)地宣告（中國人民站起來了） 這個(gè)站是那么揚(yáng)眉吐氣，讓我們幸福地宣告（中國人民站起來了） 這個(gè)站是那么振奮人心，讓我們驕傲地宣告（中國

28、人民站起來了）（四）拓展延伸 1、更讓我們自豪地是從新中國成立那一天起，勤勞勇敢的中華兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，又在各行各業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)，為國旗增光添彩，讓國徽熠熠閃光，讓國歌一次次在中華大地奏響。你知道哪些杰出的人和事呢？指名交流 2、展示我國在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、航天、體育等方面所取得的巨大成就的圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。如人物：李四光、錢學(xué)森、劉翔、楊利偉等；事件：兩彈試爆成功，申奧成功，三峽水利工程，南水北調(diào)等等。（配樂走進(jìn)新時(shí)代）（五）掩卷體味 1、回顧了1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949中國人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說的是什么？ 2、是的！沒有革

29、命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會(huì)有我們今天的幸福生活，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)1、中國人民站起來了 李大釗、董必武、方志敏、 周恩來、劉少奇、朱德教后感： 課題2.2、春天的故事第 1 課時(shí) （累計(jì)第 9 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：熱愛社會(huì)主義新中國，為國家的強(qiáng)大、民族的振興感到自豪和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：熱愛社會(huì)主義新中國，為國家的強(qiáng)大而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)：真正熱愛社會(huì)主義新中國。教學(xué)流程一. 播歌交流，揭示課題 1、播放春天的故事同時(shí)滾動(dòng)播出改革開放以來許多城市崛起的新面貌圖片（圖片內(nèi)

30、容為一些經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市的新貌） 2、學(xué)生交流感想 3、教師揭題二、感受改革開放所帶來的豐碩成果 1、學(xué)生自學(xué)課文29頁三段話，了解十一屆三中全會(huì)做出了對內(nèi)開放的重大決策。 2、指名說說十一屆三中全會(huì)后確定了怎樣的經(jīng)濟(jì)改革政策？（對內(nèi)：在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在城市推行企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制。對外：實(shí)行開放政策，主要是設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放城市等，引進(jìn)外資、先進(jìn)的科技和管理方法，擴(kuò)大對外貿(mào)易。） 3、學(xué)生看大屏幕了解“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”“企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制”。 4、了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。大屏幕出示經(jīng)濟(jì)特區(qū)概念學(xué)生自學(xué)課文31頁后，在給定的地圖標(biāo)出5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開放城市的位

31、置。智力小競賽出示教科書上4張圖片，猜猜圖中屬于哪個(gè)城市？（左上圖是上海、右上圖是廣州、左下圖為青島、右下圖為廈門）出示新舊深圳的圖片，學(xué)生談?wù)劯邢雽W(xué)生結(jié)合收集到的圖片向同學(xué)介紹自己所了解的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。小結(jié)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和沿海開放城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。三、總結(jié) 1、說說自己在本堂課所得四、課后延伸 利用自己收集的圖片辦一個(gè)小小的“經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市攝影圖片展”展示改革開放所帶來的豐碩成果。 板書設(shè)計(jì) 2、春天的故事 中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì) 5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開放城市 課題2.2、春天的故事第 2 課時(shí) （累計(jì)第 10 課時(shí)）教學(xué)

32、目標(biāo)：初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開放使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開放使我國從此走上了繁榮昌盛的道路。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生說說改革開放所帶來的豐碩成果。2.改革開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，今天我們一起來看看改革開放二十多年來，我們家庭發(fā)生的變化二、看家庭相冊，感受改革開放所帶來的豐碩成果。1.學(xué)生邊看相冊邊自學(xué)“王阿姨的住房變遷史”2.學(xué)生交流感想3.回顧家庭歷史，出示自己搜集的家庭在各方面的變化圖片，并說說感受。4.小結(jié)：改革開放以來，我們老百姓的生活發(fā)生了很多

33、變化，不只是住房得到改善，其他方面也發(fā)生了巨大變化。因此改革開放是一條真正的富國強(qiáng)民之路，只有堅(jiān)持改革開放，人民才能過上幸福的生活，祖國才能繁榮富強(qiáng)。三、懷念鄧小平1.在感受了改革開放豐碩成果之后，讓我們一起來懷念帶我們走上了富國強(qiáng)民之路的偉大的社會(huì)主義總設(shè)計(jì)師鄧小平。2.教師簡介鄧小平生平事跡3.出示“小平您好”的圖片和“留言板”中鄧小平所說的話。4.學(xué)生談感受。5.學(xué)生匯報(bào)采訪親友對鄧小平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的結(jié)果和感受。6.學(xué)生在春天的故事這一音樂聲中給鄧爺爺寫一句“留言”。四、總結(jié) 鄧爺爺帶我們走上了一條真正的富民之路，強(qiáng)國之路。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人的我們有理由相信通過我們的努力進(jìn)取，我們

34、的社會(huì)主義必將變的繁榮富強(qiáng)。 板書設(shè)計(jì) 2、春天的故事 改革開放是一條真正的富國強(qiáng)民之路。 給鄧爺爺寫一句“留言” 課題2.3、走進(jìn)新時(shí)代第 1 課時(shí) （累計(jì)第 11 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強(qiáng)感到驕傲和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：了解新時(shí)期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強(qiáng)而感到驕傲和自豪。教學(xué)難點(diǎn)：樹立信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、歌曲導(dǎo)入1、教師播放歌曲走進(jìn)新時(shí)代2、學(xué)生讀歌詞，談感受。3、教師出示課題。二、解讀小康1、師：改革開放后，我國發(fā)生民巨變，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)中國人民將社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)

35、推向了一個(gè)新的高度。2、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告中的奮斗目標(biāo)。3、學(xué)生談對小康的理解。4、學(xué)生展示所搜集的現(xiàn)在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含義。5、學(xué)生學(xué)習(xí)十六大報(bào)告中關(guān)于建設(shè)小康社會(huì)的一段話。三、了解繽紛時(shí)代1、教師出示教科書中航天飛船發(fā)射成功、入世和申奧成功的圖片，學(xué)生上臺(tái)做介紹。2、學(xué)生講述得知這三個(gè)喜訊時(shí)自己的心情，以及周邊人的反映。3、交流這段時(shí)間我國發(fā)生的一些大事。 板書設(shè)計(jì)3、走進(jìn)新時(shí)代 十六大報(bào)告中的奮斗目標(biāo) 課題2.3、走進(jìn)新時(shí)代第 2 課時(shí) （累計(jì)第 12 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。2、樹立信心，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)

36、。教學(xué)重點(diǎn)：知道我國新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立信心，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、解析溫州現(xiàn)象1、教師講述溫州人的故事。2、學(xué)生交流為什么溫州人能獲得成功。3、學(xué)生談自己所了解的抓住機(jī)遇、獲得成功的事例。4、學(xué)生講述自己的感想或收獲。二、我家奔小康1、學(xué)生談了解自己家里過去的生活狀況后的感想。2、小組討論：盡我所能，為家鄉(xiāng)、家庭的致富出個(gè)多點(diǎn)子，學(xué)生討論多點(diǎn)子的可行性。將好的建議進(jìn)行匯總、整理。3、暢想十多年后，自己家真正進(jìn)入小康后會(huì)是什么樣？可以文字描繪，也可畫圖。三、總結(jié)1、為自己的祖國送一句祝福。2、全班齊唱歌曲走進(jìn)新時(shí)代。 板書設(shè)計(jì) 3、走進(jìn)

37、新時(shí)代 為家鄉(xiāng)、家庭的致富出點(diǎn)子 為自己的祖國送一句祝福第三單元 巨龍騰飛課題3.1、高峽出平湖第 1 課時(shí) （累計(jì)第 13 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。教學(xué)重點(diǎn)：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)流程一、錄像導(dǎo)入1、教師播放三峽大壩合龍等反映三峽歷史瞬間的錄像。2、學(xué)生交流感受。二、了解三峽1、三峽工程曾經(jīng)是幾代人的強(qiáng)國之夢。你知道哪幾位偉人提出了他們對三峽的偉大設(shè)想？為什么這些偉大的設(shè)想直到1994年才真正開始實(shí)行？2、交流。3、小結(jié)：正是由于綜合國力的日益

38、增強(qiáng)，才使三峽工程這個(gè)偉大的夢想得以實(shí)現(xiàn)。 三、船過三峽1、同學(xué)們一定知道語文課中的有一篇課文船過三峽吧，還記得課文中是怎樣來描寫三峽的水的急和船的險(xiǎn)嗎？2、這么急的水船要過三峽是多么危險(xiǎn)，那么，科技人員是怎樣讓萬噸巨輪通過三峽的呢？ 學(xué)生小組交流。3、小組演示船閘通航的過程。4、觀看三峽船閘通航過程的錄像。學(xué)生思考演示是否正確。5、學(xué)生交流觀看錄像后的感受。四、課外延伸1、參觀家鄉(xiāng)的水利工程。2、學(xué)生向家人講述三峽船閘通航的過程。 板書設(shè)計(jì) 1、高峽出平湖 三峽工程 防洪、發(fā)電、航運(yùn)教后感： 課題3.1、高峽出平湖第 2 課時(shí) （累計(jì)第 14 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資

39、料，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)流程一、談話引入 長江是我國的第一大河，它是孕育中華民族古老文明的搖籃，可是千百年來，它也給我們炎黃子孫帶來了無窮的災(zāi)難。二、回望母親河1、生閱讀教科書中的內(nèi)容，劃出數(shù)據(jù)，想想從中得到的信息。2、同學(xué)們，再讓我們親臨洪災(zāi)的現(xiàn)場，去體會(huì)長江曾經(jīng)給人們帶來的災(zāi)難。學(xué)生觀看反映長江洪災(zāi)的錄像。3、學(xué)生談感受。4、學(xué)生交流長江作為“黃金水道”的作用并沒有發(fā)揮到最大的原因。5、教師引導(dǎo)學(xué)生交流興建三峽工程的作用。三、展望母親河1、三峽工程的投入既能治理長江的洪水災(zāi)害，又能發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)效益。2、學(xué)

40、生自學(xué)教科書中“展望母親河”的內(nèi)容。3、小組交流三峽工程帶來的經(jīng)濟(jì)效益。 （1）發(fā)電。 （2）使長江成為名副其實(shí)的“黃金水道”。 （3）帶動(dòng)長江三峽庫區(qū)的經(jīng)濟(jì)。四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)1、高峽出平湖 （1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運(yùn)， （4）其他（如旅游、環(huán)保等）教后感： 課題3.2、西部大開發(fā)第 1 課時(shí) （累計(jì)第 15 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國共同富裕。教學(xué)重點(diǎn)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了

41、解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。教學(xué)難點(diǎn)：懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展教學(xué)流程一、填充地圖，認(rèn)識(shí)西部范圍 出示“中國西部示意圖”，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。 二、走進(jìn)“西部”1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、 師生介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。 2、學(xué)生訴說感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。3、學(xué)生選擇自己搜集到的西部圖片向全班同學(xué)作介紹。4、西部擁有如此美麗的風(fēng)光，可為什么和沿海城市在經(jīng)濟(jì)上有較大的差距？你對西部大開發(fā)有哪些認(rèn)識(shí)？5、學(xué)生以小組為單位交流匯報(bào)。6、小結(jié)：

42、西部是我國資源的寶庫。開發(fā)西部對我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的意義。三、課外延伸1、學(xué)生繼續(xù)搜集西部圖片，全班編一期介紹西部風(fēng)光的黑板報(bào)。2、學(xué)生向朋友和家人講述開發(fā)西部的重要性。 板書設(shè)計(jì) 2、西部大開發(fā) 四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮 課題3.2、西部大開發(fā)第 2 課時(shí) （累計(jì)第 16 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國共同富裕。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解西部地區(qū)人民生活還不富裕教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教

43、學(xué)流程一、復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入1、你能說出西部地區(qū)所包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？2、中共中央對西部地區(qū)做出了什么重大決策？二、介紹物產(chǎn)，了解西部資源1、西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2、學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。（1）、蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程 “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。這個(gè)工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營。（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程 “西電

44、東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。 （3）、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲(chǔ)量的90%。 3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？ 三、感受貧困，探討西部前景1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因 。2、討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？ 四、學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏1、學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本50頁的資料） 2、討論：實(shí)施西部大開發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？ 總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能

45、受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。 板書設(shè)計(jì) 2、西部大開發(fā) 西氣東輸 西部大開發(fā)教后感： 課題3.3、日新月異的交通第 1 課時(shí) （累計(jì)第 17 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。2、 知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。教學(xué)難點(diǎn)：感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)流程一、數(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2、全班交流。3、 填寫書中表格。4、根

46、據(jù)交通工具特點(diǎn)，設(shè)計(jì)去新三峽旅游的線路。二、 認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具1、不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同會(huì)出現(xiàn)各色各樣的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）2、討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”） 三、了解交通工具的演變1、全班討論交通工具的演變歷史，以及同一種交通工具的發(fā)展。2、學(xué)生交流體會(huì)。四、課后延伸學(xué)生與家長一起討論、調(diào)查居住地交通的新變化。 課題3.3、日新月異的交通第 2 課時(shí) （累計(jì)第 18 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人

47、民生活水平中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)流程一、今昔行程對比，感受交通發(fā)展 1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展。假如杭州北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？二、學(xué)會(huì)看交通圖A、組織學(xué)生看圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種交通圖的作

48、用。B、出示家鄉(xiāng)的交通圖，學(xué)生學(xué)看圖例。C、 學(xué)生根據(jù)教科書中提供的北京市區(qū)交通圖，找出天安門、北京火車站的位置。D、師：你最想去北京的什么地方？根據(jù)北京市交通圖，說說你準(zhǔn)備怎么走。E、同桌互相交流。三、了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情1、了解交通網(wǎng)絡(luò) 交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。 、結(jié)合P62頁“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。 、讀圖知道幾條國道公路及一些高速公路 、結(jié)合P62頁航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。 、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線 2、初知交通發(fā)展的意義從祖國交通的飛

49、速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對此，你又有什么感受呢？ 四、師生同唱贊歌，提升愛國情感1、同學(xué)們，我們祖國的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國。 2、 師生齊唱歌曲大中國（同步放歌曲） 板書設(shè)計(jì) 3、日新月異的交通 陸路、水路、航空教后感：第四單元 生活在地球村課題4.1、你中有我，我中有你第 1 課時(shí) （累計(jì)第 19 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局教學(xué)重點(diǎn)：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。教學(xué)難點(diǎn)：知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局教