《七顆鉆石》第二課時教學設計

1、七顆鉆石教學設計第二課時教學目標 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、了解水罐的一次次變化，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。4、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。教學難點：體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系。教具準備： 教學課件。教學過程：一、復習舊知，導入新學上節(jié)課，我們已經初學了19課七顆鉆石。今天我們繼續(xù)來學習課文，板書課題。誰能來說說這個童話故事里講的是一件什么事嗎？（課件畫面一：課題）學生回答，教師概括。（講的是很久以前，地球上發(fā)生了一次大干旱。有個小姑娘去給生病的母親找水，她找來水，給小狗喝，給母親喝，給過路人喝，卻舍不得先自

2、己喝。在這個過程中，她的水罐發(fā)生了一次次變化，最后涌出了水流，并跳出了七顆鉆石，變成了星星。）3、看來，這是一個因缺水而引發(fā)的童話故事。（課件畫面二：聽一聽）那么為什么會缺水呢？缺水缺到了怎樣的程度？讓我們來聽課文朗讀，邊聽邊思考這兩個問題，把相關的詞句畫上橫線。（課件畫面三：聽范讀）二、感受“缺水”。1、誰能來說說那時為什么會缺水嗎？指名答（因為地球上發(fā)生過一次大旱災）。2、那當時缺水缺到了怎樣的程度？指回答（所有的河流和水井焦渴而死。）讓我們來齊讀第一自然段：圈出最能讓你感受旱災非常嚴重的詞語。你圈了哪些詞語？指名回答（干涸、干枯、焦渴而死）這三個詞，雖然意思相近，但卻不可以混淆，干涸是形

3、容河流和水井里沒有水了，干枯是形容花草樹木沒了水分，而焦渴而死是用來形容人和動物因缺水而死。讓我們來看看這些相應的畫面吧?。ㄕn件畫面四：旱災圖片）你們看到的是一幅幅怎樣的畫面？（一幅幅多么殘忍，多么可怕的畫面呀！）大家說：當時整個地球最需要的是什么？（水）對，有了水就等于有了活下去的希望。此時的水就是希望之水、生命之水呀！誰來有感情地讀讀這一段，要讀出旱災的嚴重和地球上萬物對水的渴望！三、體會“變化”1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個動人而又神奇的故事發(fā)生了。什么這么神奇呢？ 為什么說它很神奇？請大家自由讀2、3自然段。(課件畫面五：讀一讀)2、我來請個同學把這兩個問題的答案寫在黑板上。指名上臺（

4、水罐）（變化）3、那我很想知道這個神奇的水罐，它分別會在什么情況下發(fā)生變化？那是一次次怎樣的變化？請同學們再小組學習2、3自然段，完成填表（課件畫面六：學一學）4、體會第一次“變化”。（1）誰來說說水罐在什么情況下發(fā)生了第一次 “變化”。指名讀出相關的語句。（2）那是在一個漆黑的夜晚，這個小姑娘為了生病的母親竟走出家門找水，你們說，大旱災時期的水好找嗎？從哪兒可以看出來？指名回答（小姑娘哪兒也找不到水，累的倒在沙地上睡著了。）（3）我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多路，摔了（生答），吃盡了（生答），最后終于累得（生答）。（課件畫面七：想一想）（4）大家一定都能體會到她找水是多么的艱難啊

5、！那不都是為了她的母親嗎？那大家能從中感受什么？指名回答（小姑娘對母親的愛，小姑娘的孝心多么令人感動。）（5）就是這么一個深愛著自己母親的小姑娘，當她醒來的時候，她的水罐就神奇的發(fā)生了第一次變化。那是怎樣的變化？指名回答（水罐變出了滿滿一罐清澈新鮮的水。）幫助板書（6）這其中是什么力量讓水罐發(fā)生變化的呢？也許正是因為小姑娘對母親的愛和孝心感動了上帝。（7）能請個同學來用“因為所以”的句式說出水罐的第一次變化嗎？指名答。（8）讓我們讀這一部分，把她對母親的愛及水罐的神奇讀出來。（9）小姑娘意外得到了水，心情一定怎么樣？特別高興！像她這種形容遇到出乎意料的喜事而特別高興，我們可以用到文中的一個詞語

6、。（生答喜出望外）我們來認讀它兩遍。（10）得到了水后的小姑娘是會怎么做呢？小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想起，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。（課件畫面八）大家自由讀這一句，你能體會到什么？（說明幾點：很珍愛這些水及自己不舍得喝，想快點回家，希望媽媽能早點喝到。）（11）特別是哪些詞語讓你有這種體會？（趕緊、抱、跑）（課件畫面九）是呀！這些詞句讓我們大家再一次深深感受到水的珍貴以及小姑娘對母親的愛。）5、體會第二次“變化”。（1）誰知急忙中卻發(fā)生了一個意外，意外之后又出現(xiàn)了第二次神奇的現(xiàn)象。怎么回事呢？指名回答（小姑娘被小狗絆倒，罐里的水卻沒有灑落，罐子還端端正正的放著。）

7、（2）這第二次神奇的變化又會是什么原因呢？還是因為對母親的愛感動了（3）我能再請一個同學用“因為-所以-”的句式說出水罐的第二次神奇現(xiàn)象嗎？也請你幫我把它貼上去吧。6、體會第三、四、五次變化（1）看來，小姑娘只要感動上帝一次，水罐就神奇一次。那接下來，水罐還有一次次的變化，又都是因為什么感動了上帝呢？我們仍然用因果關系的句子來說說看。（2）學生回答，相機自己板書。 a. 因為小姑娘把水送給小狗喝，她對小動物的愛心感動了上帝，所以木水罐變成了銀水罐。 b. 因為臨死的母親把水讓給女兒喝，這偉大、無私的母愛感動了上帝，所以銀水罐變成了金水罐。 c. 因為小姑娘不顧自己，愿意把水送給過路人喝，看來她

8、對任何人都能獻出愛心，這也感動了上帝，所以金水罐里跳出了七顆大鉆石，還涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（3）當我們把所有的神奇變化及變化的原因弄明白之后，我們會發(fā)現(xiàn)，這些原因里都藏著同一種力量感動了上帝，是什么呢？愛心，是愛心使水罐發(fā)生著一次次的神奇變化，是愛心創(chuàng)造了奇跡。那奇跡就是：（課件畫面十：流水聲）（4）快聽， 流水聲，是流水聲！??！有水了！有了水，那世界將會變得？誰來說？（練習說話）這都是源于愛心，愛心挽救了整個地球，我們可以說：愛心像什么一樣珍貴？（鉆石）（5）理解課題。難怪作者想象到：最后水罐里跳出了七顆鉆石。鉆石晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮，就像是一顆顆金子般的心。用鉆石來表示對愛心的贊美。所以作者取課題為：七顆鉆石。(課件畫面十一)四、講讀最后一個自然段。1、那七顆鉆石是因為小姑娘的愛心而產生的，應該獎給她才對，可作者卻想象成鉆石變成了星星，永遠掛在了天上。這是為什么？讓我們邊讀最后一段邊想想這個問題。2、同學們想想，愛心像鉆石，鉆石變星星，那不就可以直接說愛心如星星了。而星星永遠掛在夜空，它的光芒永恒的照耀著大地。不就是可以說，是愛心的光芒會像星星的光芒一樣，普照大地，灑滿人間?。ㄕn件畫面）3、原來，作者給故事想象的結尾中，表達了