眼與視覺教學反思

1、眼與視覺一節(jié)教學反思 招遠市龍馨學校 張秀珍視覺器官眼對于學生來說并不陌生，人體通過眼感受外界的刺激，從外界獲得信息。但是眼的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？人體如何通過眼獲得信息呢？視覺是怎樣形成的？學生有一肚子的問題需要解決。因此在設計本節(jié)課時，注意引發(fā)學生的問題意識，再經(jīng)過同學間的交流、合作，便于突出重點，突破難點。在本節(jié)課的教學過程中，由于采用了大量的生動的教學課件，使深奧的內(nèi)容變得淺顯而易懂，使抽象的內(nèi)容變得形象、生動易于學生接受，便于學生掌握，因此，學生在學習過程中，反映的效果非常好。同時注重結(jié)合學生的生活體驗，引導學生去分析、討論、交流，培養(yǎng)學生多方面的能力，而且還激發(fā)了學生的情感、態(tài)度和價值觀

2、的進一步體現(xiàn)。 首先通過小游戲吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。然后，通過實驗讓學生親自動手實踐操作，在觀察、分析、討論、交流的基礎上，了解眼球的結(jié)構(gòu)及位置關系，鍛煉了學生動手、動腦、動口的能力。由于視覺的形成及近視、遠視和矯正方法等方面的知識理論性很強，不易理解，因此采用直觀性很強的動態(tài)課件來演示，使抽象的內(nèi)容變得形象、生動，學生容易接受。另外，在介紹近視成因的過程中，注意結(jié)合學生的生活體驗談感想，從而也激發(fā)了學生保護視力，珍惜健康的美好情感，從而使情感、態(tài)度與價值觀目標進一步得到升華。反思教學過程：在教學過程中，轉(zhuǎn)變教學觀念，本著“以學生為主體，教師為主導”的教學理念，通過學

3、生的動手拆裝模型，使學生對眼球的結(jié)構(gòu)有了進一步的了解。在此基礎上歸納出各部分結(jié)構(gòu)的功能。在整個教學過程中始終以學生活動為主線展開教學，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教學過程中，詳略得當，能突出重點和難點，視頻效果凸顯作用，幫助學生理解和記憶知識，教學用具使用得當，在課堂中起到了重要的作用。反思教學方法：本節(jié)課充分利用多媒體教學手段，提高了課堂效率。利用多彩的圖片提高學生的學習興趣，因材施教。在課堂中，轉(zhuǎn)變教學理念，教學方法靈活多樣。在以后教學中要努力做到以下幾點：一、要敢于嘗試不同的設計思路。不能有局限性，應當多學、多聽、多問。遇到問題及時改正，避免教學整體設計錯誤的出現(xiàn)。二、要嘗試各種不同的教學方法。在引導學生方面，要根據(jù)課堂效果采取適宜的教學方法，避免資源的浪費。對于魚類動物，學生往往存在一些前概念，從字面含義將帶有“魚”字的動物認為就是魚，這是一個誤區(qū)，因此，正確區(qū)分魚是本課的重點和難點。講課之后，自我感覺離我預設的理想效果還有一段距離，除了臨場發(fā)揮不夠好的問題外，感到遺憾的主要問題有：1、本節(jié)課的教學過程中，師生之間、生生之間的交流沒有得到很好的體現(xiàn)。2、討論方面沒有按學生的認知規(guī)律，對教材進行分析、處理，從而沒能調(diào)動起學生積極性，課堂氣氛沉悶。3、完成情感目標上還欠缺一些。應該