解決實驗室條件不足的措施和效果

1、解決實驗室條件不足的措施和效果（要根據(jù)實驗課開出的具體情況進行刪減）一、 優(yōu)化整合實驗項目，為學(xué)生提供“營養(yǎng)套餐”。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)大多數(shù)是課程實驗，且多為驗證性、演示性實驗，甚至內(nèi)容陳舊，很少開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，更不可能根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ)和自身能力、學(xué)習(xí)興趣愛好等方面的個體差異設(shè)置實驗項目，很難培養(yǎng)出適合現(xiàn)代新技術(shù)和知識經(jīng)濟要求的高素質(zhì)人才。因此，大膽革新，優(yōu)化整合實驗項目，開發(fā)增設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗項目和探索研究性實驗，以適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要。具體做法：1、 實驗課程按一級學(xué)科獨立設(shè)置。減少相同或近似的實驗項目，取消不必要的驗證性、演示性實驗。除設(shè)計一定量的必修實驗，還要設(shè)計大量的選修實

2、驗，在選修實驗中增加一定比例的設(shè)計性、綜合性、探索性實驗，增加與社會實際密切聯(lián)系的綜合實驗及各種實驗大賽的內(nèi)容，將校內(nèi)諸多與專業(yè)學(xué)科有關(guān)的研成果及時轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)內(nèi)容，為實驗內(nèi)容不斷注入新鮮活力。2、 加大實驗項目組合力度，為學(xué)生提供合理的“營養(yǎng)套餐”。實驗項目編排可分為三個層次，即按基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、研究性實驗三個層次開展實驗教學(xué)，將有關(guān)的內(nèi)容綜合到各個層次實驗教學(xué)中去，并逐步提高操作規(guī)范與技能要求，提高對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、總結(jié)能力，從而對學(xué)生進行科學(xué)思維和科學(xué)實驗的培養(yǎng)?；A(chǔ)實驗階段以基本技能和基本操作訓(xùn)練為重點；綜合實驗階段以突出培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力為重點，使所學(xué)知識真正做

3、到融會貫通；研究性實驗階段則以研究學(xué)科前沿課題為重點，以訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研究能力。設(shè)計性實驗并非要突出實驗內(nèi)容的艱深和復(fù)雜性，而是強調(diào)實驗的設(shè)計思想和方法選擇，使學(xué)生經(jīng)過實驗訓(xùn)練后能有效地接近培養(yǎng)目標(biāo)。同時注意開放實驗項目的“成套”性，為防止難易程度的差異性，選擇也要“成套”選擇，由教師根據(jù)學(xué)生的實驗設(shè)計方案及完成情況綜合給定學(xué)分。二、 實施校際共享、參與社會服務(wù)體系。 實驗室開放是提高實驗室的使用效率，解決實驗室時間與設(shè)備空置、浪費，彌補本地實驗資源不足、增進各校之間的教學(xué)和研究的合作的基礎(chǔ)，我院與煙臺大學(xué)電工電子實驗實訓(xùn)中心、光電學(xué)院實驗實訓(xùn)中心、濱州醫(yī)學(xué)院ERP沙盤實驗室、同方會計實訓(xùn)中心

4、等均建立了長期的實驗室和實驗基地的共享協(xié)議，在實驗教學(xué)方法改革的手段、實驗課程、實驗項目、研究課題的共享和開放上均有所突破。三、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用學(xué)生提前預(yù)約的實驗管理辦法，加強預(yù)習(xí)、實驗?zāi)M、預(yù)約管理，以有利于統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)管理，充分利用實驗室的空間和時間對學(xué)生開放，提高學(xué)生受益面。四、 利用業(yè)余時間對學(xué)生開放實驗室，由學(xué)生自我管理、自主實驗、自我服務(wù)，成果形式可以是完成自己設(shè)計的小實驗、小制作、小發(fā)明、競賽作品、論文寫作、畢業(yè)設(shè)計等，實驗內(nèi)容上可以是自帶實驗項目、選擇組合實驗項目、參與教師科研，也可以進行實驗預(yù)習(xí)、實驗復(fù)習(xí)等。五、 重視實驗技術(shù)隊伍建設(shè)，強調(diào)人性化管理1、轉(zhuǎn)變實驗教學(xué)附屬理論教學(xué)的陳舊觀念。把實驗技術(shù)成果與教學(xué)、科研成果同等對待，這是能否平等對待理論與實驗教學(xué)兩支隊伍的關(guān)鍵，尤其是要在實驗技術(shù)系列職稱評審上要體現(xiàn)平等，理論與實驗教學(xué)兩支隊伍工作性質(zhì)不同，職稱評審的衡量標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所不同，應(yīng)有不同的側(cè)重點，但待遇上應(yīng)予以平等對待，要卓有成效地提高實驗技術(shù)隊伍在工作評優(yōu)、職稱評定、工資待遇等方面的地位。2、在平等的前提下引入競爭機制。靈活用人制度，激發(fā)實驗技術(shù)人員的工作責(zé)任心和自我提高意識，引進熱心實驗室工作且實驗技術(shù)過硬的高層次人才，給實驗室注入新鮮血液，活躍實驗教學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新氣氛，逐步形成一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、充滿活力的