語言文字規(guī)范化示范學?？偨Y(jié)報告

1、語言文字規(guī)范化示范學?？偨Y(jié)報告 宜賓市女學街小學前身為中城鎮(zhèn)二段校，1953年更名為女學街小學。女學街小學坐落在市中區(qū)南門橋頭女學街49號，是舊城區(qū)連接江南、江北的重要交通要道，有著得天獨厚的交通便宜條件。學?，F(xiàn)有30個教學班級，80個教職員工的編制，1700余名學生，分設(shè)六個年級，有兩個教學點，由女學街小學與原文重街小學合并而成，設(shè)女學街小學A區(qū)（本部）和女學街小學B區(qū)（分校）。學校為了全面貫徹黨和國家的教育方針，深入推進素質(zhì)教育和課程改革，立足實際，確立了“為明天奠基，構(gòu)建和諧校園，促進個性發(fā)展”的辦學理念。在學校的發(fā)展過程中，我們深刻認識到：普及國家通用語言文字法，提高全社會語言文字的規(guī)

2、范意識和應(yīng)用水平，是全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性工作之一。因此，學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，并以創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！睘槠鯔C，進一步深入貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，按照教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見（教語20194號）， 根據(jù)川教201954號、2019133號，宜教201987號、201981號等文件要求，大力開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，努力使校園真正成為全社會“說普通話、寫規(guī)范字”的一片凈土，從而提高學校師生的語文素養(yǎng)，增強其民族的自信心和自豪感?，F(xiàn)將學校近年來開展的語言文字規(guī)范化工作情況總結(jié)如下：一、學校管理1、學

3、校加強了語言文字規(guī)范化工作的組織機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我校黨政領(lǐng)導高度重視語言文字工作，將其納入學校工作計劃并加以實施。為適應(yīng)新的工作形勢，成立了語言文字工作的領(lǐng)導小組，曹校長任組長，兩位副校長任領(lǐng)導小組副組長，顏主任任專管員，各教研組長、年級組長為成員，著手進行語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作。學校建有工作機構(gòu)，配有專兼職工作人員，工作網(wǎng)絡(luò)健全，學校還成立以校長為組長，中層干部及有關(guān)人員組成的學校語言文字工作的工作小組，負責貫徹落實相關(guān)的語言文字工作要求。由教導處和語文組牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作。根據(jù)區(qū)語委會工作精神，在學校網(wǎng)站上開辟 “語言文字”的專題網(wǎng)頁，師生可以及時

4、了解相關(guān)的國家語言文字方針政策、學校語言文字工作制度、學校語言文字工作新動向等。學校于9月制定了女學街小學創(chuàng)建宜賓市語言文字規(guī)范化示范校實施方案、女學街小學創(chuàng)建宜賓市語言文字規(guī)范化示范校實施細則等，以科學統(tǒng)籌全校語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作，使學校語言文字規(guī)范化工作得以順利開展。2、學校加強了語言文字規(guī)范化工作的宣傳。普及普通話和規(guī)范字在很大程度上取決于良好環(huán)境和氛圍的形成。我校在加強對語言文字工作領(lǐng)導的同時，非常重視對語言文字工作的宣傳教育。一是積極在師生員工中普及語言文字法規(guī)知識，認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法，讓全體師生員工明確普及普通話和規(guī)范字的重大意義，從而增強師生語言文字的規(guī)

5、范意識。二是積極營造氛圍，加大了宣傳力度。學校設(shè)置有長期性的醒目的宣傳標語、標牌，如：“普通話是我們的校園語言”“請說普通話，請寫規(guī)范字”“ 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩”，“說普通話，寫規(guī)范字從我做起”，“我是中國娃，愛說普通話”,并且做到宣傳教育經(jīng)常化，形式多樣化，形成了良好的育人氛圍。學校還充分利用學校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的黑板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。三是精心組織了“推普周”活動。每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我?？偰芤源藶槠鯔C,從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活

6、動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。（1）做好推普宣傳工作，擴大推普面積。學校于9月制定了“第十屆全國推廣普通話宣傳周”活動計劃，于9制定了“第十一屆全國推廣普通話宣傳周”活動方案，進行了積極有效的輿論宣傳。我校懸掛橫幅，張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位教職工的心里。根據(jù)推普工作的開展，我校號召廣大教職工積極向家長、社會進行推普宣傳，引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎(chǔ)。同時，引導學生向家長發(fā)出說普通話的倡議書，請家長一同加入推普工作的行列。（2）組織學生走出學校進行了“我是小小啄木鳥”的捉錯別字活動。9月的推普周活動，學校的五、六年級的學生在女學街街道范圍和回家經(jīng)過的

7、街道內(nèi)開展了“我是小小啄木鳥”的社會用字檢查活動，共查出錯別字、不規(guī)范用字70余個。9月的推普周活動，認真落實了兩個行動和組織了兩項比賽：集體糾錯行動和“啄木鳥檢字”行動； 開展“中華經(jīng)典美文朗誦讀比賽”和“說普通話、寫規(guī)范字”手抄報展評”。學校組織了學生參加了翠屏區(qū)首屆中、小學生中華經(jīng)典美文朗誦比賽的活動，并獲得小學組二等獎。學校還組織學生開展全國中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集宣傳活動。這些活動的開展，為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境作出了努力，學生從中也深受教育（3）開展了“升國旗唱國歌全校師生積極推譜”的主題活動。 每年推普周的周會，學校開展了“升國旗唱國歌全校師

8、生積極推譜”的主題活動，在國旗下的講話中，學校領(lǐng)導宣講了推廣普通話的重要性和政策法規(guī)要求，部署了“推廣普通話宣傳周”學?；顒影才?，學生代表向全校師生發(fā)出“請說普通話，寫規(guī)范字”的倡議。這些活動的開展增強了全校師生說普通話，規(guī)范用字的意識，激發(fā)了學生更加熱愛祖國語言文字的思想感情，活動取得良好效果。以上活動的開展，對積極引導廣大學生樹立科學的語言觀，為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境，起到良好的推動作用。3、學校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容。根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，

9、納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。對普及普通話和用字規(guī)范化工作進行經(jīng)常性的檢查，在經(jīng)常性的常規(guī)工作檢查中把語言文字作為一項重要內(nèi)容進行考核，根據(jù)各級語委辦和學校語言文字工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安排，對學校語言文字工作進行專項督查，并把語言文字的落實作為一項重要內(nèi)容進行考核。如：對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查（含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查）；開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。我校還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督

10、。2019學年，三、四年級開設(shè)有普通話課程，一、二年級開設(shè)有寫字教學課程。2019學年，一至六年級均開設(shè)了一節(jié)“普通話”和一節(jié)“寫字課”的課程。同時，加強了繼續(xù)教育工作，重視教師語言文字基本功訓練和培訓，并在教師和學生中經(jīng)常性地開展普通話朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽，寫字比賽、習作展示、手抄報展評等，取得很好的效果。并積極組織學校教師、學生參加各級有關(guān)語言文字的比賽活動。4、學校語言文字規(guī)范化工作的資料檔案規(guī)范。學校有關(guān)語言文字工作的文件、計劃等資料齊全，專人專檔，管理妥善。5、學校語言文字規(guī)范化工作的獎懲制度落實。學校把語言文字工作的達標列入教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容、師德考評的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)

11、選先的條件，作為學生評優(yōu)的條件，還作為錄用教師的資格并已實施。6、在科學研究方面，學校有關(guān)于語言文字方面的科研課題。我校一直堅持“大語文”的教學觀，訓練學生掌握語文這個工具，幫助他們學習語言，積累語言，運用語言，發(fā)展語言。今天的語文教學，要充分重視、利用語文課外的廣闊空間，因為這是學生進行語言學習和實踐的大課堂。多讀多寫是我國語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗，尤其是大量的課外閱讀，對學生的讀寫能力的提高，作用是非常明顯的。因此，我校于9月9月，進行了“課內(nèi)外結(jié)合提高學生閱讀、寫作能力”這個區(qū)級課題的實驗研究。此課題已于6月3日順利結(jié)題，并與10月獲得區(qū)首屆科研課題三等獎。目前，學校專門立項課題研究，以促進師

12、生的語言文字規(guī)范化。區(qū)級課題新課程體系下的小學生課堂習作訓練研究，現(xiàn)已開題并正在第一階段的研究過程之中。通過課堂習作訓練的研究，著重提高師生規(guī)范運用祖國語言文字的能力。我校與宜賓學院攜手前進，于的4月11日下午，宜賓學院中文系在我校會議室進行了“宜賓學院習作實驗基地”的掛牌儀式，并組建了“小榕樹文學社”。這一實驗基地的建立，為提升我校師生的語文素養(yǎng)搭建起了一個更高層次的平臺。同時，把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索，建有的學生“紅領(lǐng)巾”廣播站和“小榕樹文學社”、“ 小榕樹校園報”等已成為學生個性特長發(fā)展的重要陣地。學校遠程教育系統(tǒng)在教師培訓、學生教育方面發(fā)揮了重要作用，。學

13、校語言文字規(guī)范化方面專題活動有特色，學生的許多習作在“小榕樹文學社”交流或在“小榕樹校園報”上發(fā)表，一個個小作家脫穎而出。二、普及普通話1、教學語言、校園語言規(guī)范。語言文字工作涉及學校工作的每一個環(huán)節(jié)，因此必須長期堅持不懈地開展語言文字的培訓與督導工作，并用制度加以約束，以促進語言文字工作的持續(xù)健康發(fā)展。學校明確規(guī)定普通話為教師的職業(yè)語言、師生的校園語言、學習語言，所有課程均使用普通話，學校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間在學習時間均使用普通話，平時的工作和學習必須使用規(guī)范的漢字；教學中除了落實每單元一次的口語教學和每周一節(jié)的寫字、普通話教學外

14、，堅持上好每天早晨的晨會課。同時，各班的班長為“推普員”，督查本班學生使用普通話的情況。學校大隊部成立了“普通話督查隊”，經(jīng)常對全校使用普通話情況進行檢查，全面實現(xiàn)了普通話成為“校園語言”的工作目標：（1）普通話成為教學語言；（2）普通話成為會議（集會）語言；（3）普通話成為校園廣播宣傳語言；（4）普通話成為各類活動主導語言；（5）普通話成為對外接待和聯(lián)系工作主導語言；（6）普通話成為校園師生交際、交流的主導語言。2、積極組織了教師參加普通話的培訓、測試。校長帶頭說普通話，帶頭參加普通話等級測試。適齡教師100%參加培訓和測試，培訓測試率達100%。管理人員普通話水平、學校領(lǐng)導的普通話水平10

15、0%測試達標（學校的三位校級領(lǐng)導的普通話檢測均達二級甲等）。7月，學校還組織了10名左右的教師參加了普通話乙級乙等的測試。學校對畢業(yè)班學生的普通話水平進行了測試，95%以的學生達到課程標準對說、讀的要求。三、校內(nèi)用字校內(nèi)用字做到規(guī)范。一是我校十分注重校園公共場所和學校各種資料等用字的規(guī)范對學生潛移默化的影響。校內(nèi)名稱、標志牌用字、公章用字字形規(guī)范，公文、校刊、講義用字、試卷用字、指示牌、電子屏幕等用字規(guī)范，自制教學課件、學校網(wǎng)站等用字規(guī)范。二是加強對教師個人用字的督導、檢查，特別是對教師的板書用字、作業(yè)批改、評語等臨時用字的規(guī)范采取隨堂抽查和月檢的方式進行檢查，教師均能做到教學用字、批改作業(yè)、

16、書寫評語等用字規(guī)范。三是重視了寫規(guī)范字的基本功訓練，養(yǎng)成了寫規(guī)范字的良好習慣。 90%以上的畢業(yè)班學生能夠正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字， 90%以上的畢業(yè)生學生能夠正確書寫所學漢字，并做到字形、筆順規(guī)范。四、特色活動1、我校一直堅持“大語文”的教學觀，訓練學生掌握語文這個工具，幫助他們學習語言，積累語言，運用語言，發(fā)展語言。今天的語文教學，要充分重視、利用語文課外的廣闊空間，因為這是學生進行語言學習和實踐的大課堂。多讀多寫是我國語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗，尤其是大量的課外閱讀，對學生的讀寫能力的提高，作用是非常明顯的。因此，我校于9月9月，進行了“課內(nèi)外結(jié)合提高學生閱讀、寫作能力”這個區(qū)級課

17、題的實驗研究。課題的具體目標是：低年級學習正確，流利、有感情地朗讀課文，每年背誦30篇以上的優(yōu)秀詩文，對寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。學說普通話，能說一段意思完整連貫的話，愿意與別人進行口語交際。中、高年級能正確，流利、有感情地朗讀課文，每年背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。在習作方面要求留心觀察、勤于思考、樂于動筆，能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來。堅持說普通話，能清楚明白地講述一件事。此課題已于6月3日順利結(jié)題，并于10月獲區(qū)首屆優(yōu)秀科研課題三等獎。2、校院結(jié)合，共建基地。為了爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范學校，真正的讓這一活動長期的落實下去，讓師生的語言、文字都規(guī)范化。我校與宜賓學院攜

18、手前進，于的4月11日下午，宜賓學院中文系在我校會議室進行了“宜賓學院習作實驗基地”的掛牌儀式，并組建了“小榕樹文學社”。這一實驗基地的建立，為提升我校師生的語文素養(yǎng)搭建起了一個更高層次的平臺。其中：（1）學校組建了“小榕樹文學社”。組社宗旨是：通過文學社的組織，傳授有關(guān)習作的知識，開發(fā)習作資源，有計劃地開展靈活多樣，豐富多彩的習作活動，其目的是培養(yǎng)學生的習作興趣，培養(yǎng)學生規(guī)范運用祖國語言文字的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。其活動內(nèi)容主要有：組織習作知識講座、讀書活動、習作活動、討論交流活動及有關(guān)競賽活動等。（2）舉辦了“小榕樹校園報”（開設(shè)四個欄目）：“校園新事”：圍繞學校開展的主要活動和階段性中心工作進行報道，報道學生在校的生活和學習情況，報道班風班紀突