2018高考語(yǔ)文答題技巧及知識(shí)點(diǎn)梳理..ppt

1、,幸福人生從這里開(kāi)始 最后一搏，迎接高考,高考小說(shuō)閱讀答題技巧： 命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。 具體來(lái)說(shuō)：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語(yǔ)言特色 ；6.分析寫作技巧。 命題方向： （1）“理情節(jié)”題型：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。這一情節(jié)在文中起什么什么作用。 （2）“析人物”題型：指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用；簡(jiǎn)要概括人物的性格特征；對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。 （3）“看環(huán)境”題型：在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。,（4）“談構(gòu)思”題型：說(shuō)說(shuō)作品在材

2、料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。 （5）“講方法”題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。 （6）“明主題”題型：用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；這篇文章的主旨是什么，為什么？前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么？闡釋小說(shuō)社會(huì)意義。,一環(huán)境分類及作用 環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)。小說(shuō)的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起

3、來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。 社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。 作用：交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 自然環(huán)境人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。 作用：自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主旨；象征和暗示。,答題指要 解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題 環(huán)境類試題的答題思路：

4、環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛）情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）人物（烘托,映襯）主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。 根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。,二、情節(jié)的作用 交代人物活動(dòng)的環(huán)境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。照應(yīng)前文。線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?？坍嬋宋镄愿?。表現(xiàn)主旨或深化主題。 情節(jié)的特點(diǎn) 整體：一波三折式，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 貫穿情節(jié)，線索：事、物、

5、人、情、時(shí)間、空間， 倒敘（結(jié)局放開(kāi)頭）：開(kāi)頭造成懸念，引人入勝。結(jié)尾戛然而止，留下空白；出人意料式、悲劇、喜劇。 順敘：脈絡(luò)分明，層次清晰；插敘：補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿；補(bǔ)敘：補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文；,4.答題指要 命題指向：概括情節(jié)或事件，某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用；高潮或結(jié)尾作用順敘、倒敘、插敘等方法；哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；情節(jié)合理性探究等。 解題技巧：找出情節(jié)線索，理清情節(jié)來(lái)龍去脈。由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。見(jiàn)微知著，從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。 答題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物

6、的宗旨，結(jié)合情節(jié)的作用，根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。,三、揣摩人物形象 1. 表現(xiàn)人物的手法： 正面（直接）描寫：描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征。 側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。 2. 形象刻畫基本技巧 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。

7、刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。, 細(xì)節(jié)描寫，更細(xì)膩地展示人物某一特征作用： 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格 追求愛(ài)好。 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。 典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。 典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。 營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動(dòng)。 典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。 人物類試題答題思路： 人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）主題（突顯某種主題）

8、通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,四、概括主題內(nèi)容 1. 常見(jiàn)題型： 找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。 2. 主題挖掘的基本途徑： 從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。 對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)： 歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。揭示什么人

9、生道理。 對(duì)什么現(xiàn)象的反思。表達(dá)了什么情感。,3. 主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： 以主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 用故事的形式針砭時(shí)弊。通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。 虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 5. 解題思路：如何把握小說(shuō)的主題呢？ 一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 語(yǔ)言表達(dá)：小說(shuō)通過(guò)描繪XX故事情節(jié)，暗示了刻畫了抒發(fā)了(呼吁),分析寫作技巧解題，了解一些知識(shí)： 人稱運(yùn)用

10、： 第一人稱：親切自然，自由表達(dá)思想感情，真實(shí)生動(dòng)。第二人稱：增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘） 插敘：對(duì)情節(jié)鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，人物或內(nèi)容充實(shí)豐滿，對(duì)比照應(yīng)； 補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題） 表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)）,小說(shuō)常用開(kāi)頭結(jié)尾 小說(shuō)常用的開(kāi)頭 A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文

11、，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。引起讀者的思考；引出下文的情節(jié)；突出人物形象；揭示小說(shuō)的主題。 B.寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開(kāi)頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。, 小說(shuō)的結(jié)局 分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。 分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的

12、死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性-沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。,分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？ 從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 分析戛然而止，留下空白的

13、結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。,答題模式：小說(shuō)用了什么方法。（要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達(dá)了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明） 分析小說(shuō)的標(biāo)題 題型：小說(shuō)的標(biāo)題如何理解？有何作用？ 解題思路：一是通過(guò)分析小說(shuō)的主要情節(jié)；二是通過(guò)分析小說(shuō)的主要人物；三是通過(guò)分析小說(shuō)的主要內(nèi)容。 常見(jiàn)的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。 答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX ） 二是與主題相關(guān)的意思。,品味語(yǔ)言特色： 題型：某一詞語(yǔ)在文中如何

14、理解？ 某句在文中的含義是什么？有什么作用？思路：從三方面入手： 注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。 抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。 鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX詞語(yǔ)(句子)，寫了，表現(xiàn)了 語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果 描寫要如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言 、令讀者仿佛親臨其境。人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。,散文的命題涉及點(diǎn)（方向） （1）命題： 1、詞語(yǔ) 2、句子 3、文章（信息概括、要點(diǎn)歸納、結(jié)構(gòu)） 4、形象（景象、物象和人物形象） 5、表達(dá)技巧 6、探究 （2）閱讀散文關(guān)注點(diǎn)： 1、文章脈絡(luò)（思路）

15、2、作者情感指向 （3）解題原則： 詞不離句，句不離段，段不離文 散文答題技巧 （一）作用分析題 1、語(yǔ)句作用題 2、段落結(jié)構(gòu)作用題 3、藝術(shù)技巧作用題 4、人稱作用題 5、標(biāo)題作用題 6、景物描寫的作用 7、寫作內(nèi)容作用題,語(yǔ)句、段落作用分析題總結(jié)： 1、知識(shí)模式（儲(chǔ)備） (1)句段常見(jiàn)作用：總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)；總結(jié)上文，眉目清楚；引出下文，脈胳有致；承上啟下，過(guò)渡自然；前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；點(diǎn)明（深化、升華）主旨，激人深思。 首句（段）統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。 尾句（段）總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮。 轉(zhuǎn)承句（段）承上啟下，過(guò)渡承接上文，

16、引出下文。 中心句（段）點(diǎn)明中心，揭示主旨。 點(diǎn)睛句（段）點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句（段）抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。,矛盾句（段）從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。 (2)散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨，穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。 2、思維模式： (1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。 (3)抓住句段及

17、材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒(méi)有要求說(shuō)“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”(4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。,3、答題模式： 結(jié)構(gòu)上：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法 1.承上啟下：既承接了上文，又引起了下文，由過(guò)渡到（物 人，景 情，事理），由轉(zhuǎn)而寫到 2.引起下文：為下文寫埋下伏筆，為下文寫張本，為進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文，奠定了文章的感情基調(diào) 3.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步，卒章顯志，表達(dá)了 4. 線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把感情推向高潮 內(nèi)容上：是為了寫什么

18、或?yàn)榱苏f(shuō)明什么（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果 (2)關(guān)于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。 對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用； 對(duì)全文的作用； 豐富文章內(nèi)容或富有詩(shī)意等。增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。,第二，人稱作用題 三種人稱的作用 第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。 第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實(shí)是“我”在向“（有時(shí)是作

19、品中的某個(gè)人物形象，有時(shí)則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；便于作者的感情抒發(fā)；在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書(shū)信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用。 第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。,第三，標(biāo)題作用題 1、線索作用。 2、突出敘述的對(duì)象（人、物）3、點(diǎn)明主題、承載作者情感。 4、象征意味、寓意。 5、技巧（主要是修辭手法） 6、吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。 第四，景物描寫作用題 景物描寫具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)

20、面等。 A、自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。 B、渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。 鋪墊（為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫的造勢(shì)） C、烘托敘述對(duì)象（人或物）某種特征。,第五，寫作內(nèi)容作用題 【知識(shí)儲(chǔ)備】 1、對(duì)文章內(nèi)容表達(dá)的作用，如使內(nèi)容豐富、充實(shí)，具體、生動(dòng)等，更富有文化性、文學(xué)性、詩(shī)情畫意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4、貫穿全文的線索。 5、照應(yīng)（呼應(yīng)）6、突出主旨，升華（深化）主旨等。 （二）原因概括題 1、分條列出依據(jù)題 2、由果溯因題 3、簡(jiǎn)述概括題 思考原則：就近原則和分散原則相

21、結(jié)合。 一定要“就近”思考答案。尚存一兩點(diǎn)分散在離題干句較遠(yuǎn)的上下文。這時(shí),要適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍。 原因概括題滿分答案是顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)的結(jié)合。,規(guī)范答題模式： 無(wú)固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法： (1)、引述，即擇用原文中的某個(gè)詞語(yǔ)或句子作為試題的答案。 (2)、整合，即在理解題意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，對(duì)相關(guān)語(yǔ)意重新組合。 (3)、概括，即不能用文中現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 另外，原因概括題答案組織最好規(guī)范，可用：因?yàn)檫@種形式回答。,（三）體會(huì)含意題 1、語(yǔ)句的理解題 2、語(yǔ)句意蘊(yùn)題 體會(huì)含意題總結(jié)： 1、關(guān)注提問(wèn)模式 體會(huì)句子含意題提問(wèn)

22、直接而明顯，主要有以下提問(wèn)方式。 對(duì)這句你是如何理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)析該句的內(nèi)容。這句話包含著作者怎樣的思想情感。 2、把握思維模式 對(duì)這種題型，要建立起“六看”思維模式。所謂“六看”，指句內(nèi)三看，句外三看。句內(nèi)三看，一看句子關(guān)鍵詞語(yǔ)；二看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系；三看句子本身表達(dá)特點(diǎn)。句外三看，看該句位置特點(diǎn)（或在段首、開(kāi)頭，或在段尾、文末等）；二看相鄰句；三看段、章的中心。,3、規(guī)范答題模式 體會(huì)含意題設(shè)有固定的答題模式，但不同的句子還是有各自的答題特點(diǎn)。 概括抽象的句子具體化：先分析句子本身修飾語(yǔ)的意義，然后抓住文段中解釋說(shuō)明或者論證這些句子的支撐句，探討其具體含意。 生動(dòng)具體的句子概括化，即把形象生動(dòng)

23、具體的關(guān)鍵詞語(yǔ)作抽象化處理。 表達(dá)有特點(diǎn)的句子突出其特點(diǎn)。有些句子用了象征手法。用了比喻、擬人、反語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法，體會(huì)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出對(duì)這些表達(dá)特點(diǎn)的解讀。 結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長(zhǎng)的句子切分之，即把這些句子切分成幾塊，逐層體會(huì)。,（四）鑒賞表達(dá)特色題 1、列出技巧題 2、鑒賞技巧題 3、技巧作用題 4、語(yǔ)言特色題 知識(shí)儲(chǔ)備： 襯托：突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象主次分明 對(duì)比：特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈 抑揚(yáng)：在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄 渲染：營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題，凸顯人物性格，增強(qiáng)感染力 象征：托物言志，形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng) 反諷：從反面或用

24、反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢(shì)，感染力強(qiáng) 類比：以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂,聯(lián)想想象：聯(lián)想是由一事物想到另一事物；想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象?？墒刮恼聝?nèi)容更豐富，形象更豐滿、生動(dòng) 抑揚(yáng)結(jié)合：為褒先貶，為損先揚(yáng)，鮮明對(duì)照和強(qiáng)烈反差，收到特殊效果 白描：不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟(jì)最儉省的筆墨勾勒鮮明生動(dòng)的形象。它往往能起到寥寥幾筆就突出事物神韻的效果。 動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)烘托作用，相得益彰。 點(diǎn)面結(jié)合：結(jié)構(gòu)方法之一。敘寫事件全過(guò)程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)。能反映出事物的全貌，突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的普遍意

25、義和特殊意義。 以小見(jiàn)大：即從平凡細(xì)微的事情中反映重大的主題，可突出中心，有強(qiáng)烈的震撼力。 還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。,（四）鑒賞表達(dá)特色題 1、列出技巧題 2、鑒賞技巧題 3、技巧作用題 4、語(yǔ)言特色題 襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明） 對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈） 抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄） 渲染（營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題，凸顯人物性格，增強(qiáng)感染力） 象征（托物言志，形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)） 反諷（從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題） 反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢(shì)，感染力

26、強(qiáng)，） 類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。,（四）鑒賞表達(dá)特色題 1、列出技巧題 2、鑒賞技巧題 3、技巧作用題 4、語(yǔ)言特色題 襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明） 對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈） 抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄） 渲染（營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題，凸顯人物性格，增強(qiáng)感染力） 象征（托物言志，形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)） 反諷（從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題） 反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢(shì)，感染力強(qiáng)，） 類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。,修辭手法： 比喻（化平淡為生動(dòng)

27、，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔） 擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富） 夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛） 對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢） 排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感） 反問(wèn)（語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用） 設(shè)問(wèn)（提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解） 借代（以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。 反復(fù)（用于說(shuō)理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。）,鑒賞表達(dá)特色題總結(jié)： 把握思維模式 （1）從五個(gè)角度切入思考。 修辭手法（優(yōu)先）；

28、表現(xiàn)手法（次之）； 表達(dá)方式（其次）；文章章法；語(yǔ)言表達(dá) （兩個(gè)角度考查時(shí)，一般有明確的提示）。 （2）、思考分析時(shí)的兩個(gè)結(jié)合。 解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒(méi)有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。 解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語(yǔ)言相結(jié)合。 語(yǔ)言是文章的載體，不論是評(píng)價(jià)文章的主旨，還是鑒賞藝術(shù)技巧，都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的體味、把玩、涵詠。否則，一切鑒賞都是空談。 規(guī)范答題模式： 明確概念+具體解釋+簡(jiǎn)述好處。其中“明確概念”最為重要。后兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)題干要求具體處理，切勿死板地模式化操作。,（五）結(jié)構(gòu)思路題 1、文章結(jié)構(gòu)題 2、內(nèi)容思路題 3、情感變化題 結(jié)構(gòu)（行文）思路題總結(jié)： 第一，抓文中標(biāo)志性語(yǔ)句。提示、總結(jié)、承上啟下等，其中關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示功能也值得重視。 第二，扣文體結(jié)構(gòu)特征。記敘文、散文、小小說(shuō)常按時(shí)間、空間、人物、事件組織結(jié)構(gòu)；議論文常按引論（提出問(wèn)題）、本論（分析問(wèn)題）、結(jié)論（解決問(wèn)題）組織文章結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文或者按時(shí)間、空間及事物的內(nèi)在邏輯聯(lián)系組織結(jié)構(gòu)，或者按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律組