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1、“沒頭腦”,和,“不高興”,語文S版 五年級 語文 上冊 第一單元,自學課文,一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，標出自然段。 三讀：提出不懂的問題。,生字學習,初讀了課文之后，誰能按照事情的發(fā)展順 序給文章分為三段？,起因,“沒頭腦”和“不高興”是好朋友。“沒頭腦”做事總想不周全，丟三落四?！安桓吲d”做事總和大家相反，經常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦”作了建筑師，“不高興”作了演員。,經過,（111）,他們給別人帶來了很大的煩惱，請求仙人把他們變回來。,（1220）,結果,（

2、21）,沒頭腦”明白了要從小養(yǎng)成好習慣，并開始改正自己的毛病。,你能把起因、經過、結果連起來說一說嗎？,這個故事告訴了我們什么道理？它就藏在文章中呢，看誰長著火眼金睛，一下子找到它？瀏覽課文，畫出來。,他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習慣總是對的！,探究專題,“沒頭腦”為什么這么說？默讀課文，結合課文內容，思考并談談你對要從小養(yǎng)成好習慣的重要性的認識。,“沒頭腦”和“不高興”名字的由來,分段匯報,“沒頭腦” 記什么都打折扣，想什么都想不周全，經常丟三落四； “不高興” 脾氣古怪，做事與別人反著干，經常不高興而吃盡苦頭。,小時候沒有養(yǎng)成好習慣，會給自己和他人帶來危害。,（第一段）,“沒頭腦”和“不高

3、興”認為小時候沒有養(yǎng)成好習慣沒什么，長大照樣能干大事。是不是長大就能改好呢？,分段匯報,（第二段）,“沒頭腦”設計的少年宮是三四百層高的大樓群，而且忘記設計電梯和指示牌，觀眾要想找到劇場，就得像行軍露營那樣背著行軍袋，穿著運動鞋，帶著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥； “不高興”演武松打虎因為不高興死，就不顧劇情要求，以致于一連演了好幾天，這些都是小時候養(yǎng)成的壞毛病惹的禍。,角色換位，明道理,此時，你就是這個“沒頭腦”，看著自己設計的大樓、看著臺上不肯倒下 的“不高興”，你有什么想法？,生活中，有沒有這樣的“沒頭腦”與“不高 興”？他們遇到過什么麻煩嗎？,從小養(yǎng)成好習慣，沒有好習慣長大會給工 作帶來不可挽回的損失，給大家?guī)砀蟮奈?害。有問題應該馬上就改。,我知道

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