初中班級(jí)管理《班級(jí)管理交流》課件.ppt

1、激情燃燒的日子,我無(wú)怨無(wú)悔,班集管理工作,苦亦悠悠,樂(lè)亦悠悠,總體管理工作思路：“抓、管、放”,“抓”指在初一年級(jí)時(shí)抓學(xué)風(fēng)，抓班風(fēng)，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是規(guī)章制度、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等行為習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我管理。此階段班主任勞動(dòng)強(qiáng)度最大。 “管”指進(jìn)入初二年級(jí)時(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)入正常軌道，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到對(duì)典性人物管理和學(xué)生自我管理上。班主任協(xié)助學(xué)生管理班級(jí)，盡可能為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)自我管理的平臺(tái)。此階段班主任勞動(dòng)強(qiáng)度有所緩減。 “放”指進(jìn)入初三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生自我管理能力增強(qiáng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)濃厚，班主任放手讓學(xué)生自己處理好班級(jí)事務(wù)管理。此階段班主任勞動(dòng)強(qiáng)度變?nèi)?/p>

2、。,工作方法：“望、聞、問(wèn)、切”,“望”，善于察顏觀色,偵察班級(jí)狀況，作好心理準(zhǔn)備，防患于未然。如學(xué)生出勤情況。學(xué)生安全狀況。學(xué)生精神面貌狀況。 “聞”，善于聽(tīng)各方面反映?？迫谓處?、宿舍管理反映。班委干部反映。學(xué)生反映。其他反映。 “問(wèn)”，善于追問(wèn)線(xiàn)索，選擇合適的臥底。走讀臥底。住校生臥底。 “切”，善于找到問(wèn)題根源，對(duì)癥下藥。讀報(bào)課、班會(huì)課強(qiáng)調(diào)。趁熱打鐵，速戰(zhàn)速?zèng)Q。找學(xué)生談話(huà)。,具體操作,（一）班主任發(fā)揮好榜樣作用 堅(jiān)持“六到位一抽查” 1、“六到位” 早操 早自習(xí) 課間操 眼保健操 讀報(bào)課 晚寢查夜。 2、“一抽查” 午休,(二)情感投入以心換心,親切的稱(chēng)呼，拉近距離。 讓學(xué)生充分了解你的

3、工作，得到學(xué)生的理解與支持。 生活中的關(guān)心。 留守兒童、單親家庭學(xué)生的關(guān)心。 設(shè)置班主任信箱。 錯(cuò)怪學(xué)生，給學(xué)生道歉。,（三）在培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”上下功夫。,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)民主管理,1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣是前提。 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建立互幫學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”。 各科設(shè)置助教若干名，協(xié)助科任教師鞏固學(xué)習(xí)效果。 定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。,2、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)人際交往 學(xué)會(huì)生活自理 學(xué)會(huì)理財(cái)。,3、學(xué)會(huì)民主管理,1）明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班集凝聚力，打造有特色的文明班級(jí)。 A“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”八個(gè)字全班共勉。 B學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比等體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。 2）培養(yǎng)

4、精良的班委會(huì)成員。 班委會(huì)的設(shè)置：班主任助理2名，班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員會(huì)2名，紀(jì)律委員3名，勞動(dòng)委員3名，生活委員2名，體育委員1名，安全委員2名，團(tuán)委書(shū)記、組織委員、宣傳委員各1名，心理咨詢(xún)師1名，分工明確。,3）學(xué)生自主推行改革，實(shí)現(xiàn)民主管理,改革表現(xiàn)： 班委競(jìng)聘上崗，答記者問(wèn)； 座位大調(diào)整； 各項(xiàng)決定由班委會(huì)組織開(kāi)會(huì)討論，并由全班投票表決； 班會(huì)課、讀報(bào)課班主任由主角變成了配角。 學(xué)生自發(fā)讀報(bào)課之前提前20分鐘進(jìn)教室學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)由班委會(huì)成員組織召開(kāi)，班主任只是助手。,（四）實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，全員與監(jiān)督，讓管理更具有說(shuō)服力,1、操行分與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)掛勾。 操行分是半期、期末的評(píng)優(yōu)依據(jù)； 操行分是住校

5、生生活補(bǔ)貼依據(jù)； 2、以班規(guī)為準(zhǔn)，制定詳細(xì)加分扣分細(xì)則并設(shè)監(jiān)督員監(jiān)督。 制定原則：加分范圍廣，扣分適當(dāng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 3、定期評(píng)選“優(yōu)秀之星”，涉及面廣，使不同層面的學(xué)生都有評(píng)選的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。,（五）對(duì)調(diào)皮學(xué)生實(shí)行強(qiáng)制管理,1、氣勢(shì)壓倒對(duì)方，擒賊先擒王。 2、善于打好心理戰(zhàn)術(shù)，將計(jì)就計(jì)。這招適用于歪歪道理多的學(xué)生。 3、以毒攻毒用 “王氏詛咒法”。這招用于撒謊，違紀(jì)不承認(rèn)的學(xué)生。 4、軟硬皆施，變換策略，磨平調(diào)皮學(xué)生的棱角。 5、發(fā)動(dòng)全班的力量實(shí)施違紀(jì)學(xué)生民意調(diào)查對(duì)他進(jìn)行彈劾，給他造成一定的心理壓力。 6、發(fā)動(dòng)科任教師的力量，輪流與之談心。 7、當(dāng)發(fā)生沖突后，一定要做好善后工作，消處對(duì)立情緒。,四、當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感悟,1、一個(gè)良好的班級(jí)需要用“心”經(jīng)營(yíng)。 2、你的不輕易放棄，會(huì)挽救在十字路口迷茫的學(xué)生。 3、你管得最多、最嚴(yán)的學(xué)生也是最記得你的學(xué)生。 4、教師的人格魅力、言行是學(xué)生的一本活教材。 5、當(dāng)班主任使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)。,結(jié)束語(yǔ),班主任是一支蠟燭，傾其所有激情燃燒自己，盡管發(fā)出的光茫是微弱的，但為照亮那些在十字路口徘徊的