學校期中工作總結

1、 學校期中工作總結 同志們：今天會議的主要議題是全面總結本學期開學以來教育教學工作，全面分析期中考試質量。會議的目的就是要求大家認清形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學校教育教學管理水平，提高教育教學質量而不懈努力。 目前，學校工作已進入正規(guī)化的軌道。開學以來，全體師生吃了不少苦，戰(zhàn)勝了重重困難，一種能吃苦、能戰(zhàn)斗的團隊精神，從領導到教師，從老同志到青年教師沒有一個有怨言，沒有一個講客觀。不管有多大困難，自己協(xié)調解決，服從學校安排，從不叫苦、叫累。在此，我代表校學校向你們表示深深的敬意，感謝你們?yōu)閷W校的發(fā)展做出的貢獻。（像艾淑梅、王改琴、趙亞利、王永中、張芳萍、雷改利、郭

2、亞林等老教師和不少的青年教師如：李濤、郭華利、王芳、郭維、馬海燕、孔新龍、趙海軍、高海霞、屈文強等。還有眾多不一一列舉） 開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃扎實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風日漸變濃，教育教學管理逐步走向制度化、科學化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰(zhàn)斗，絕大多數(shù)學生不怕累，肯學習，大部分教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效，開創(chuàng)了不少特色的德育活動。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀守法，無遲到早退現(xiàn)象，能嚴格遵照課堂教學“十要八不準則”。學生養(yǎng)成教育很有成效，講文明，講禮貌，注意行為規(guī)范也逐漸養(yǎng)成。違

3、紀學生減少了，調皮學生也減少了。四是后勤服務工作有較大改善，辦學條件進一步改善，學生食堂、學生公寓正在走向科學化正規(guī)化的道路。現(xiàn)就開學以來的工作總結如下： 一、五育并舉，德育為首 開學以來我校始終堅持以人為本，切實把德育工作擺在學校教育工作的首位。以學生個體為中心，以尊重人格為出發(fā)點，積極探索，不斷改進，德育工作方面成效顯著。 (一)堅持以人為本，德育為首，發(fā)揮學生的德育主體性地位，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，讓學生主動遵從道德規(guī)范。我們在這一理念的指導下開展了“三種教育”：一是“體驗教育”，讓學生身入其中，心入其中，切身體會和感受。二是“養(yǎng)成教育”，使學生在陶冶情操，磨勵意志的過程中形成良好的意志

4、品質；三是“養(yǎng)成教育”；為了培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成，我們把“養(yǎng)成教育”當作每周工作的重點在周例會上反復強調，針對學生中所存在、出現(xiàn)的問題，結合學校實際制定相應措施及時解決。抓好值周教師的培訓和巡查反饋，通過值周領導反復講，值周教師、德育處反復抓，以及在學生中經常開展的不文明行為的自查自糾，利用廣播宣傳等形式，及時表揚好人好事、模范先進，鞭撻丑惡現(xiàn)象和不文明行為，促成文明習慣的逐步養(yǎng)成。本學期我校還在各班印發(fā)了新的“中學生日常行為規(guī)范”和“中學生守則”以及學校制定的各種規(guī)章制度，要求各班組織學習，在公共場合等醒目位置懸掛“節(jié)約用水”、“講究衛(wèi)生”“文明禮貌”“勤奮學習”“遵守紀律”等警示標牌，讓

5、文明行為真正成為學生終身受益的習慣。 (二)發(fā)揮全體教師在德育教育中的主體作用，把德育有機地統(tǒng)一于教育教學全過程中，使德育與智育互相促進，相互統(tǒng)一。要求全體教師以身示范，在平常的教學工作中，有意識地進行德育滲透。注重細節(jié)教育，倡導“愛在細節(jié)、育在細節(jié)”“時時處處育人、時時事事育人”。在日常的德育工作中，我們始終重視培養(yǎng)學生五種能力，強調四種意識，處理三種關系?！拔宸N能力”，即自學能力、自理能力、自護能力、自強能力、自主能力；“四種意識”，即勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識；“三種關系”，即同學之間的關系，學生與老師的關系，學生與班級的關系。 (三)不斷改進德育方法，增強德育的吸引力和感染

6、力，真正提升德育實效。 在教育方式的創(chuàng)新上，我們強調“灌輸式”與“滲透式”結合，“顯性”教育與“隱性”教育結合，重視“滲透式”教育，摒棄單調、枯燥、無味的重復教育，反對教育方式的教條化、命令化、形式化，研究學生的身心特點，準確了解的把握學生思想道德新支點和情感需要，讓德育貼近學生思想道德實際，貼近學生的生活現(xiàn)實，以達到“潤物無聲”的效果。我們引入生動活潑的教育形式，將德育滲透到學生的學習和生活的各方面，對學生進行潛移默化的教育，陶冶學生情操。同時注重課堂外求發(fā)展，形成課堂課外有機結合，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，以增強德育的吸引力和感染力，提高實效，為了增強德育工作的生動性和實效，

7、我們組織學生觀看愛國主義教育影片、組織體操比賽，創(chuàng)辦了?？滞粒_展班級“創(chuàng)佳、爭先、評差”活動，成立了“羊泉初中學生會” 學生會成立了勞衛(wèi)部、紀檢部、文體部，對全校學生從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生、等學校生活的各個層面對學生進行檢查、記錄。同時我們又通過全校閉路系統(tǒng)組織學生收看愛國影片，并要求學生寫出觀后感。通過學校的廣播網向學生宣傳“吸煙的危害”和“安全用火”等有關知識，讓學生自覺抵制不良風氣，遠離不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質和習慣。 (四)加強班主任隊伍建設，重視班主任引導教育，完善德育的評估和激勵機制，“學高為師，身正為范”，班主任的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發(fā)揮班

8、主任的示范作用，我們始終把班主任隊伍建設放在德育工作隊伍建設的突出地位，以提高班主任的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓班主任的人格魅力影響學生、感染學生，同時，我們還有計劃地對班主任開展德育培訓學習，組織召開班主任會議，對班主任工作進行定期考核，不定期的檢查小結。 (五)安全工作警鐘長鳴 學校成立安全工作領導小組，進一步建立健全學生安全教育制度，落實好安全教育工作責任制，定期和不定期地對學校各班安全狀況進行排查，并留有記錄，防患于未然。著重抓好交通、防火、打架、酗酒、上網等方面的安全教育和安全措施的落實，堅持全面抓安全、全員抓安全，全過程落實安全措施。 要求各班都把安全教育放在首位，做到常抓不懈。在各種外出、

9、體育、勞動等活動前、活動中，都關注安全問題 二、教學工作穩(wěn)中有進 1、本學期我校在教學管理中，進一步探索規(guī)范化、科學化、民主化、人本化的管理路子，保持更新觀念和奮發(fā)進取的精神 在開學以來歷次活動中，組織嚴密，科學有序，服務周到，敢為人先，事事爭優(yōu)。各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創(chuàng)造性地開展工作。教導處在加大教學檢查力度的基礎上對年級教學工作加強科學指導，特別是在年級組、教研組、建設上進行了改革，使教研組拓展教研活動的方式方法，規(guī)范教研活動流程，延伸教研活動的空間，使活動形式多樣，扎實有效。自開學以來，我校組織了月考、期中二次考試，檢測的教學質量喜憂參半：語文、數(shù)學成績還算

10、平穩(wěn)，英語、理化、史地生成績普遍較差。個別班級成績總體太低，與同級同類學校相比還有很大的距離。例如：九年級5班、八年級2班、5班、七年級5班，這些班級的學風還有待進一步加強。但總的來說我校的發(fā)展趨勢是好的！一時的成績只是一個驛站并不是終點。我校發(fā)展仍然呈現(xiàn)出強勁的勢頭，只要我們總結及時，方法得當，提高教學質量是指日可待的。 2、教導處在各部門工作協(xié)調上逐步規(guī)范、科學、快速、高效，精確統(tǒng)計了學校各項數(shù)據(jù)，為各部門工作提供高質量的服務。開學以來狠抓制度建設，強化過程管理，注重經驗交流，注重管理實效。七、八年級抓好學生的文明禮貌、行為習慣的養(yǎng)成教育，在教學與管理上做了大量的工作。特別是對“需特別關愛

11、的學生”做好心理疏導工作，使部分學生成績落后，存有自卑心理的學生感受到了陽光般的溫暖，使他們正常邁入健康成長的軌道。九年級強調向課堂教學要質量、要效益。以課堂教學為突破口，精心打造優(yōu)質、高效的課堂模式，努力提九年級全組教師的業(yè)務水平，組織召開九年級全體師生動員大會，全面安排部署九年級教學工作，要求九年級教師切實抓緊課堂教學和學生練習，認真高效、高質地開展好各項工作。特別是積極開展中考研討活動，用科學的理論來指導教學工作。工作重點都放在狠抓中考增長點上。優(yōu)生輔導工作正常，邊緣生工作常抓不懈。建立“學困學生”檔案。 3、加強處室、年級組教研組作風建設，以“點滴事、平凡事都是本職事，事事做好；德育事

12、、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學校事，事事做好；學生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為處室的工作作風。 4、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效益。本學期我校嚴格執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)要求和課堂教學“十要八不準則”進一步加強教師備課、上課、輔導、學生作業(yè)、考試管理。加強了考試成績的分析評比。建立教師綜合考核辦法，重點從平時的工作表現(xiàn)、教學成績、測評滿意度、考核組評估等方面綜合評價，以量化的方法表現(xiàn)。自習課的問題要防止兩種傾向：一種是毫無目的，一種是放任自流。 5、確立以學生發(fā)展為本的質量關，我們不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的探索、實踐和創(chuàng)新能力，關注學生的情感和態(tài)度；不僅

13、對學生的考試進行評價，還對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中強調引導學生積極思維，培養(yǎng)學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量，同時，我們還關注不同層次學生的需要，認真抓好培優(yōu)補差工作。針對我校部分學科成績偏低的具體情況，本學期我校從課堂教學入手，向45分鐘要質量，努力提高我校的教學成績。 三、科研教研一體化，走校本研究之路。 “只教不研則淺，只研不教則空。”只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)。為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們看得見教科研工作，摸得著教科研工作，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師

14、們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，去年我們強化了教研組工作職能。 1、積極開展 課題實驗和校本教研活動。通過活動全面提高教師的教學業(yè)務水平，教學技能。做到三重視。一是重視理論指導；二是重視全員參與；三是重視點面結合。具體要做好： 繼續(xù)加強現(xiàn)代教學理論和方法的學習；繼續(xù)抓好和深入開展課題實驗活動；繼續(xù)積極開展“課堂教學結構模式”的實踐活動。各科要求教師把教學的重點從“教”轉移到指導學生的“學上來。 2、以課改為中心，深入進行教學研究和教育科研。努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學活動中去。以課題研究為依托，以課堂教學為平臺，通過公開課展示，論文評選、新課程論壇、輔導報告、學術沙龍、研

15、討會、外出學習等活動，全面提高教師的教育理論和教學業(yè)務水平。本學期我校先后派出10多人參加縣、市、省級以上的教師培訓，多次組織校本培訓，開展教導主任公開課，學校領導、教研組長、和骨干教師率先垂范，做課改實驗的領頭人，青年教師積極參與市、縣組織的各項競賽、評比活動，提高自身的綜合素質。 本學期，趙主任參加了延安市第三屆“新課程改革青年教師”課堂教學大賽，張主任參加了全縣教導主任示范課大賽，段主任赴西安學習“新時期學校管理”領導的率先垂范，全體老師的精誠協(xié)作使我校教育科研成效顯著。 3、抓課題的研究，推出經驗。注重材料積累完善。本學期我校繼續(xù)抓好省級課題的實驗與研究，把它們作為龍頭課題，帶動其它課

16、題的研究，抓出成效，推出經驗。 4、加強教師信息技術教育 。一是對教師進行課件制作的再次培訓；二是充分發(fā)揮互聯(lián)網的功能；三是探索信息技術與學科教育的整合，鼓勵教師用網絡進行學科教學，教師各推出一堂典型課；四是加強對學生的網絡知識教育，使學生能夠更好地進行自主性學習。 5、充分發(fā)揮教研組、備課組的集體備課作用 本學期要求備課組每周進行一次集體備課，采用輪流制備課，備一周的本科教學內容。要求主備課人根據(jù)課程標準就每節(jié)課的教學內容設置出大致的設計思路，備課小組全體成員就設計思路進行評議，提出具體的修改意見，最后確定較為完善的教案，作為本組的共案。 6、開展教師讀書交流活動 本學期我校的重點工作是：校

17、本教研、校園文化建設、課例研究、精細化管理。其中，校園文化建設的核心是讀書富腦，讓“讀書、學習、反思”成為我校教師的良好習慣。結合縣教育局指示精神，結合我們已制定下發(fā)的“讀書行動實施方案”，全體教師積極投身到讀書活動中來，每位教師都積極撰寫讀后感相互進行交流，收到了良好的效果。 四、加強后勤工作進一步改善辦學條件 本學期我校后勤工作的總體思路為“統(tǒng)一思想提高認識、改變模式創(chuàng)新機制、加強管理民主監(jiān)督、互利互惠和諧雙贏” 全校上下齊抓共管共同努力，進行了為期兩個月的辛苦工作和管理整頓，使我校后勤管理邁向正規(guī)化、科學化、精細化的管理道路，成為全縣后勤管理的樣本和典范，迎接了全縣中小學校長、專干的參觀

18、學習和交流，得到了廣泛的贊譽和好評。同時，本學期我校投巨資上了公寓樓供暖設施，硬化了學校大門口路面、翻新硬化了北教學樓后的主通道、新建了標準化理、化、生實驗室各一個，極大的改善了辦學條件，為我校師生營造出一個舒適的辦公和學習的環(huán)境。 五、存在的問題 在總結成績的同時，更要查找不足。目前，學校在教育教學管理及隊伍建設方面還存在如下幾方面明顯不足。 一是本次期中考試的成績匯總與登記存在不少的漏洞，各教研組不同程度上都存在學生分數(shù)的漏加、錯加現(xiàn)象。這一現(xiàn)象可以看出，我校一部分教師的責任心上還有問題，教研組組織閱卷工作上還有疏漏。 二是各項管理制度還缺乏系統(tǒng)和統(tǒng)一，執(zhí)行起來也有誤差，時松時緊，監(jiān)督不嚴

19、。 三是考核評價體系和激勵機制還不健全，考核標準還不科學或者帶有隨意性、主觀性，不能有效地發(fā)揮考核評比的激勵作用，對少數(shù)落后同志沒有產生“振動”。 四是課程改革特別是課堂教學改革進展緩慢，教育科研氛圍不濃（課題立項、實驗、管理過程抓的不實），教研活動質量普遍不高，學科帶頭人、骨干教師示范、輻射作用沒有發(fā)揮出來。年級組、教研組重管理輕教研，重檢查輕指導的現(xiàn)象還普遍存在。向教研、科研要質量的意識不強。 五是學生常規(guī)管理仍然處于管制階段，未達到自覺養(yǎng)成，存在較大隱患。德育活動帶有很大的盲目性，缺少針對性和實效性，活動的內容單一，次數(shù)偏少，沒有產生較大影響。年級在德育工作上普遍處于被動，仍然是重管輕理

20、。班團隊還沒有發(fā)揮強有力的作用。 六是教師隊伍素質和管理水平有待進一步提高。有少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不夠，缺少榮譽感和危機感，對學生缺少愛心，歧視差生，體罰學生。也還有的教師思想不端正，進取心不強，對事業(yè)缺少追求，對同志不關心，對學校工作不支持，只講待遇，不講貢獻，只講索取，不講奉獻，個人主義嚴重。 七是相當一部分學生思想還很落后很消極，學習意識差，學習沒有主動性和自覺性，言行惡劣，經常性的打架、酗酒、賭博、外出上網、聚眾過生日、逃課、頂撞老師、不服管教，給班級管理帶來極大的障礙，嚴重影響著學校的正常工作。 八是我校學生的學業(yè)成績普遍較差，突出表現(xiàn)在英語、數(shù)理化科目上，個別科目和班級的成績令人擔

21、憂。 六、改進的方向 針對目前的形勢，當前，我們要著力抓好如下幾項工作。 一是要完善各項規(guī)章制度，建立健全督查評估機制。目前，學校各項規(guī)章制度還不完善，缺乏系統(tǒng)性、有效性。各部門、各年級要結合學校工作實際，制定出完整的制度體系。 二是要強化過程考核，堅定不移地推進考核過程、考核工作要科學合理，通過考核讓能干事、干成事的同志高興，讓工作落后同志有壓力。讓干出成績、貢獻大的同志得到精神鼓勵、物質待遇和政治待遇。對歷次常規(guī)檢查結果要納入期末考評，看結果，也要看過程。學期結束，相關負責同志一定要提供過程性考核材料。對工作不力、態(tài)度馬虎、影響考核工作開展的當事人要進行嚴厲批評?？己斯ぷ饕⒅貙嵭?，考核內

22、容要突出重點，從發(fā)展的角度看成績?？己藢嵭幸黄狈駴Q制，對違反師德要求的實行一票否決，有安全事故、違法違規(guī)的實行一票否決，教學成績極差的實行一票否決。要發(fā)揮考核的導向作用，對薄弱環(huán)節(jié)要重考核，考核出差距來。要充分利用考核的結果。 三是要加強教育科研，堅定不移地推進課程改革，全面提升教育教學質量。有五個方面工作要做。 1、普及教育科研知識，組織好“十一五”省級教育科研課題研究工作。 2、開展教育科研課題研究，課題組要有組織有計劃地開展研究。學校要堅持教育科研成果（優(yōu)秀論文、課件、教案）評選制度。 3、扎實抓好校本教研活動。校本教研活動的主要形式是集體備課、示范研究課、學術講座、有價值的教研活動等。

23、 4、加快教育信息化建設。對教育信息化工作信息中心要進一步研究，如何充分利用好現(xiàn)有的資源？如何培訓教師？教育信息化建設要走在前頭，要整合全校力量，研究信息技術如何與學科整合?要使信息化有效的為教育教學服務，有效的與課堂教學整合。 四是要強化學生常規(guī)管理，努力提升管理品位。 后期工作中我校繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，摸索和改革學生的管理模式，更新管理理念從原來的管教式轉變?yōu)椋骸皬娀B(yǎng)成 、個別交心、激勵引導、培養(yǎng)興趣”新的管理理念。教導處、德育處將把這一管理理念引導滲透到整個管理過程中。嚴抓學生的紀律行為和學習風氣、學習習慣。對于違紀學生的處理力度要加大加強。 五是要做好學生工作，要抓典型、促中間、帶后進 大家都知道，每一個班集體前十名甚至前三分之一的優(yōu)秀學生，他們都有較強的求知欲和主動性，他們大都不需要教師操心，任課教師最需要他們的是：第一、怎樣保持班級中的優(yōu)生地位。第二、也是最重要的是讓他們能帶動班級的中間力量進入優(yōu)生行列。另外，每班中還有相當一部分中間力量，他們總感覺比上不足，比下有余。所以我們教師應盡量把這部分學生的積極